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《中学英语教学大纲》规定,培养学生初步的书面表达能力,是英语教学的目的之一。书面表达在每年的中考中都占有一定的分量,而且要求也越来越高。从对中考试卷的分析来看,书面表达是相当薄弱的环节之一,学生丢分相当严重。因此,提高学生的英语书面表达能力是每位英语教师刻不容缓的责任。 相似文献
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书面表达是一种输出技能,对学生的要求较高,要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力和表达能力。书面表达在中考里占一定比例的分值,教师在平时的教学中应有意识、有目的系统地训练学生的英语书面表达能力。 相似文献
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中考英语书面表达是综合考察学生观察能力、想象能力、逻辑思维能力和语言组织能力的题型。学生经常在写书面表达时出现句子没有主语、谓语、用动词原形作主语或中文式英语等错误,以致英语书面表达失分严重。学生在平时的写作训练中注意用英语思维造句,掌握英语书面表达的开头语与结束语的运用,适当背诵范文,积累英语知识,定能在中考英语书面表达中获得高分。 相似文献
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英语书面表达能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
徐津丽 《中国教育技术装备》2011,(4)
书面表达是初中生应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。纵观全国各地的中考试卷,书面表达的分数大约占15分,可见,英语考试的成败,书面表达起着至关重要的作用。笔者在多年的教学实践中,发现书面表达教学是有规律可循的。 相似文献
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从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误较多,与英语课程标准中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。那么,怎样才能写好书面表达,从而在中考中取得高分？ 相似文献
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中考书面表达试题考查的是学生用英语以书面的形式来传递信息,与读者进行交际的一种重要能力。这就要求学生要具备更高的英语综合素质。《九年级义务教育初中英语教学大纲》中明确要求学生能依照学过的题材或话题,利用所给的范文写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听所读的简单内容;能为图片提供简单的文字说明,并能表达自己的观点。根据这一要求,大部分学生做了很多努力,但最终效果并不明显。他们在考试中的书面表达部分失分颇多。尤其进入中考冲刺阶段,学生更加惧怕书面表达。纵观近几年中考英语书面表达,我们也不难发现其中的得分技巧。 相似文献
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正随着新课程标准的实施,英语书面表达尤为重要。本文主要结合初中英语书面表达教学实际,针对当前农村初中英语书面表达中存在的某些问题,就如何有效地进行英语书面表达训练教学策略的探讨。书面表达是学生综合运用语言的重要途径,是学生应掌握的一项基本技能,也是中考必考的题型之一,它要求学生必须有扎实的语言基本功,还要具备有一定的审题能力和初步运用英语表达思想的能力等。可是书面表 相似文献
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马红梅 《新课程导学(上)》2012,(19)
书面表达是初中英语学习的重要内容之一,也是中考的重要组成部分.初中阶段对书面表达的要求,实际上是"有指导性的写作".通过一定资料提示,让学生用英语来阐述人物、事物或事件,并能就事件谈论一下自己的想法,以此来考查学生对所学的英语知识综合运用的能力.
一、更新观念,同等对待 相似文献
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书面表达是一种考查同学们语言综合运用能力的题型,其分值在中考中逐年增加,是初中同学学习英语的一大难点。许多同学在练习英语写作时不得法,又找不到提高的有效途径,导致书面表达得分较低。纵观近年各地中考英语写作题,虽然,面对不同的写作题材,写作的重点不尽相同,但同学们在写作过程中所犯的错误却基本一致。下面我们将对2008年中考书面表达题中同学们的易错丢分点进行梳理和点拨。 相似文献
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初中英语习作教学是指学生在教师的指导下,运用所学知识和写作技能,就某个主题通过英语思维,用书面的方式来表达自己的想法、感情、观点。初中英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练,发展学生英语听、说、读、写的能力。书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,在中考中占有很大的分数量,因此,提高学生英语书面表达能力是学生学习和教师教学的“重头戏”。 相似文献
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胡婷婷 《语数外学习(初中版)》2013,(6):20
初中英语书面表达通过给定的汉语提示或者是围绕某一固定的话题,或者几幅类似漫画的插图等,要求学生写一篇符合题意、逻辑清楚、条理细致、语法正确的80词左右的文章。这就需要学生具备一定的想象能力、审题能力以及表达能力。本文通过分析中考试卷中学生英语书面表达常出现的问题来研究初中英语书面表达的教学策略。 相似文献
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英语书面表达是英语中考的"压轴戏",主要考察学生使用英语进行书面表达的能力,同时也是综合运用英语的大考验,要求学生能熟练运用学过的词汇、语法、句型等进行表达。它的难度高,让学生感到困难重重,有的学生不知从何下笔,有的甚至放弃不写,书面表达成为中考丢分率最高的题型之一。如何让学生在考试中,尤其在中考中能自如地写 相似文献
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中考英语书面表达目的是考查学生应用英语写作的基本能力,是中考英语试题的重要组成部分,分值达到15分之多,但也是学生失分较多的考题。如何提高中考英语书面表达,本文提出了一些切实可行的应试策略。 相似文献
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中考书面表达是考查学生运用所学语言表情达意能力的一种题型.近年来,随着教材难度逐渐加深,培养学生实际应用能力的目标日益明显,对书面考查的要求也是越来越高,本文就中考英语中书面表达的应试策略进行了浅析. 相似文献
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中考书面表达考查的是学生综合运用英语的能力。它的命题一般都贴近生活实际,以半开放的形式要求学生在特定的情境中不仅用英语传递信息,而且要拓展思维空间、表达个人观点。 相似文献
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郑荣 《小作家选刊(小学)》2011,(5):91-91
书面表达一直是中考考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力．学生才能在激烈的中考竞争中．信心十足,游刃有余。 相似文献
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写作能力是语言交际能力的一个非常重要的方面,写作测试是检验学生书面交际能力的重要途径.近年来,各地中考语文题逐渐加大了书面表达的难度、分值,形式也多种多样了.为了应对中考作文,学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.要想在中考语文作文题上取得高分,考生只有在平时学习中有意识地系统训练语文写作能力和掌握应试技巧,才能在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余. 相似文献
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赵小宁福 《新课程导学(上)》2024,(4):39-42
新中考背景下,中考试卷的命题方式和考查重点都发生了变化,教师应转变教学思维,提高学生在教学活动与新中考模式之间的适应性。书面表达教学是初中英语教学的重要一环,文章简要解读新中考背景下书面表达教学的要点,并结合教学案例,系统介绍新中考背景下的初中英语书面表达策略,指出教师可以通过研读教材与新课标明确书面表达教学目标,通过组织片段训练稳步提升学生书面表达能力,通过系统组织备考培养学生良好的书面表达习惯。 相似文献