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浅谈学校如何实施健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
健康教育是一种有目的、有计划、有组织的社会性教育实践活动,也是一个系统教育过程,是知识、意识、日常行为和能力的综合教育。学校在健康教育实施过程中受多种因素的制约和影响。本文通过文献资料、专家访谈等形式,进行推理和分析,提出学校实施健康教育的几点建议。 相似文献
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学校健康教育是通过体育教育过程有目的、有计划、有评价和针对性的健康教育活动,达到终身受益的教育目的.体育教育与健康教育是两个密切联系又不可分割的教育过程.重视学校体育中的健康教育,这可以是说当今世界经济发达国家学校体育工作的共同特点,也是学校体育学科的发展趋势. 相似文献
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健康教育是一种有目的、有计划、有组织的社会性教育实践活动,也是一个系统教育过程,是知识、意识、日常行为和能力的综合教育。因此在健康教育实施过程中受多种因素的制约和影响。本文通过文献资料、专家访谈等形式,进行推理和分析,提出学校实施健康教育的几点看法。 相似文献
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教育的根本目的是育人,课程是学校育人的载体,课程的目标指向教育的培养目标,课程实施的过程就是育人的过程.校园活动是学校实施教育的重要途径之一,是学校教育的重要组成部分.校园活动课程是体现以学生为主体,以课程的形式组织和实施教育的学校活动.活动课程可以使校园活动更加规范、系统,使教育效果更加突出,极大地提升教育力,从而促进学生全面、健康发展.近年来,衡水中学积极推进校园活动课程建设,取得了良好的效果. 相似文献
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随着社会的发展,健康问题成为了人们关注的热点话题,健康促进概念的提出,对学校体育在学生的健康教育、健康管理等方面提出了新的要求,学校体育是学校教育的重要组成部分,是实施健康教育及健康管理的重要载体,高校体育教育在实施健康促进过程中起着重要的作用,进入21世纪我们必须加强高校体育教学改革,适应现代社会发展的需要,适应学生对健康的需求. 相似文献
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学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.德育与体育作为学校教育的两个重要组成部分,是相辅相成、协调发展的.在<体育与健康>课程教学过程中实施德育渗透具有重要意义. 相似文献
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健康向上的校园文化具有多方面的、积极的育人功能.在学校管理和实施素质教育的过程中要充分挖掘校园文化的德育功能,为学校管理工作服务,为学校教育工作服务.在学校实施素质教育的过程中,可以通过校园文化建设使学校的德育工作收到事半功倍的效果,从而促进学生素质的全面提高. 相似文献
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班级是学校的基本组成部分,是学校开展教育、教学活动的基层组织.班级文化是以学生学习和交往为主要形式的教育微观社会形态.实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化,在班级文化建设过程中必须抓好班主任、学生、班级文化环境、班级文化网络等四个方面的工作. 相似文献
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在学校的德育、智育、体育、美育和劳动教育中,都有健康教育的任务.它们旨在改善学生的卫生态度、行为和习惯,培养学生维护和增进自我健康与社会、民族健康的能力.学校健康教育的实施,应通过健康教学和健康指导两个主要途径.健康教育要让学生了解自己的生理特点,按卫生学原理维护和增进身体的健康,还要让学生学会自觉地调节自己的行为和情绪、情感,更好的适应社会生活. 相似文献
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高校是培养高素质人才的基地 ,是学校健康教育的最后阶段 .师范学校是培养教师的摇篮 .健康教育对高师来说有着双重意义 .通过文献资料和问卷调查 ,对高师健康教育的现状进行了剖析 ,提出了健康教育的实施建议 . 相似文献
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南方 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):140-140
明确课程资源的分类,有利于学校和教师建立起科学、合理的课程资源观念,有助于课程资源得到有效的拓展和整合,从而对健康教育与健康课程的实施产生实效.不久前,对我校健康教育课程资源状况进行了调查,重点是放在了学校健康教育器材设施、健康教育经费的开支和学生的健康教育兴趣、爱好、健康教育需求以及学习方式等方面进行. 相似文献
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一、研究的背景
面对21世纪的社会发展和人才需求,学校教育要以学生发展为本,树立健康第一指导思想.学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养人才不可缺少的一个方面,而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一,为此,构建学校有体育特色,教学有体育特点,学牛有体育特长是当今学校体育改革的主要仟务,也是学校体育改革的成功之路. 相似文献
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学校健康教育政策的实施是深化教育体制改革的重要环节,建立学校健康教育推进机制是对“健康中国”国家战略的具体落实。当前,学校教育要贯彻“健康第一”的教育理念,全面配合国家健康战略,提高学生对健康的认知能力、行动能力,增强学生的心理社会能力,将学校打造成学生身心健康发展的庇护所。学校健康教育的全面推进需要政府优良的顶层设计,需要可行性较高的公共政策配套支持,更需要有专业的载体和资源支撑体系。 相似文献
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培养具备健康人格的全面发展的人,是学校教育的根本目的。学校教育应当以教育者的人格为基础。教师格在整个教育实施过程中,尤其在培养学生健康人人有特殊的教育效能,是一种重要的现代教育手段。而理想的教师人格的设计有利于教师人格的修养。 相似文献
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通过对学校体育教学和健康教育关系的探讨和分析,指出在学校体育教学中加强健康教育的必要性,当代学生应该转变观念,增强健康意识;重点分析了在学校体育教学中实施健康教育的建议. 相似文献
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徐勇 《新课程导学(上)》2012,(25)
一、前言
健康是人类永恒的主题和共同追求的目标.今年5月7日,中共中央国务院在关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见中,要求当前和今后体育工作中认真落实"健康第一"的指导思想,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动.学校体育教育工作是健康教育的起点,也是一切教育工作的基础,更是我国学校教育中实施素质教育的一个基础和重要的环节,因此在体育教学中贯彻"健康第一"的思想有着非常重大的现实意义与历史意义. 相似文献
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实施素质教育已成为全国教育界的共识.党中央、国务院在<深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出"学校教育要树立健康第一的思想."这就为整个学校教育,特别是学校的体育教育指明了方向.要实施"健康第一"的指导思想,体育教学就需要在教育观念,教育内容,教学方法等各方面进行深入改革,这样才能适应时代发展的需要. 相似文献
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《国家学生体质健康标准》的实施是学校教育贯彻“健康第一”指导思想的一项重要举措。目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,全面增进学生的体质健康水平.但是,《标准》在实施过程中还存在许多困惑与不完善的地方。有关这些问题的探讨,对贯彻《标准》具有重要意义。 相似文献