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“只要上帝赐给我一个孩子,而且你们认为他不是白痴,那我就一定能把他培养成为非凡的人。”这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特在一次学会上的辩词。在这次大会上,有人发表言论说:“对于孩子来说,最重要的是天赋而不是教育。”卡尔·威特不同意这个见解,他反驳说:“对孩子来说,最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人,不是决定于天赋的多少,而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子,只要教育得 相似文献
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如果不是为了研究教育,笔者绝不会硬着头皮读完《卡尔·威特的教育》一书,这本书目前颇为流行。历时24天,记下1225条感悟和发现,最终得出的结论却是:卡尔·威特扯了一个弥天大谎。老卡尔·威特是德国的一个牧师,他“把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才”,并且把孩子14岁以前的成长经历写成了“杂乱无章”的书,这就是老卡尔·威特在教育上的全部成就。这个“低智儿”就是他的儿子小卡尔·威特用句俗语,父子二人正是“一条绳上的两只蚂蚱”,是相互依存,相得益彰的,儿子的成就同时就是父亲的成就,两者都只因为同一个事实:儿子由弱智成为了… 相似文献
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“赏识教育”作为当前一种较有影响力的教育理念与实践形态,它的教育作用被无数的理论阐释、实验研究和教育案例所证实。从理论上讲,早在清代,我国名学颜元就曾说：“数子十过,不如奖子一长;数过不改也徒伤情,奖长易劝也且全思。”当代,美国名儿童教育家戴森·费里曼曾说：“赏识是孩子健康成长的条件,孩子需要赏识,就像植物生长需要水分,赏识能够使孩子成为生活的强和成功。”美国心理学家亨利·格达德实验证明,对一些感到疲劳的孩子说一些赏识的话,疲劳程度大幅度减轻;当对这些孩子进行责备的时候,孩子们的疲劳程度很快上升。从教育实践看,陶行知“四块糖果”的故事,聋儿周婷婷的故事,哈佛女孩的故事等等,都展现了“赏识教育”的功用。这些都使人们相信“赏识教育”确实能发挥其作用,即有利于孩子的主动发展、可持续发展及创新能力培养;有利于孩子自尊、自信等良好心理素质的形成;有利于教育与儿童良好互动、民主平等关系的形成。[第一段] 相似文献
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鲁迅先生说过:“所谓教育,就是为孩子打开智慧的天窗。”这扇天窗什么时候打开合适呢?现在,大多数中国的父母已经知道,4岁之前是幼儿智力发育的第一个关键时期,可是大多数父母是在孩子2岁之后才开始重视开发孩子的智力。那么,2岁之前呢?1岁之前呢?当孩子还不会说话的时候要“受教育”吗? 在距今190年前,一位居住在德国偏僻乡村名叫卡尔·威特的牧师,向人们揭示了这一秘密——零岁教育的秘密。这里所说的“零岁教育”是指对不满一岁孩子的教育。卡尔·威特同一位普通的农家女子结了婚, 相似文献
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美国教育家格林·奥马尔指出:“就孩子的无形生命而言,他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。将赏识当成一种生命需要,是赏识教育的理论基础,是符合现代心理学关于人性需求层次的原则的。”哈佛大学超人研究所的研究也得出“孩子的成才,关键在于激励,只要激励和赏识得法,每个孩子都有可能成为天才”的结论。我们在学校教育中,应该如何来赏识学生呢?笔者认为赏识学生时可采用下列原则和方法。一、用评价式的赏识不如用建设性的赏识14岁的明明在篮球场上练习投篮时,一开始就投中了一个3分球。他的体育老师说“:真了不起!你有敏锐的视力,不愧… 相似文献
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美国心理学家威普·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所谓赏识,从一般意义来讲,是指认识到了人的才能或事物的价值而加以重视或给予赞扬。在班的管理中,赏识就是充分肯定学生,通过心理暗示不断培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。因而,赏识从本质上说就是一种激励。赏识学生并使学生学会赏识,有助于提高学生的心理素质,有助于学生走向成功,也有助于班主任搞好班的管理,取得事半功倍的效果。几年的教育教学工作使我深深体会到“,赏识教育”可以帮助失败者找回自… 相似文献
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安·谢·马卡连柯(1888—939)是苏联著名的教育理论家、教育实践家、教育革新家和教育艺术家。他在教育活动中为苏维埃国家作出了重大的贡献。他的教育理论成为苏维埃教育学的必要的组成部分。生产劳动教育在马卡连柯教育理论中占有重要的地位。马卡连柯关于生产劳动教育的理论基础乃是马克思列宁主义关于教育与生产劳动相结合的原理。马卡连柯说:“一般地说,我不仅是劳动教育的拥护者,而且是生产教育的拥护者。马克思直爽地说过:所 相似文献
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《民族教育研究》1992,(4)
天力发展和改革民族教育促进民族的共同繁荣 ..…,.............·.....·..……”:.李铁映(2·3)闭咭奋斗.继续努刀,实现少数段族和全国教育 的协调发展“·“·”,…司马义·艾买提(2·8)、,户、冲产J吸口U礴1 J.1·民珍教育宏观研究· 内健古自政阿民族教育要为迎接新世绝的挑战 奠定基砒····”···”·”一乌兰图克(1 我国少数民放教育必须先行一牛·一黄飞(1 劫启女童人学是时代发展的需要”一 ...‘..‘”‘..’“‘一~..…”·“·..一苏伟森(1 从少数民簇入Ft状况著民簇教育发展战略 …’“’·’二”‘”一…”·…“二”… 相似文献
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《江苏教育》2005,(23)
视 传道、授业、解惑十培能、导创 点 (“:”前为期数，后为页码) 省教育厅要求:切实减轻中小学生过重课业负担 ’“’‘”’‘.’‘””‘””··················……安东(9:17) 教育忧道亦忧贫 农村教育均衡发展的目标指向 不能让学生学“作秀” 是什么让我们泪流满面? 管理创新:集聚思想的火种 顾冠华(l:l) 王军(2:1) 陈敬朴(3:l) 吴非(4:l) 丁昌桂(5:l) 殷广平(6:1) 谋科学发展办人民满意的江苏教育 管理是什么? 石缝间的生命 我们需要什么样的教育判断力 张炳华 新课程:回归文化的逻辑 南京((30条》给我们的启示 周… 相似文献
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《高等工程教育研究》1987,(4)
高等教育理论与高书工程教育改革重视高等工程教育研究(代发刊词卜·······”…83.1工程教育要面向经济建设····“···”·。·“,~张光斗83.1关于发展市立大学的探讨···“·“·”··”··“一屈伯川83.1解放思想立足改革开创高等教育的新局面 .....................··.·……“”…”··…~:.…钱令希83.1关于改革我国高等教育的设想··”·”··……王启东 83.1全面发展与实践活动“··”一···”·····~一i..李传信83.1从深圳特区的经济发展看高等工程技术人才的 知识和能力结构···一钟定华巩艳珠方东… 相似文献
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浅谈体育教学中的赏识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”特别是在体育教学过程中,激励对学生至关重要,任何学生都需要不断的激励,一句由衷的赞美或是一个肯定的眼神,都可能使他们信心百倍。那么,怎样将赏识教育运用到体育教学中去,使更多的学生能够体验到成功的乐趣呢?一、树立赏识教育意识,掌握赏识教育艺术赏识学生要讲究一定的艺术性。尤其是处在初中阶段的学生,情绪复杂变幻,自我意识进一步增强,要求别人了解、理解和尊重自己;有自我发展、自我实现的要求,但也会出现自我与社会的冲突,有的学生自尊心过强,… 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2000,(4)
第1期[教育理论〕我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望 ””“”‘’“”’“””’“’‘”““二’······……陈玉现李如海(1)教育哲学与教育科学:历史的观点·······,·······……范国睿(13)论教育研究的历史意识与逻辑意识···············……郭元祥(29)〔教育改革〕台湾和香港以及大陆(或内地)部分教育学院系本科教学 计划之比较··············,············,··············……熊川武(39)需要·问题·对策 —试析中国经济发达地区中心城市的高职教育发展… 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2001,(4)
第l期[教育理论]世纪初中国教育理论发展的断想………………孔子“启发”艺术与苏格拉底“产婆术”比较三种反教育现代化思潮评析…………………·20世纪西方教育管理理论及其模式的发展…·教育、语言与生活……………………………·“制度教育学”管窥……………………………·[海外来稿]叶澜(1)陈桂生(7)邬志辉(i4)黄崴(19)刘良华(29)康永久(35)日本职业教育和训练的研究状况及其课题 ………………………………………………[日]寺田盛纪(44)[心理学]内隐学习及其特征研究………………………………张卫(56)基于系统说与加工说的记忆系统建… 相似文献
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170多年前,德国乡村教师卡尔·威特创造了一种独特的教育子女的方法,用这种方法可以把任何智力平常的孩子培养成天才人物。为了证实此法有效,他同一个十分普通的农村姑娘结了婚,生下一个男孩也叫“卡尔”。他用自己创造的一套办法对小卡尔进行教育,结果小卡尔智力发展十分超群:5岁就记住了3万个单词,10岁考上了莱比锡大学,13岁获哲学博士,16岁成为法学博士。后来一位名叫詹姆斯·萨姆森的人采用卡尔·威特式教育法训练自己的孩子。结果他的两个 相似文献
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为改变人才外流的情况,南非的主要大学之一,威特沃特斯兰大学在保健科学方面提供一种新的博士后研究奖金;该研究奖金的金额可与国外相媲美。因为货币贬值,南非一些最有才华的学者纷纷到国外谋职,而南非却没有足够的资金吸引海外学者回国工作。威特沃特斯兰大学医学院的院长助理、负责研究工作的帕特·克里斯顿-琼斯教授说,颁发新的希勒尔·弗里德兰研究奖金的目的在于:向学者提供具有全球竞争力的研究资金,以便改变过去人才外流的情况。希勒尔·弗里德兰研究奖金从2000年7月开始提供,其目的在于“吸引最好的人才”去 相似文献
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让孩子早日成长，这是每个家长的心愿，也符合社会的要求。近两年，市场上出现了由京华出版社出版的几本关于早期教育的书，它们一下子成了畅销书。这几本书是《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》、《M.S.斯特娜的自然教育》、《哈佛女孩刘亦婷》。《卡尔·威特的教育》写的是19世纪初一个叫卡尔·威特的小孩。他小时候被他的父母和周围的人认为是弱智，后来他的父亲对他进行早期教育，他14岁就进入大学读书，并最终成为博士和大学教授。《俗物与天才》写的是20世纪初哈佛大学塞德兹博士的儿子小塞德兹。他在其父所采用的卡尔·威特式早… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(19)
如果说《卡尔·威特的教育》一书是我对孩子进行教育的启蒙老师,那么“YOU&ME阶梯快乐英语”就是我对孩子进行教育的好帮手。环境培养尤为重要《卡尔·威特的教育》一书给我很大启发,以至于当我认识“YOU&ME阶梯快乐英语”时,我好像遇到了知音,我觉得它就是我一直在寻找的,能真正辅助我教育孩子的理想工具。于是我把楷文带到了“YOU&ME阶梯快乐英语”这个快乐的英语世界里,让她在这里健康、充实地成长。“YOU&ME阶梯快乐英语”很注重学习的互动性,用肢体语言提高孩子学习的理解能力和动脑能力,很适合小孩子大脑的开发。楷文在阶梯课堂上总是能很快地进入角色。逐渐地,她形成了学 相似文献