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1.
张正和 《中小学图书情报世界》2002,(1):41-42
近几年来,笔者在我国一些中小学讲授图书馆基础知识课时,同行们问得最多的问题就是《中国图书馆分类法》(一般简称“中图法”)和《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆·中小学图书馆版)》(本文简称“儿版”)究竟哪个更适合中小学图书馆? 从1994年起,就有好几位图书馆同行在本刊发表文章对“儿 相似文献
2.
陈民宪 《中小学图书情报世界》2001,(5)
常言道:无规矩,难成方圆。自国家教委1991年8月颁布《中小学图书馆(室)规程》后,(以下简称《规程》)促进了各地中小学图书馆的发展。上海市教育局在1989年1月国家教委召开全国中小学图书馆工作会议后不久,就在当年8月召开传达会议并制定下发了 相似文献
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4.
刘克平 《中小学图书情报世界》1999,(4)
中小学图书馆(室)建设是学校提高教育教学质量的必备条件,也是衡量学校办学水平的重要标志之一。1991年国家教委就颁发了《中小学图书馆(室)规程》,1996年省教委颁发了《关于加快中小学图书馆(室)建设的意见》、《湖南省中小学图书馆(室)建设合格县市评估验收办法》,这些纲领性文件是图书馆(室)建设的行动指南。 相似文献
5.
汪战英 《中小学图书情报世界》2004,(5):10-11
为加强中小学图书馆建设，使各级教育行政部门和学校充分认识学校图书馆在素质教育和教育现代化、信息化中的重要地位和作用，教育部修订了原国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》，颁布了新的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)。新《规程》的颁布实施，必将给中小学图书馆带来新的发展机遇。学习贯彻执行新《规程》，把中小学图书馆管理工作的规范化、科学化和现代化作为一项中心工作来抓，是目前中小学图书馆的首要任务。 相似文献
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中小学图书馆历来是师生汲取课外养料的场所,《新课标》颁布后,教育部新修订了《中小学图书馆(室)规程》,并已从今年5月1日起开始施行。新规程突出了中小学图书馆(室)在学校教育教学中的重要地位,强调了图书馆要与教育信息化相结合。近来,笔者对北京市的部分中小学图书馆进行了探访。 调查发现不管是城镇还是农村,几乎所有的中小学校都建有图书馆或阅览室,藏书量及阅览面积也基本能达到教育部规定的标准。但是,在图书馆的使用方 相似文献
7.
钟伟 《中小学图书情报世界》2004,(6):6-8
为了适应中小学图书馆事业的发展．全面推进素质教育．使图书馆更好地为学校教育教学眼务，教育部对原国家教委1991年颁布的《中小学图书馆(室)规程》进行了修订，于2003年3月颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)。可以说．新《规程》对中小学图书馆的性质、管理体制、 相似文献
8.
方德梧 《中小学图书情报世界》2004,(2):15-16
目前，大多数中学图书馆图书是按照《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆、中小学图书馆版)》(以下简称《中小学版》)分类。本校图书馆早就按《中小学版》分类，在分类中对G633和G634两大类目设置有一些想法，提出来供同行们参考。 相似文献
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唐克俊 《中小学图书情报世界》2004,(5):7-8
《中小学图书馆(室)规程》经修订又重新颁布了，我们称之为新《规程》，而1991年颁布的规程我们称之为旧《规程》。新《规程》与旧《规程》相比较，有了很大的改进，因此引起全国中小学图书馆界的龊大重视，大家纷纷自觉地进行了学习，普遍的感觉是：新《规程》适应了图书馆事业发展的新形势，使中小学图书馆今后的发展有了目标，有了依据。更为可贵的是新《规程》的可操作性很强，便于教育行政部门进行管理、监督和评估。但经过近一年的实践，笔者在个别地方感受到新《规程》的不尽人意之处。在这里笔者提出两处自认为值得商榷的地方，供大家参考。 相似文献
11.
周长祜 《中小学图书情报世界》2003,(5)
《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》),是教育部关于规范、管理、指导中小学图书馆(室)工作的行政规章,是评价中小学图书馆(室)工作的依据。1991原年国家教委印发的《规程》首次明确了中小学图书馆的性质、地位、作用和任务,极大地促进了中小学图书馆事业的建设。12年后的今天,中国和世界已发生了巨大的变化。为适应新时期的发展要求、贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部修订颁发了新的《规程》,进一步明确了新时期中小学图书馆的性质和任务,对图书馆的建设和图书馆工作人员的素质提出了更高的标准和要求。各级教育行政部门、学校应充分认识、学习和贯彻落实《规程(修订)》精神的重要意义。 相似文献
12.
蔡天初 《中小学图书情报世界》1998,(1)
这几年来,福建省中小学和中等专业学校图书馆的建设在各有关部门的支持下,特别是在教育行政部门和学校领导的关心支持下,有了很大的发展,并从我省的实际出发,重点抓了中小学校图书馆的基础建设,根据国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》,先后出台了《福建省中小学校图书馆(室)实施细则》、《福建省中小学校图书馆(室)评估实施办法》和《福建省中小学校图书馆(室)评估指标体系大纲》等。这些文件和规定很好地引导了学校图书馆进行标准化、 相似文献
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加强中小学图书馆(室)建设,是全面落实党的教育方针,实施素质教育,促进学生德、智、体全面发展的迫切需要。为此,国家教委于一九九一年专门制定了《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》),对中小学图书馆(室)的性质、任务、馆藏、设备、管理和利用等一系列问题,做出了明确规定和要求。《规程》下发之后,有力地促进了中小学图书馆(室)的建设。但是,由于地区的差异,经济条件的制约,中小学图书馆(室)的发展很不平衡。在馆舍、藏书、设备、工作人员 相似文献
14.
教育部已正式颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》),这标志着中小学图书馆(室)工作进入了一个新的历史阶段。新规程是今后一个时期中小学图书馆工作必须遵循的规范,也是建馆治馆的法律依据。因此,我们要进一步学好文件,认真贯彻执行新规程,加快我市中小学图书馆(室)建设的步伐。 相似文献
15.
沈彤 《中小学图书情报世界》2003,(4):27-28
1991年8月国家教委颁布了《中小学图书馆(室)规程》,极大地促进了全国中小学图书馆的发展。但作为兰州这样一个地处西部内陆经济欠发达地区的中小学图书馆,它的发展和其他经济发达地区相比,却相差甚远。据笔者对兰州地区31所中小学图书馆基本情况的调查表明,兰州市中小学图书馆的现状是不容乐观的。因此,针对兰州市中小学图书馆普遍存在的问题和面临的困难,本文拟就兰州市中小学图书馆未来发展的思路谈几点认识。 相似文献
16.
《中小学实验与装备》2003,(4)
各省、自治区、直辖市教育厅 (教委 ) ,计划单列市教育局 ,新疆生产建设兵团教委 :为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ,全面推进素质教育 ,我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆(室 )规程》。现将修订后的《中小学图书馆(室 )规程 (修订 )》 (以下简称《规程》)印发给你们 ,并将执行《规程》的有关要求通知如下 :一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义 ,要根据《规程》 ,结合工作实际 ,制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作 ,把加强中小学图书馆 (室 )的建设 ,… 相似文献
17.
金明安 《中小学图书情报世界》2000,(3):30-30
自1991年原国家教委颁布《中小学图书馆(室)规程》以后,中小学图书馆的建设有了很大的发展,图书的装备工作也取得了极大的成绩,为中小学图书馆建设起过一定的积极作用。但由于各方面的原因,还存在着一些不尽人意之外,有一些做法值得我们深思和进一步探讨。 自从按学生人数收取图书经费后,我馆的图书装备基本上有两条渠道:一是部分书款上交市图工委,统一派书;二是部分书款留校,自行计划,特殊情况教委向学校另行拨款购书。这两条渠道的图书装备确实轰轰 相似文献
18.
姜一平 《中小学图书情报世界》2003,(7):4-5
集全国教育系统领导、专家、教师智慧,历时五年多时间修改的《中小学图书馆(室)规程(修订)》,终于由教育部正式颁发施行了。这是中小学图书馆工作历史上的一件大事,它标志着中小学图书馆工作进入了一个新的历史时期。《中小学图书馆(室)规程(修订)》是一个具有法律效力的文件,是今 相似文献
19.
本文从教育部发布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》的要求出发,介绍了当前中小学图书馆的现代化发展模式,详细分析了中小学图书馆在图书馆信息管理系统选型、引进模式和软硬件配置等方面需要注意的问题。 相似文献
20.
刘少武 《中小学图书情报世界》2000,(2)
出版于1998年9月的《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆·中小学图书馆版)第二版使用手册》(下称《二版手册》)是为配合已出版的《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆·中小学图书馆版)第二版(下称《二版》)的使用,由《二版》编委会编制的一本具有普遍指导意义的分类指南性的案头 相似文献