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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
关于加强我国高校管理干部队伍建设的再思考   总被引:3,自引:1,他引:3  
21世纪已经到来,高校的改革与发展进入了一个关键时刻,我们应建设一支什么样的高校管理干部队伍以适应新世纪高教发展的需要?  相似文献   

2.
21世纪将是一个教育的世纪,是人类教育发生巨大变革的时代。新的世纪将正在向教育提出更高的要求,这就需要在教育领域进行整体的、全方位的改革。这其中也就包括对高校后勤的改革,而外事后勤管理将是其中越来越重要的一个方面。高校外事后勤管理作为一种特殊的社会活动,作为高校管理中的一个特殊部分,与其他管理活动有何异同?在新的社会环境条件下的高校外事后勤管理有什么新的特点?其基本走向呈何态势等等,都是现代高校外事管理人员必须面对的现实问题。  相似文献   

3.
在我国高校扩招的形势下,高校如何管理,是摆在我们管理者面前一个课题,高校管理一方面要由校、院、系三个科层化等级来管理,还要有大学的教授会、校务会议与教代会、学生会的结合参与管理,使他们有较多的发言权,以达到教育民主化深入人心,创造一个宽松而不是压抑的工作环境。  相似文献   

4.
面向21世纪高校教务管理的若干思考   总被引:11,自引:0,他引:11  
面向21世纪高校教务管理的若干思考彭方雁陈刚我们即将跨入新的世纪,我国高等教育如何发展,把一个什么样的高等教育带入21世纪,这是我们高教工作者都在思考的问题。同样,对于从事高校教务管理的人员来说,也都在思考:把一个什么样的高校教务管理带入21世纪?...  相似文献   

5.
高校组织执行力体系的结构分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校组织有一个好的战略,并不等于成功。因为战略需要执行,而且是不折不扣地执行。所以,在高校组织管理中,执行力管理日益成为一个大家关注的问题。执行力是一个体系,这个体系基于三个核心问题。即执行什么?如何执行?谁来执行?由此展开,执行力体系的要素至少应包括领导、任务、员工和控制。这四大要素的动态组合又形成了高校组织执行力的理念体系、结构体系和动作体系。对组织执行力的研讨,必然有助于促进高校组织管理水平的发展。  相似文献   

6.
高等学校教育投资的经济效益,是指教育投资过程中劳动占用、劳动耗费与劳动成果的比较,即投入与产出的比较。高等学校作为一个文化生产部门,其劳动成果是什么?劳动占用和劳动耗费有哪些?怎样全面核算高校教育投资的经济效益?深入研究这些问题,对于改革教育体制,加强经济管理,迅速发展我国高等教育有着重要意义。  相似文献   

7.
蒋蕙 《华章》2010,(12)
艺术类专业学生的管理一直是困扰高校的一个难题.艺术类学生到底具有什么样的特点?如何才能对艺术类学生实行有效的教育和管理?针对艺术类学生的特点,准确把握艺术类学生的心态和行为规律,有针对性地开展思想政治教育,这是我们值得深思的一个重要课题.  相似文献   

8.
高校中音乐类专业学生是一个特殊群体,专业特点、学习方式、生活习惯等方面有其自身的特点。搞好高校音乐专业班级的管理,应从了解、研究学生开始,探索行之有效的管理模式,设计有针对性的管理方案,提高我们的工作实效。  相似文献   

9.
同志们: 在新的千年即将到来之际,我们重温管理这个永恒的话题,这对于我们总结过去,确立更高起点,做好本职工作,具有十分重要的历史意义和现实意义。 面对知识经济的挑战与高校发展的新形势,有一个无法回避的问题,那就是如何增强我们的管理意识,提高管理水平与办学能力,以实现我校发展的宏伟战略。刚才三位同志有准备的发言,两位同志的自由发言,讲述了自己的观点,认为“管理就是形成一个好办法”;叶圣陶先生讲“社会主义教育就是在社会主义条件下培养一个学习、生活、工作的良好习惯”。叶先生把教育提炼为培养良好习惯,我认…  相似文献   

10.
目标管理,是现代管理科学中的一个分支。1954年,美国著名管理学家杜拉克首先提出了这一理论。随着科技、经济、社会的发展,目标管理在世界范围内逐步成为一种较普遍的管理方式。在我国,一些厂矿企业率先将目标管理运用于诸多工作领域,取得了明显的成效。高校的思想政治工作能否实行目标管理?实行目标管理有哪些优越性?其基本做法有哪些?应当注意些什么问题?本文试就此一议。  相似文献   

11.
高等院校的学术发展是一个无止境的过程,这个过程需要管理与评价。如果说管理活动是高等院校发展的动力机制,评价则是管理活动的校正机制。管理出生产力,管理也出学术力。因此高校的管理实际上是学术管理。学术管理水平决定着高等院校的生存状况与发展态势,它构成高等院校的核心竞争力。那么学术管理包括哪些内容以及从观念到制度如何有别于传统学术管理?管理过程谁来评价、如何评价,以及评价遇到些什么问题?这是本试图探讨的问题。  相似文献   

12.
高校产业的特点及其管理刘灿生,焦英华,张月英近几年来,我国高等院校校有产业发展极为迅猛,而在观念意识、组织管理方面相当滞后。怎样才能促进而不是制约校有企业的发展,我们感到,除了研究一般企业的管理规律外,还应研究高校校有企业本身的特点,改变观念,制定、...  相似文献   

13.
小平同志的南巡讲话和党的十四大的召开,使举国上下又一次掀起了新的思想解放浪潮,把我国的改革开放推进到一个新的发展时期。作为高校文科科研管理部门,如何根据高校科研的基本特点,积极引导广大文科教师进一步解放思想,转变观念,为投身经济建设主战场,为实现建设有中国特色社会主义宏伟目标做出更大贡献?我们拟结合江苏高校文科科研实际,就此问题发表一点不成熟的看法。一、把握高校科研特点,树立积极“参与”  相似文献   

14.
上海高校产业的发展要与上海建成“三个中心”城市地位相适应,除充分发挥高校第三功能作用外,还要努力起到对整个社会经济发展的示范作用。要在新的起点上,开好局、起好步。校办产业遇到前所未有的发展机遇,那么这个发展机遇背靠是什么呢?这就是《教育法》。多年来一直说教育要超前地发展,现在有了《教育法》,教育的发展就有了一个法律的保障。我们能否抓住机遇担当起这个责任来发展我们的教育事业呢?教育要面向现代化、面向世界、面向未来,那么如果说我们学生的实验手段都非常落后,包括高层次人才培养博士生、硕士生的  相似文献   

15.
自然科学和社会科学的合流,是近二三十年出现的崭新现象,是现代科学综合化的一种重要表现。它预示着人类社会的知识将最终一体化。这对于我们高校科研管理部门和科研管理干部无疑是一个非常重要的信息,也给我们高校科学研究的设计者们和管理者们提出了一项新的研究课题:在高校的科学研究中如何搞好文理渗透、文理结合?  相似文献   

16.
略论高校人事档案管理的创新意识及其策略   总被引:3,自引:0,他引:3  
先进的人事档案管理是高校发展的基础与保障,要培养出更多适应21世纪需要的人才,就必须搞好高校的人事档案管理工作。提高高校的人事档案管理工作,将关系到高校在新世纪的发展格局。因而,我们必须提高人事管理工作,这不仅要求我们建设好一流的高校师资队伍,而且还要在人事档案管理方面跟上去,充分认识到人事档案管理在高校发展中的作用。  相似文献   

17.
作为一所正式列入国家211建设工程的学校,我们应当时刻关注和思考3个问题:(1)在世界范围这个完整的参照系中,我们的科技实力处于何种位置?在全国1000余所高校尤其是100所211高校中,我们的科技实力现在以及三年后到底能排在什么位次?(2)和先进高校相比,我们现在的差距有多大?以目前不进必退、慢进即退的竞争态势估计,以目前我们自身的状态估计,三年以后,这个差距将是缩小还是扩大?(3)要缩小我们与先进高校的差距,或者换句话说,要推进我们的科技实力在全国高校中排位的前移,我们每年必须增加多少产出?而我们又如何不断挖掘机制、资源和个人能力等方面的潜力,以尽最大的可能实现位次的跃迁?  相似文献   

18.
论高校管理行政化与教师专业化的冲突   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校管理中的行政化倾向束缚了教师的专业化发展是当前我国高等教育中的一个问题.高校管理行政化倾向与教师专业化相冲突表现为:高校行政管理中的急功近利的思想导致教师在专业化发展上的目标短视;只重引进教师而忽视提高教师的专业水平;高校中的行政主导导致部分教师放弃专业化而追求行政职权.笔者通过分析认为解决的思路有:在宏观上,我们的高等教育管理体制和教育法律制度要改革;在微观上,高校的管理需要在制度、文化上的继承、发展和创新.  相似文献   

19.
学校管理之周期性   总被引:3,自引:0,他引:3  
关于学校管理过程的“周期”问题,几乎所有版本的《学校管理学》书籍中都有定义,似乎已成不争的事实,其实不然。例如,学校管理过程的“周期性”以什么为依据来划分?学校管理过程的周期性发展有无质的飞跃?一所学校管理目标的实现一般需要经过几个阶段式周期?学校管理的周期性发展规律对我们有哪些启示?这些看起来都是理论与概念的问题,可实际上它们对于深刻认识学校管理规律、提高管理效益、逐步实现办学目标都有十分重要的现实意义。本文试从管理的角度研究中小学管理过程的“周期性”问题。  相似文献   

20.
成人高等学校是我国教育系统的重要组成部分。成人高校成立短短的几年间,为国家培养了一批适合四化建设专门人才,深受社会欢迎。然而,在迅速发展的同时也还有许多问题必须引起我们的重视。就成人高校的教学管理问题就是一个值得我们十分重视的问题。如何才能加强成人高校的教学管理呢?我认为必须解决以下几个问题。一、必须明确成人高校教学管理的基本任务成人高校的教学管理工作,从总体上来讲,同普通高校的教学管理工作没有很大的区别,教学管理是学校管理的中心环节。学校的教学管理大体包括这样一个过程;计划——组织——协调——检查——总  相似文献   

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