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教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它既是教师获取教学反馈信息、改进教学、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。要真正提高体育教学的有效性,打造阳光体育生态课堂,就要运用好教学评价,充分发挥评价的激励作用,让体育课堂教学过程变成一个生态的、发展的、富有个性化的创造过程。体育课堂就会变得生动活泼、富有生机,充满阳光和活力。因此,我们应该转变评价机制,激活体育课堂教学,努力打造阳光体育生态课堂。 相似文献
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体育新课程改革已经实施多年了,无论你认可与否,师生的教与学行为已经悄悄地发生了变化。我们的体育课堂变得活跃、精彩起来了。但我们也应该清醒地认识到,不管是传统的体育教学、新理念下的体育教学还是将来的体育教学,我们的基本出发点是一样的,就是让学生身体素质得到提高,体育素养得到发展。这要求体育课堂教学要追求有效、高效的教与学。只有在有效的课堂教学下,体育教学价值才得到回归,学生才会真正得到发展。 相似文献
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正小学体育教学是我国体育体系的基础部分,是实现我国体育目的任务的重要手段和途径,是开展全民健身运动的战略重点和基础,为培养全面发展的新世纪人才发挥着重要的作用。学校体育教学对于小学生来说它的作用很重要,既要对学生进行三基教学,又要对学生进行养成习惯的培养,让学生在学校的体育课堂中身体素质得到提高,新课程标准背景下的体育课堂一定要以学生的发展为本,杜绝那些所谓实行新课标,华而不实的体育教学,让体育教学回归它的本质,以提高体育教学实效为核心,营造求真务实的学校体育课堂。新课标的颁布,让我们教师明确认识到教学要以学生为本。那么如何实现小学体育高效课堂呢?我将结合我的教学实践从以下几个方面来阐述。 相似文献
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要让学生从内心深处热爱体育课并愿意积极地参与进体育课堂的训练,关键是要让学生爱上体育课程,对体育运动和体育教学充满兴趣,这样我们的体育教学才能得以顺利地开展。影响学生体育课堂兴趣的因素有很多,笔者尝试着对体育教学中的兴趣教学做出初步的探讨。 相似文献
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新课标下的语文教学如何既充满活力又有实效呢？我认为应该处理好几种关系。首先是处理好师生互动关系。语文教学中实施师生互动教学,就是要保证课堂上有效的师生互动,生生互动,师生和课堂资源的互动,着力创造一个和谐、愉悦的学习氛围,让学生由被动的知识接受者转变为主动的参与教学活动,学会思考,变成学习的主体。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,同时也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。然而,由于受种种条件的限制,当前的体育课堂还存在着很多无法忽视的问题,如部分教师依然深受传统体育课程体系的束缚,教学方法陈旧落后,只重视教学形式,忽视教学实质,从而导致体育课堂教学效率极其低下,阻碍了体育新课标的更好实施。因此,如何改进教学策略,使体育课堂实现有效教学就成为当前众多体育教师热切关注和重点讨论的重要课题。 相似文献
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新课标下基础教育课程改革,赋予了体育教学新的理念与方法。在新课程理念的指引下,体育教师必须理性对待和实施有效教学,让体育课堂活而不乱。作者从转变教师角色,构建新型师生关系;将环保问题纳入体育课堂教学中;创新教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式三个方面,提出了一些见解。 相似文献
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陈慧 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学生的小学时期正是学生身心成长的关键时期,小学不仅要保障学生拥有足够的知识还要让学生的身心得到健康的发育,小学体育正肩负着这样的责任。在小学体育的教学工作中怎样让学生对体育产生兴趣,吸引学生的注意力,激发学生的潜力,让体育教学课堂的气氛变得更加活跃和生动,让体育教学可以获得实效,这个问题成为了广大体育教师的教学目标。教师要根据学生的实际情况对学生进行有效引导,使学生可以获得良好的教学效果。 相似文献
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实施素质教育的关键在课堂,而课程的开展只有紧紧围绕素质教育的目标和要求,增强素质教育的意识、使命感、责任感,改进旧的课堂教学方法,才能让我们的体育课堂教学变得更高效,达到学生有兴趣学、能掌握知识与方法的教学目的。那么,该如何提高初中体育课堂教学效率呢？一、教师积极备课,制定明确具体的课堂目标提高课堂教学有效性的前提是教师要做好备课工作,将教材吃透,继而确定教学目标,并在教学中以目标为基准。 相似文献
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《考试周刊》2016,(62)
有效教学是指,教师在具体的课堂教学过程中,恰当运用有效的教学策略、教学方法,帮助学生在教学过程中逐渐提高自己的基础知识掌握能力、创造创新能力和思想觉悟水平。高中体育新课标的改革为体育教学带来了新的活力和发展空间,对相关课程目标、学习方式、评价方式等各个方面都提出了新理念,并要求高中体育教师切实把这些理念运用到具体的高中体育课堂教学过程中。因此,在高中体育新课标下,教师该如何有效利用高中体育教学课堂和学校的体育教学资源,有效增强学生的身体体质,锻炼学生的思想意志,促进学生身心全面发展,是广大高中体育教师当前应重点思考的课题。本文结合自己的实际高中体育教学经验,谈谈如何在新课标下进行高中体育的有效教学活动。 相似文献
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新课标下,教师在初中物理教学中所采用的教学方法越来越多样化,生活化教学作为其中之一,课堂教学效果显著,得到了很多教师的重视和青睐。在初中物理教学中将教学内容与生活实际相结合,使原本让学生感到困惑的物理知识变得更加通俗易懂,有效提高学生的学习效率。但生活化教学的有效开展,对教师的专业素养要求会更高,需要教师在教学实践中积极探索与教学内容相符合的生活化教学策略,进而有效打造初中物理高效课堂。文章提出以下几点初中物理生活化教学策略,希望可以对初中物理课堂教学水平的提高具有一定的帮助。 相似文献
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新课标规定要在历史课堂上进行师生的有效互动,因为这样会提高学生学习历史的积极性,增强课堂凝聚力。因此,通过改革课堂教学,完善教学模式,可以使学生的主体作用逐渐发挥出来,使历史教学变得更加高效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在新课标下,教师要激发学生的学习兴趣,让学生在体育课堂中获得快乐,经过调查研究,并结合教学实践,从三个方面进行了分析:树立正确的教学理念;课堂结构和教学方法协调一致,共同实现体育课堂的趣味性;优化教学手段,实施快乐教学。 相似文献
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徐天强 《初中生世界(初三物理版)》2021,(1):66-67
随着新课标的改革,社会的发展,信息技术的应用越来越广泛。笔者通过实践发现,结合现代化的教学技术与手段,将信息化教学引入体育课堂之中,能改善传统体育课堂中存在的一些问题,提高课堂效率,有效提高学生的体育核心素养。一、改变体育教学观念,提高体育教师的综合能力如果想将信息技术运用到体育教学中,借此提升体育教学的水平,那么教师就势必要改变传统的教学理念,摒弃诸如“体育课为副课,意义不大、不重要”“体育课的目的就是锻炼学生的身体,训练学生的体能,至于对学生核心素养的提升,那是文化课教师的任务”等思想。同时,很多体育教师只会简单地运用一些信息技术,无法熟练地从网络上搜集自己所需要的信息资源,这使得信息技术在体育教学中的运用受到了最根本的阻碍。 相似文献
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新课程实施几年来,倡导课堂教学有效探索与实践,不断提高课堂教学实效性．作为数学教师,要认真思考数学课堂教学的效率内涵,关注数学课堂中师生活动的有效性．让学生在获取数学知识的同时,形成数学能力、发展个性品质．下面结合多年的教学实践,结合对新课标的认识,谈谈自己在初中数学课堂上提高教学有效性的探索与实践． 相似文献