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1.
郭兴超 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1986,(2)
(一)发展情报服务工作是教育改革的需要在图书馆传统工作基础上发展情报服务工作,是当今“知识爆炸”、科学技术的发展既高度综合又高度分化的必然结果。随着新技术革命的到来,教育将发生深刻的革命。高等师范院校必须适应这一新的形势和所提出的任务,注重学生智能、通才和管理能力的培养,使他们既有比较渊博的知识,又掌 相似文献
2.
MOOCs酝酿着一场全新的深刻的教育革命。高等职业教育要在这场革命中立于不败之地,必须抓住MOOCs的优势并结合高等职业教育发展的特点,不断加强教育教学改革,建设优质的与企业高度融合的教育资源,打造高素质教师团队。 相似文献
3.
中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的实践中体现了高度的理论自觉和理论自信,积累了宝贵的经验。认真总结和汲取中国共产党增强理论自觉和理论自信的历史经验,具有十分重要的理论和实践意义。增强理论自觉和理论自信,必须搞清楚什么是马克思主义,树立对马克思主义的坚定信仰;必须正确对待马克思主义,注重理论与实践的结合;必须把坚持马克思主义与发展马克思主义紧密结合起来,在新的历史条件下着力推进理论创新。 相似文献
4.
本文就徐特立同志的革命教育理论进行了初步的分析。其主要内容有:(一)革命和教育的统一观;(二)教育必须为无产阶级的政治、经济服务,必须“多条道路”办教育,必须贯彻德智体全面发展的教育方针;(三)用革命的精神和革命的办法办教育;(四)必须加强教师队伍建设和教材建设;(五)必须加强对教育事业的领导与管理。其基本特征是:革命化,科学化,民族化和大众化。其思想基础为:实事求是,不自以为是;早年具有强烈的民族民主革命思想;我们党对他的培养教育以及革命形势发展所给予他的影响。 相似文献
5.
李长茂 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
我是从一九五八年开始学习毛主席哲学著作的。回顾十几年来自己所走过的道路,深深体会到,干革命光有朴素的无产阶级感情不行,必须有高度的路线斗争觉悟,而高度的路线斗争觉悟,既不是天上掉下来的,也不是人们头脑里固有的,必须在三大革命斗争实践中努力学习马列主义、毛泽东思想。只有刻苦学习不停步,才能继续革命永向前。 相似文献
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7.
中国共产党革命文化自信的生成,具有内在逻辑要素和影响机理.中国共产党革命文化自信生成的思想逻辑在于中国共产党人创造性运用和发展马克思列宁主义与汲取中华优秀传统文化滋养的自觉耦合;实践逻辑在于培育革命文化与夺取新民主主义革命伟大胜利的高度契合;认识逻辑在于坚持实事求是思想路线与群众路线的辩证统一;时代逻辑在于大力传承和弘... 相似文献
8.
在我们的国家里,人民教师担负着培养革命事业接班人的重任。党和人民要求我们必须秉着高度的革命责任感,严肃认真,兢兢业业地做工作,使广大青少年学生在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,成为坚强的革命后代。这正是我们教师的光荣职责所在。 相似文献
9.
中国共产党百年征程中持续探索破解历史周期率的答案,尤其是党的十八大以来,中国共产党人以高度的理论自觉和行动自觉,鲜明指出自我革命是破解历史周期率的新时代答案。自我革命能够破解历史周期率,有其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。对于马克思主义执政党而言,自我革命是其鲜明品格,这也是中国共产党百年奋斗征程的经验总结。在新征程上,必须坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命,才能持续推进党的建设新的伟大工程,有效应对国内外形势的变化发展,进而完成新阶段中国共产党的中心任务。 相似文献
10.
王振里 《宁波大学学报(教育科学版)》1984,(4)
党的十一届三中全会指出:“要实现四个现代化,要求大幅度提高生产力,也就必须要求改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛深刻的革命。”党的十二大又把教育提到战略重点的高度,这是我们党对社会主义四化建设规律在认识上的一个新的飞跃。经济建设必须依靠先进的科学技术,而文化教育是科学技术的基础。我国的高等教育为迎接世界新技术革命挑战的形 相似文献
11.
实施素质教育,关键在于有一支高素质的教师队伍。俗话说得好:打铁先得自身硬。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负着传播文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类的未来。教师必须具有创新精神和创新意识,才能培养学生的创新能力;教师必须了解当今高新技术发展的最新成果,才能站在高科技革命的高度,鼓励学生勇敢探索;教师必须具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习;教师必须具有坚定的理想信念和优良的道德品质,才能对学生进行有效的思想政治教育和健康的人格培养。那么,如何加强师德建设呢？首先,教育者必… 相似文献
12.
顾土龙 《遵义师范学院学报》2000,(1)
讲正气,就是要坚持和发扬共产党人的政治本色和革命气节。加强革命气节教育,是新形势下思想政治建设的一项重要任务。崇尚气节,是中华民族优良道德传统的重要内容,其所体现的是人们对自己的行为和人生道路选择的明确的目的性、高度的自觉性和一往无前的坚定性的统一。共产党人的革命气节不仅是对中华民族崇高气节和优良传统的继承和发展,同时又加进了新的革命的内容,把它提高到了一个新的更高的境界。共产党人的革命气节,首先表现在要有崇尚的共产主义理想和信念,并矢志不渝,不改初衷;其次表现在具有坚定的革命意志和大无畏的英雄气概,不怕鬼,不信邪;最后还表现在高度的自觉性。 相似文献
13.
延安时期进行干部教育是革命形势发展的客观需要,它大体上经历了三个特点不同的实践阶段。延安时期干部教育启示我们:要把干部教育提高到战略高度来认识,全党动手进行干部教育;要坚持马列主义原理与中国具体实际相结合,积极倡导理论联系实际的学风;必须从干部思想政治状况入手,做扎实、细致的思想政治工作。 相似文献
14.
我国实行多党合作制并且在革命和建设事业中作出了巨大贡献,它是由我国的具体国情决定的.实行多党合作制是无产阶级领导中国革命取得胜利的需要;在半殖民地半封建的中国,民主党派要得以生存和发展,就必须与中国共产党合作;共产党与各民主党派有合作的历史;多党合作制中必须坚持共产党的领导,这是中国社会发展的必然. 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2019,(30)
中国共产党革命性贯穿于中国革命和改革的全过程。中国革命与中国改革是中国社会发展变化过程中相互衔接的连续性阶段。中国革命为中国改革"预留"了空间,中国改革在中国革命的基础上得以继续推进。正是这种相互关联的社会变革,共同构建了中国道路的整体性和完整性。20世纪以来的中国革命与改革实践显示,共产主义的理想性和中国革命的理论动机都必须在中国道路的阶段性语境下实现和完成。基于此,中国共产党革命性和中国道路具有高度的逻辑自洽性,中国共产党革命性是贯穿于中国革命与中国改革之中的最为鲜明的历史线索。同样,新时代如何完成革命精神的坚守与中国道路的接续关照仍具有重大的理论意义和实践价值,关涉中国道路的过去、现在和未来。 相似文献
16.
要巩固社会主义制度,赢得与资本主义相比较的优势,必须加快发展生产力。这是关系社会主义命运的重大问题。发展生产力是社会主义社会的本质要求。世界社会主义国家指导革命与建设,初期都承袭苏联的模式,这种高度集权的计划管理体制使社会主义生产力的发展遭受了许多挫折。十一届三中全会以后,我们党重新确立了实事求是的思想路线,指导中国社会主义建设走上了正确的道路。发展生产力是关系社会主义命运的根本问题。世界各社会主义国家都是建立在生产力比较落后的地区,要巩固社会主义制度,必须大力发展生产力。联系我国社会主义建设的实践,重视发展生产力,社会主义事业就胜利前进。忽视生产力发展,社会主义事业就陷入困境。建设有中国特色社会主义必须集中精力发展生产力。必须始终坚持党的基本路线不动摇;必须深化改革,加快建立社会主义市场经济体制,促进生产力的更大发展;必须坚持走科教兴国之路。 相似文献
17.
《天津师范大学学报(社会科学版)》1977,(2)
把一个经济、文化都不发达的“一穷二白”的国家,建设成繁荣昌盛的社会主义强国,进而实现伟大的共产主义理想,离开高度发展的科学技术,行吗? 这问题,我们的革命导师早就作了明确的回答。列宁指出:“要建设共产主义,就必须 相似文献
18.
无产阶级的革命导师们在长期的革命和建设实践中,不断地总结国际共产主义运动的丰富经验并进行高度的理论升华,写下了大量的科学社会主义著作。要准确、完整地把握这些经典著作阐明的科学社会主义的基本原理,不深入学习马列原著,单纯根据第二手材料进行学习研究,有很大的不足。因为,通过学习原著,不仅可以切实理解和掌握科学社会主义原理的实质,直接学习到革命导师们认识和解决问题的立场,观点、方法和革命战斗精神,还可以认识到列宁,毛泽东等无产阶级革命家是怎样把马克思主义普遍原理与本国革命与建设的实际结合起来,创造性地运用和发展科学社会主义的。所以,为了教好,学好科学社会主义,必须扎扎实实地学习原著。学习原著必须理论联系实际,着力解决学生思想中的理论困感。不用学到的科学社会主义基本原理去认识和解决实际问题,学到的东西也必然是空 相似文献
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世界万物都遵循着“物竞天择,适者生存”的自然规律。自然和人类历史演变过程告诉我们：发展是人类社会永恒主题。我们党站在历史和时代的高度,深刻领悟这一历史真谛,认真总结革命和建设历史经验教训,借鉴其他国家发展和建设的成败得失,吸收人类文明进步最新成果,提出了科学发展观这一最新理论成果。科学发展观是指导经济社会发展、推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。 相似文献
20.
高校要着力培养青年马克思主义者 总被引：12，自引：0，他引：12
中国革命和建设的伟大实践证明:只有马克思主义才能救中国,只有马克思主义才能发展中国。要坚持和发展马克思主义,必须对青年进行卓有成效的马克思主义理论教育,高校应成为培养青年马克思主义者的重要阵地;必须加强和改进高校的德育工作,从增强实效性上下功夫。 相似文献