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一、加强自身修养，以身作则。注意身教
班主任是班级的教育者和管理者，是否能管理好一个班，取决于班主任个人的修养和素质。班主任平时要不断学习研究教育学、心理学理论，学习他人的先进经验，取人之长，补己之短。只有不断地加强自身修养，才能真正地教育学生，在学生中树立班主任的威信。 相似文献
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姚根发 《长江工程职业技术学院学报》1996,(3)
班主任是班级的组织者和管理者,是学校对学生进行思想政治教育的得力助手。实践证明,班主任的工作质量,决定一个班级的精神面貌和发展趋向,深刻地影响着每个学生德智体全面发展。要做好学生工作,班主任就要全面加强自身修养,否则,是难以完成育人任务的。1 较高的政治修养班主任是做学生工作的,要有较高的政治修养,才能做好学生的思想政治工作。相反,如班主任政治水平欠缺,就会影响学生思想政治素质的提高。一般 相似文献
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加强自身修养讲究工作方法──我当班主任的体会李放班主任工作对于学生的成长具有举足轻重的作用，我担任过十多年的初中班主任，对此感触尤深。一、加强自身修养是做好班主任工作的前提初中阶段是学生告别幼稚，逐步走向成熟的过渡时期，这时的学生精力旺盛但易于冲动，... 相似文献
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班主任的一言一行直接影响学生的成长,应该是学生成长的榜样。学生时期是正确人生观、世界观形成的重要时期,每一个孩子对于周围的世界都充满好奇与积极的探索精神,他们与班主任朝夕相处,就要把班主任作为观察模仿的主要对象,其仪表、言谈举止、学识水平、自身修养等都会对学生产生直接的影响。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,对学生的成长,学生正确人生观、世界观的形成,有非常重要意义。 相似文献
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语言是班主任传递教育信息、影响感染学生并与之沟通交流的主要手段,其修养的高低,往往直接影响到教育效果的好坏和教育质量的优劣,有时甚至会产生“一言以兴人”或“一言以丧人”的作用。因此,提高语言修养是班主任强化自身素质、提升人生价值和职业品位的终身课题。本文就新世纪中小学班主任的语言修养应达到的境界。谈谈一得之见。 相似文献
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刘彩华 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)
班主任是班集体的组织者、领导者,是一班之魂,他的思想品德、知识才能和情感表现无不对学生具有潜移默化的影响。因此,要做一名合格的班主任,必须加强自身修养,然后由教师带动学生,从而提高学生的素质。下面就几年的班主任工作,浅谈一下自己的粗浅见解。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):39-41
小学班主任是小学班级的管理者,是学生成长道路上的引路人、教育者。随着基础教育改革的进一步深化,小学班主任的发展由职业走向了专业化,这对新入职的小学教师担任班主任一职提出了专业素养和专业能力的新要求。新入职的班主任要成为班级的优秀管理者,需要其在工作实践中注重自身修养,提高自身的班主任素质,走班主任专业化发展的道路。 相似文献
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黄华 《语数外学习(初中版)》2014,(1):84-84
德育目标是学校教育目标的重要组成部分。班主任作为班级管理和学生管理的执行者,其德育工作直接影响到学生的身心健康。作为初中班主任要以身作则,加强与学生和学生家长的沟通,积极有效地引导学生朝着正确的方向发展,班主任如何有效开展德育工作呢？在笔者看来,班主任应提高自身修养, 相似文献
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陈铭 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0109-0109
身教重于言教,班主任是每个学生学习的第一个 标杆。班主任想把学生塑造成为何种素质的人才,自身就必须 具备何种素质,因此在班级教学中,班主任的言行举止是学生 学习中无形的重要教材。在新课改的背景下,每个班主任更应 以身作则,做好充分的心理准备,时刻注意自身的思想修养建 设,以高尚的责任使命感,逐渐感染学生,教书育人。班主任自 身修养需要不断加强,以便适应当代教育发展的需求。 相似文献
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文子树 《成都教育学院学报》2002,16(5):78-78,80
班主任是学校德育工作的主干力量,是班集体的教育者、组织者、管理者,是学生思想灵魂的塑造者。班主任随时都在学生中间,与学生接触的时间较多,因此,班主任的语言修养、心理和行为等素质对学生素质的发展有着重要影响,班主任的自身素质修养就成为班主任搞好工作的前 相似文献
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一、班主任应注重自身的修养
班主任活跃在育人第一线,把最先进的知识传授给学生,培养学生良好的学风和做人的品质。是学生的直接管理者,是学生的楷模,他们的一举一动都会对学生有不可估量的影响。班主任的榜样作用是无可替代的教育力量。所谓“喊破嗓子,不如做出样子”,班主任号召力的大小很大程度上取决于自身的道德修养。青少年学生模仿性较大。他们时刻观察老师的为人处世,班主任的思想品德、治学态度、行为习惯处于学生监督下,对他们的影响和熏陶有潜移默化的作用。在大力倡导素质教育的今天,培养德才兼备的学生,班主任应时刻注意提高自身的道德修养,时刻注意自己的言行举止,给学生正面影响。 相似文献
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作为技校的班主任,不单要传授专业知识给学生,还要引导学生树立正确的人生观,养成良好的生活习惯,锻炼他们的各方面能力等,全面综合提高学生的各方面素质。而要提高学生们这些方面的能力素质,前提是作为班主任就应具备较高的素质。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,有着非常重要意义。 相似文献
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周启坤 《山西广播电视大学学报》1999,4(2):48-49
电大成人班的班主任工作,是电大教育教学管理工作中的一个重要组成部分。做好班主任工作一要抓好入学教育,严格制度管理;二要建立好班委会和团组织;三要勤于调查研究,时刻掌握学生的情况;四要不断加强自身修养,提高自身素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
打造一个优秀班集体是每个班主任工作的目标,而要形成一个优秀的班集体,班主任应该抓学习生活中的细节,从自身入手、从学生入手、从和班级建设相关的一系列小事入手。注重提高自身的修养,改变自己对学生的观念,建设班级的文化氛围,培养学生优秀的行为习惯。 相似文献
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王占福 《天津职业院校联合学报》2008,10(6)
学生是学校工作的核心,学校工作的成果要通过学生加以体现,而班主任是学校和学生之间的“桥梁”和“纽带”,高质量的班主任工作有助于学生的培养,有助于实现学校的工作目标。做一名合格的成人高校班主任要提高自己的认识水平,并指导实际的工作：要体现高等教育的功能、目标;要准确了解学员的需求,遵循班主任工作的管理原则,不断加强自身的修养。 相似文献