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1.
《湖北函授大学学报》2021,(15)
高校发展水平是促进社会整体发展的重要因素之一,办学水平高低最为关键因素之一在于高校中教师教学水平的高低。高校如何培养一批具有高素质、高技能、热爱与忠心于教学的教师队伍,取决于高校绩效管理过程中是否有一个科学、合理、公平、系统的高校教师绩效体系。民办院校是高校的重要组成部分,对社会的发展也做出了不可估量的作用,特别是民办院校具有自身独特的优势,但在对教师绩效考核制度中存在一些偏差,并根据问题分析提出改进措施与建议。 相似文献
2.
朱米娜 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):39-40
高校物业管理体制是高校后勤社会化改革的产物,是高校管理的一项重要内容。目前高校物业管理中还存在许多问题。该文运用SWOT方法,分析了影响高校物业管理的内部优势因素、劣势因素,分析了外部环境对高校物业管理所带来的机会和威胁,探索了提高高校物业管理水平的对策,为进一步规范高校物业管理提供参考。 相似文献
3.
李书敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):101-102
高校教师专业技能的发展和提高,是高校教学质量和办学水平的基本保障.通过对技能及高校教师技能的界定,分析我国高校教师专业技能方面存在的问题,并针对问题提出相应的对策. 相似文献
4.
郝宇 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):145-148
新时代对高校教师提出了更高的要求,作为一名高校教师,不仅要有深厚的专业知识储备,更要有高尚的师德风范和崇高的职业理想.加强师德师风建设是近几年来各个高校在学术领域中持续钻研探索、深入学习研究的一项重点工作.经实践和查阅大量文献发现,影响师德师风建设的因素很多.其中,能否维护教职工合法权益对师德师风建设至关重要,前者对后者将起到保障性作用,越来越被广泛关注和重视.本文通过对教职工合法权益的维护现状及师德师风建设存在的问题分析,提出加强和改进师德师风建设相关策略,希望通过本研究能为促进高校师德师风建设提供积极的借鉴意义和价值参考. 相似文献
5.
本研究采用美国社会心理家马斯拉池（Maslach）编制的职业倦怠通用量表为工具,以六盘水师范学院为例,对高校教师职业倦怠的现状、主要表现及产生原因进行调查分析。结果表明高校教师中不同性别、学历、职称、年龄、工作岗位,在职业倦怠上存在差异。社会、学校、教师个人应积极采取有效的措施,多创造或提供高校教师之间进行学术交流学习的机会。帮助教师预防和缓解职业倦怠。 相似文献
6.
顾亚林赵龙祥邓渝 《苏州市职业大学学报》2022,(2):48-54
随着国家对科研工作的重视和高校人才评价机制的引导,高校教师更加重视科研工作,与此同时他们的科研失范行为也日趋增多。科研管理部门只有准确把握科研失范行为的内在特征,找出科研失范行为产生的社会文化根源,并从社会结构角度出发出台合理的科学发展政策、制定科研评价制度,调整对高校教师科研成果的不合理预期,增加教师参与科学研究机会的制度供给,才能有效防范科研失范行为的发生,营造出良好的学术生态环境,助力我国早日实现科技强国的发展目标。 相似文献
7.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1998,(4)
在我国逐步建立起社会主义市场经济的运行机制,国家实施“科教兴国”和“可持续发展”两大战略,全面推进中国走向21世纪的新形势下,教育改革的方向呈现一种政府行为更加突出、社会各界广泛参与、全国高技改革步伐加快、信息社会人们对学习更加需求的新特点.就此,高校如何面向未来,怎样建设一支跨世纪的高素质的高校教师队伍已越来越成为高校所关注的话题.因而,本文着重从分析形势和教师在高校的地位及教学规律入手,提出了高校教师队伍的建设应从如下方面着眼:一是思想过硬;二是教学与科研同步发展. 相似文献
8.
霍雪松 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
随着人类社会信息化程度的提高及教育信息化的不断加强,对高校教师信息素养的要求也越来越高。本文探讨了高校信息素养培训目标要素,提高教师信息素养对促进高校的教学发展的意义,高校教师应具备的信息素养,高校教师信息素养提高的途径几方面的问题。以此来达到真正提高高校教师的信息素养的目的,并借此推动高校的教学建设。 相似文献
9.
高校图书馆作为信息、资源和文化中心,通过介入教育扶贫的方式有助于提升贫困户的可持续发展能力。基于对增能理论、多维贫困理论等理论分析的基础上,提出高校图书馆应发挥其信息优势,通过文化技能、信息帮扶和教育引导等扶贫措施,与政府、社区和社会组织一起,提升贫困家庭的自助能力,确保2020年脱贫目标的全面完成。 相似文献
10.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(9)
如何充分发挥高校拥有的科技和人才优势,方能更好地为经济建设主战场服务。我院坚持探索,逐步形成了有自己特色的科教结合的创新之路——科教扶贫,促进了地方经济发展。为了响应国家和省政府关于“加大扶贫攻坚力度,各行各业利用行业优势开展扶贫对口支援工作”的号召,1996年春,我院与通山县结成对口支援单位。通山县是湖北省政府宣布的12个贫困县之一。学院根据该县拥有的人文自然景观及丰富的矿产资源,结合本院旅游和矿产资源开发研究及人才培养的优势,经党委研究确定将人才培训、矿产资源开发、旅游开发三大项 相似文献