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1.
培养学生熟练地使用AutoCAD软件是一项重要的教学内容。结合在AutoCAD课程的教学实践,运用多种教学手段,创设合适的教学环境,激发学生对AutoCAD图形设计的兴趣,多方面结合进行AutoCAD教学。 相似文献
2.
针对AutoCAD课程教学现状,文章提出了将项目化教学引入AutoCAD课程教学中,在项目引导、任务驱动的实践教学体系下,优化课程内容,创新教学方法和手段,创设情景化教学环境,实施多元化的教学评价,并指出项目化教学在AutoCAD课程中应用需注意的几个问题。 相似文献
3.
论述了实施开放式AutoCAD实训教学的必要性,介绍了开放式AutoCAD实训教学体系的构建要点,并提出了保证开放式AutoCAD实训教学体系高效运作的建议。 相似文献
4.
对AutoCAD的教学过程进行分析和总结,提出灵活运用AutoCAD常见命令解决实际问题的方法,激发学生学习AutoCAD的热情,提高教学效果.并对教学中如何培养学生的创新能力作了有益的探索与尝试. 相似文献
5.
胡小腊 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文针对中职AutoCAD课程教学中存在的问题,结合笔者的AutoCAD教学经验,就如何提高AutoCAD的教学质量进行了一番探析,以提高学生的计算机绘图能力. 相似文献
6.
针对建筑制图和AutoCAD在传统教学过程中存在的问题,提出将建筑制图与AutoCAD组合起来教学,使学生学好这两门课程,同时培养学生的空间思维能力、识图能力和动手操作能力。 相似文献
7.
为了让学生掌握AutoCAD操作技能,改善教学效率,文章首先分析了"互联网+"背景下翻转课堂在中职AutoCAD教学中的优势,然后阐述了"互联网+"背景下中职AutoCAD教学中翻转课堂的应用,包括课前准备、有效组织课堂教学、课后练习三个环节。 相似文献
8.
＂机械制图＂与＂AutoCAD＂课程教学当前存在一些问题。＂机械制图＂融入＂AutoCAD＂课程同步教学具有优越性。轮机工程专业的＂机械制图＂与＂AutoCAD＂同步教学方案,明显提高课程的教学效果,能更好地实现教学目标。 相似文献
9.
10.
本文首先分析了在教学及考核过程中整合机械制图与AutoCAD的必要性和可行性,其次提出了整合机械制图与AutoCAD的具体实施方案,最后总结了在教学及考核过程中整合机械制图与AutoCAD的成功经验。 相似文献
11.
姚志飞 《河北广播电视大学学报》2012,(4):72-74
AutoCAD课程的传统教学模式是以教材为中心,按照教材顺序来讲授如何使用各种命令。新的教学模式是以在课堂讲授中使用实例教学,不按教材的顺序授课,而是以绘图实例为中心,把学习的命令融入到具体实例中来讲解,教学过程注重实训环节,课程设计环节的课堂教学模式改革以及以实训内容为形考和期末上机考试组成的考核方式改革。 相似文献
12.
口译是复杂的信息处理过程,它具有自身独特的运行模式和内在规律。职业口译的特点决定了口译教学绝非单纯的语言教学,其本质实际是一种技能和思维的训练。译员的记忆负荷能力和信息传译能力,可通过信息“组块”、话语“释意”和语境“顺应”等训练方法来提高。 相似文献
13.
介绍了教学中注重AutoCAD技巧训练的必要性、绘图应遵循的原则,使学生能够掌握AutoCAD绘图技巧,从而提高绘图效率。 相似文献
14.
计算机辅助设计(AutoCAD)软件与化工类工厂设计教学的完美结合,使得大学的工厂设计教学不再局限于手工绘图的教学模式,绘图环境发生了彻底变化。为了配合工厂设计教学,该文从教学理念、教学模式和教学方法3个方面分析、归纳了采用美国AutoCAD教学软件的优点,为推动化工类工厂设计教学改革提供借鉴方法。 相似文献
15.
鄂冰 《马钢职工大学学报》2013,(1):63-65,71
探讨利用全新的“四段式”教学法打破传统的计算机软件教学模式,让AutoCAD软件的教学轻松易学,从而在有限的教学时间里使学员对软件的应用与操作掌握能力最大化。 相似文献
16.
以AutoCAD作为《工程制图》课程教学的手段,既可保留传统教学模式机动灵活、师生互动良好的特点,又兼有多媒体课件教学表达形体动态、形象、精准、高效的特点。文章总结了适用于不同教学内容的AutoCAD授课模板文件的设置,实施以AutoCAD为授课平台所要具备的条件及教授传统制图内容时如何适当介绍AutoCAD本身的内容。 相似文献
17.
短时记忆是口译重要技能,如何进行短时记忆教学是口译教学的难点。实验教学结合记忆理论及语篇理论,构建口译短时记忆教学模式。实验数据表明：应用此教学模式训练学生8周之后,实验组的回忆信息量在实验后有明显提高;问卷调查及访谈结果显示教学方法及训练材料针对性强且切实有效。 相似文献
18.
基于CDIO工程教育模式的AutoCAD课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张运涛 《安徽科技学院学报》2010,24(3):60-62
以CDIO工程教育理念为基础,以激发学生课程学习兴趣为起点,以工程绘图能力培养为导向,对AutoCAD课程教学进行了一整套的改革实践。通过对土木工程专业AutoCAD课程多年教学改革实践,使学生的计算机绘图能力得到了极大的提升,取得了良好的教学效果,达到了现代工程教育改革的目标。 相似文献
19.
中小学体育教师的继续教育应从适应素质教育的要求出发,开展以提高教学能力为重点的短期培训;教师通过教学实践提高教学技能,探索教学规律,逐步提高教学能力;培训的作用是促进学员总结教学经验、感悟教学规律、改变不适应素质教育的教学习惯。 相似文献
20.
刘亚辉 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(1):114-116
“准家庭”教学模式是一种新近开发出的短期汉语速成强化教学模式。该模式主要有汉语环境原则、加快进度原则、精讲活练原则、激发兴趣原则四大教学原则。实施办法是从编班住宿、课程设置、教材使用、课程要求、课外延伸教学、文化教学、教师职责等方面提供要求。 相似文献