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通过多年的语文教学实践,我发现作文是最令学生感到困难的事,学生们往往谈作文而色变,避之唯恐不及。究其原因,是学生对作文不感兴趣所致。因此,本文主要探讨如何激发学生的写作兴趣。 相似文献
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平心而论,我是比较喜欢那些学习成绩优异的学生的。这些孩子聪明好学,一点即通,从他们身上能让人感受到智慧的火花在跃动,生命的灵性在闪烁,教他们是一种精神的享受。相对来讲,那些学习马虎,成绩总上不去的孩子则多少令我心烦。他们或顽劣成性、屡教不改,或天资愚拙、死不开窍, 相似文献
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我在中国的这两年,工作中最大的享受是到国内各高校与学生们进行交流,这些访问和交流使得我有机会与成千上万的青年学生就他们所关心的事业、前途等问题进行面对面的沟通。在与这些青年学生交流的过程中,那些已经获得国外大学奖学金的学生,大都希望我谈一谈应该如何度过自己在美国的学生生涯;那些决定留在国内发展的学生,非常关心如何确定一个正确的方向,并以最快的速度在科研和学业方面取得成功;还有那些刚刚踏进大学校门的学生,则希望我能给他们讲一些学习、做人的经验。于是我就是给中国的 相似文献
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谈苏娟 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正一、故事引领,听说结合低年级的学生特别喜爱听故事,我特意将每周一节的阅读课,用来给学生们讲故事,并美其名日"小小故事会"。当然故事的选择很有讲究,为了避免课上讲的故事是学生熟悉的内容,而令他们缺乏兴趣,所以,我大多选择那些新鲜新奇,而且具 相似文献
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随着素质教育的大力推进和全面实施,学生的心理素质越来越受到广大教育工作者的重视。良好的心理素质,是学生全面发展的基本要求,也是他们进一步成长和发展的重要条件。在多年的教育实践中,我着力于消除学生的心理障碍,培养学生良好的心理素质,并从以下几个方面进行了有益尝试：一、交流情感,奉献爱心,克服冷漠消极心理冷漠消极是学生中常见的不良心理表现,有这种心理障碍的学生往往心理封闭,沉默寡言、他们或因缺少家庭温暖而沉闷,或因学习较差而消极。了解情况后,我满腔热情地关心他们,主动与他们交流思想,帮助他们克服心理… 相似文献
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平心而论，我是比较喜欢那些学习成绩优异的学生的。这些孩子聪明好学，一点即通，从他们身上能让人感受到智慧的火花在跃动，生命的灵性在闪烁，教他们是一种精神的享受。相对来讲，那些学习马虎，成绩总上不去的孩子则多少令我心烦。他们或顽劣成性、屡教不改，或天资愚拙、死不开窍，再大的耐心在他们的“顽固不化”面前也支撑不住，进而积淀成“火山爆发”。要教好他们，难![第一段] 相似文献
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我在三尺讲台耕耘了18个春秋,最值得欣慰的,莫过于用自己的爱心成功地转化了一批所谓的“后进”学生。如今,这些学生有的早已从名牌大学毕业,且事业有成;有的还在重点大学深造,正在满怀信心地憧憬着自己美好的未来。时间虽已过去多年,但当年与他们促膝交谈的情景仍历历在目。倘若把他们转变过程中的点点滴滴如实地记录下来,足以写上几大本,然而,我宁愿把它们尘封在自己的记忆里。我这样做,并不是保守,而是怕自己一不小心,伤害了那些曾经受过太多伤害的学生。我想,我之所以能成功转化一个个学生,关键在于赢得了学生的信赖。只有赢得学生的信赖,学生才会向你敞开自己的心扉,让你知道他们的问题所在,使你有机会对症下药;只有赢得学生的信赖,他们才会乐意接受你的意见,沿着你给他们指示的方向往前走。没有这个先决条件,你就是神仙下凡,华佗再世,也挽救不了他们。而当他们转变之后,往往会为自己过去的所作所为感到懊悔,甚至觉得很不光彩。过去的那段历史就成了他们的隐私,成了他们心头永远的痛,多半不愿意被人提起。这时候,你作为他们信赖的老师,应该自觉地为他们保守这段秘密,不应该将那些往事公之于众。遗憾的是,我们有些老师并没有意识到这一点。他们不顾学生的日之中、... 相似文献
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美国的教师学员们最想学的是什么，什么会使他们的学生学习得到提高。我发现美国的教师学员和美国的学生想学的东西一样。教师学员也希望他们的学习能更有趣并能与工作紧密相关。他们也希望能参与到学习中来，能和那些受尊敬的同行们相互讨论，大家能够坐在一起，针对学生在日常学习中遇到的问题进行讨论。我作为一名负责教师培训的教师，鼓励教师们运用一种叫“同伴教练”的方式。 相似文献
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“为什么我们非要学习这些没用的东西呢?”这是我多年教书生涯中所听到的来自学生们的抱怨与质疑中,最常出现的一句话。每当这时,我都会耐心、详细地给他们讲述下面这样一则传奇故事。 相似文献
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约翰·韦恩 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):6-6
“为什么我们非要学习，这些没用的东西呢？”这是我在多年的教书生涯中听到的来自学生们的抱怨与质疑中，最常出现的一句话。每当这时，我都会耐心、详细地讲述下面这则传奇故事。为他们解疑释惑。故事是这样的： 相似文献
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生物学科知识具有高度的系统性和完美性。它的完美性往往隐含在教材中 ,这就需要教师引导学生去发现。例如 :植物体的整体美 ;人体和动物体型的对称美 ;人体脊柱表现出来的曲线美等等。这些美的东西在教学中往往易被教者所忽视 ,而轻易放弃这些现成的活生生的美育教材。我在多年的教学实践中 ,对教材知识结构和教学方法进行优化 ,指导学生去多层次、多角度地认识 ,从而达到利用教材培养学生的审美情趣 ,激发学生的创新意识的目的。生物教材中 ,除了包含丰富的自然美因素外 ,还蕴含着大量的科学家们专心致志、刻苦钻研、勇于创新的精神美。科… 相似文献
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老师们常说,育人难,教育差生就更难了。那些有过错行为的学生往往听惯了训斥,学会了检讨或其它应付的方法,所以教师的一般劝说批评往往不太生效。如果教师能抓住时机,利用适当的媒介物,激起学生的思想斗争或情绪波动,而后给予启发,诱导,帮助他们解决问题,往往会在他们心灵上留下深刻的印象,成为过错行为变化的转折点,达到改变差生的目的。 上海市有位小学教师曾接受一个差班,新学 相似文献
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我的作文教学很重要的一个失误,是讲评中自己讲得多,没能让学生获得自主学习。我曾尝试走新路,可是很遗憾,直到退休,仍没有明显改观。往往到了高三,作文讲评时,学生愿意开口了,但动力则是出于“对付高考”。我学与养皆不足,而学生学习有一定的功利性,我满足于学生的倾听,没能让他们更多地自主获得作文经验。作为教师,我缺乏耐心,在学生各科学习都有压力的状态下,生怕这种等待会令他们忽略语文学习,于是往往取而代之。我后来想到,当时应当有深远一些的考虑。 相似文献