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1.
潘威 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):58-62
通过问卷调查和个案访谈的方法,从教师阅读认知,时间、数量,类别,方式及读书习惯和阅读来源、订购书报及藏书情况等五个方面对某农村中学教师阅读状况进行调查。调查结果显示:目前农村中学教师读书状况普遍不佳,主要存在阅读时间少,阅读量小;阅读种类少,效果不明显;阅读目的不明确,缺乏阅读计划;没有良好的阅读方式和阅读习惯;学校阅读环境差,缺乏阅读氛围等问题。要改善农村初中教师阅读状况,社会、学校、教师三方面都应有所作为,社会方面,应该营造适宜的阅读氛围;学校方面,应该为教师搭建读书交流平台;教师方面,应该培养终身的阅读习惯。 相似文献
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夏沈陵 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):49-51
阅读是文化可持续发展的基础,只有重视农村传统文化阅读——"农家书屋"等政府工程,积极关注农民的现代文化阅读需求,尝试多种阅读方式打开农民知识文化窗口,推动新农村文化发展建设,才是提升中国农村文化软实力的正确途径。 相似文献
3.
我校学生大多来自农村,这些孩子缺乏阅读的兴趣,他们的课外阅读也仅限于书本表面的囫囵吞枣式。因此,我一直注意加强对学生阅读兴趣的培养,收到了一定效果。下面,我将谈谈自己的一些粗浅认识。一、创设阅读环境阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给学生带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。因此教师要在校园生活中有意识 相似文献
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绘本是现代儿童书籍最常见的形式,它是帮助孩子建立精神世界、培养多元智能的重要媒介。我国儿童绘本研究多立足于城市,少见针对农村留守儿童受众群体的研究。尽管随着新型城镇化建设,农村留守儿童数量逐年递减,但他们仍旧是一个不容忽视的群体,其生活环境、心理特征和阅读方式与城市儿童均存在较明显差异,因此,针对这一群体的阅读需求进行绘本设计的差异化研究对推进教育公平有重要意义。 相似文献
6.
马铭 《吉林省教育学院学报》2021,37(12):147-150
文化是一个民族发展的核心动力,少数民族文化是中华民族传统文化不可或缺的一部分,传承和发扬少数民族文化对实现中华民族伟大复兴起着重要的作用.吉林省图书馆作为省内传播文化的中心阵地,依托民族文化创意空间的建设,以导向型少数民族文化文献阅览专架和共享型少数民族文化数字资源库建设为基础,着力培养复合型阅读推广人才,大力推进开放型阅读推广模式和渠道建设.通过"阅读+活动进乡镇"、"阅读+科研讲座"、"阅读+游览少数民族特色小镇"、"阅读+文创作品征集"等特色主题阅读推广活动的开展,助推少数民族特色村镇旅游发展和文创产品开发、助力少数民族文化的研究、传承和发展. 相似文献
7.
卞晨霞 《长春教育学院学报》2007,23(2):80
分享阅读是指在轻松、愉快的气氛中,以培养幼儿的阅读兴趣、习惯,发展他们基本的阅读能力为主要目的,成年人和儿童共同阅读一本书的类似游戏的活动.分享阅读的过程,是一个让孩子感受爱、享受爱的过程.分享阅读之所以被称为"分享",就是由于他强调的是"分享",既让孩子享受到阅读的乐趣,也让孩子享受到成人的爱,这种享受是由成人和孩子一起阅读共同创造的.分享阅读能培养幼儿良好的阅读习惯和阅读技能. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(4):125-127
阅读推广是图书馆的主流服务形态,贯穿图书馆的日常服务工作。为让阅读推广服务精准地送达更多读者,本文通过对图书馆班级联络员(以下简称"联络员")团队建设、联络员如何有效开展阅读推广工作路径进行研究,搭起图书馆与读者间的桥梁。实现阅读推广工作更到位,受众读者不断增加。 相似文献
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黄云姬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(6):91-94
阅读是儿童生存和发展的重要技能,是儿童终身发展的关键。然而我国儿童阅读现状存在许多不足,主要表现在:儿童阅读教育的教育者(包括家长和老师)的阅读观念不当,儿童阅读缺引路人、缺资源、缺时间、缺方法等。造成这些问题的原因既有学校因素,也有家庭因素和社会因素。只有整合全社会各方面的资源,社会、学校、家庭三者形成儿童阅读教育合力,才能改变现状,促进儿童阅读素养可持续发展。 相似文献
11.
近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究的回顾,发现存在以下三个方面的不足:其一,以往跨越语言的研究较少全面系统地考察字词识别中音、形、义三方面的认知加工过程,多集中于语音意识和正字法意识方面。其二,即使有的研究探讨了三者之间的关系,但大部分考察的是被试在第一语言中的表现,涉及第二语言的阅读技能发展的研究也很少,更缺乏同时考察第一语言和第二语言平行发展的研究。其三,为数不多的上述研究也大部分来自于拼音文字系统之间,即便有英语与汉语之间的跨语言研究,也是以生活在国外的英—汉双语儿童为被试,而对于生活在中国的母语英语作为第二语言儿童的跨语言研究还很少。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2020,(2)
本文以马克思主义的相关概念着手研究,通过对大学生马克思主义经典阅读的基本情况进行调研,找出目前存在的主要问题,并结合问题出现的原因,提出了高校马克思主义经典阅读推广的阅读引导策略。 相似文献
13.
何云莲 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,(2):53-56
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。通过实践证明,亲子阅读活动是搞好幼儿早期阅读活动的关键;绘本读物是进行早期阅读教育活动的最好载体,通过绘本挖掘资源,寻求多维度的阅读兴趣点,有效地培养幼儿的阅读能力;体验式阅读活动是创新活动,幼儿在阅读体验中把教育要求内化为品质,外显为行为;创设立体化的阅读环境,开展多通道、多维度的阅读活动,是幼儿园阅读活动的整体提升,为打造书香幼儿园奠定基础。 相似文献
14.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2020,(1):62-66
经典阅读推广是高校图书馆读者服务的主题和重心。为适应"互联网+"、全媒体和微时代的新挑战,以国内高校图书情报与数字图书馆学科为主体的研究队伍,对高校图书馆经典阅读推广主题进行了较为集中的研究,其主要内容包括高校图书馆经典阅读推广的现状与问题、体系与机制、方式与模式、策略与路径、环境与意义等相关问题。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(12)
"互联网+"环境下,高校图书馆阅读推广服务显得更加重要,把适合大学生专业发展、人文素养发展和升学就业等专业书籍、学术书籍和期刊等推广给大学生成为当前亟待解决的问题。本文提出了互联网+高校图书馆阅读推广服务模式建设的概念框架,通过文献分析和定性研究,提出了十二字服务模式"建资源、重渠道、做推广、看流量"。本服务模式具有便于理解和操作性强等特征,实践效果显著,并广为接受。"互联网+"环境下高校图书馆阅读推广也必将有利于提高图书馆的可持续发展,为高校教学工作做好服务保障工作。 相似文献
16.
李晓芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):72-75
早期阅读能力是儿童智力发展的重要组成部分,早期阅读教育已成为幼儿语言教育的新领域。早期阅读活动的有效组织有赖于活动模式的选择,探索性阅读模式能帮助儿童积极自主地参与阅读活动,提升阅读技能,丰富儿童的阅读经验,促进儿童智力的发展。 相似文献
17.
社会阅读是一个世界性话题,在现今社会已上升为国家工程。图书馆在社会阅读中起着积极的作用。建立阅读社会中有着责无旁贷的责任。文章通过对我国社会阅读基本状况的分析,提出有计划地开展阅读推广工作,已经成为我国图书馆工作的一项重要职能。 相似文献
18.
在现代文学课程的学习过程中,学生们往往对作品缺乏阅读兴趣.根据自己的教学经验,本文作者提出应当从发掘人文精神、倡导经典阅读和讲求阅读方法等三个方面提高学生的阅读兴趣,以期变学生的消极被动阅读为积极主动阅读. 相似文献
19.
田颖 《佳木斯职业学院学报》2023,(12):106-108
亲子阅读作为全民阅读活动推广中的一项重要工作任务,在促进幼儿全面发展、建立良好亲子关系、提升家长综合素质、营造全民阅读氛围方面发挥着重要作用。家长是亲子阅读的主要支持者。目前,在亲子阅读活动中存在家长参与意识和行动力不足、家长的阅读指导素养不高、外部环境支持薄弱等问题。因此,文章在全民阅读背景下探索改进亲子阅读策略,以谋求家长、外部环境共同发力,推动全民阅读活动走向深入。 相似文献
20.
张挺 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(23):19-20
高校“课程思政”建设与图书馆阅读推广均是近年来研究与改革热点,而将两者相结合的研究目前尚处于起步阶段,具有相当的发展空间。文章通过背景研究和现状分析,指出融合“课程思政”的阅读推广是图书馆主动介入高校教育教学改革的契机,初步提出了高校图书馆阅读推广融合“课程思政”教学服务的可行性策略,以期为图书馆参与高校人才培养、校园文化建设、创新服务模式提供参考。 相似文献