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教育的最终目标是培养和造就学生的自主学习能力,西藏高校推行教学改革的重要环节之一就是培养西藏高校大学生的自主学习意识和能力。针对在培养学生自主学习能力方面西藏高校传统教育教学模式存在的相关问题做分析和探讨,提出适应现代社会发展要求的培养西藏高校大学生自主学习能力的传统教育教学改革对策,从而促进西藏高校大学生自主学习。 相似文献
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浅谈西藏职业技术学院校企建设 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是实现经济社会又好又快发展的重要基础.党中央、国务院一直十分重视职业教育发展.温家宝总理在<政府工作报告>中,对大力发展职业教育也提出了新的更高的要求和要求推进教育改革创新.自治区主席向巴平措在<政府工作报告>中提出:"大力发展职业教育,提高高等教育质量,规范民办教育,加强继续教育".西藏职业技术学院,是西藏自治区唯一一所高等职业教育院校,必须坚持落实职业教育以服务人民为宗旨;以学生就业为导向;以提高学生质量为重点,为全面建设小康西藏培养大量高素质劳动者和技能型人才.根据现代职业技术院校的发展经验,尽快开办西藏职业技术学院校企工程建设,更好的为教学和学生提供广阔的实习空间和加强实践操作能力迫在眉睫,为把西藏特色经济(藏鸡和藏猪的养殖和产品的深加工业)产业推向国内及国际市场奠定良好的基础.为推动西藏经济的大力发展贡献力量,以便更好地带动西藏的经济效应和社会效应,为早日实现小康西藏培养坚实的后备军. 相似文献
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云计算在教育领域的发展,成就了"教育云"的出现,"教育云"代表了我国教育信息化的发展方向,西藏是我国的边境省份,地广人稀,教育、经济不发达,教育云克服了西藏的地理特征,引领西藏的教育进入一个全新的时期。 相似文献
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西藏城镇中学处于开放的多语文社区环境,伴随着西藏经济社会的发展,中学藏语文教育教学出现一些新的现象。为了进一步提升西藏城镇中学藏语文教育教学质量,需要学校和社会通力合作,不断探寻藏语文教育教学新路径。 相似文献
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西藏是我国天然林资源丰富的省区之一.丰富的森林资源既是西藏经济发展的宝贵财富,更是高原生态系统的主体,加快西藏林业发展,充分发挥资源优势,是关系到生态环境保护和实现社会经济可持续发展的大事,同时对西藏社会的稳定、林业经济的发展和群众脱贫致富都具有十分重要的意义. 相似文献
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旅游是西藏经济发展的重要途径,文章以西藏雪顿节为例,通过西藏十年旅游的发展状况,研究西藏旅游经济可持续发展具有重要的社会意义。 相似文献
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发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求,职业教育发展必须与区域经济发展相适应、相协调。文章阐述了职业教育与区域经济之间的辩证关系,分析了我国职业教育服务于区域经济发展的现状,并在此基础上提出了区域经济视野下的职业教育发展策略。 相似文献
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区域经济的崛起与高等教育归属于省级政府统筹管理的矛盾,迫切地要求高等院校冲破行政区域的藩篱,根据区域经济的发展要求,加强区域高等教育合作,优化教育资源配置,从而尽快形成与区域经济相适应的有特色的高等教育系统,提高教育产出的质量和效益。 相似文献
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受多种因素制约与影响，目前中国区域科学普及基础薄弱，而国内基于数理分析方法探讨科学普及发展情况的研究较为稀缺，因此探索采用数理分析方法对中国各地区科普水平进行评价，并分析其主要影响因素，为今后中国科普工作明确方向与抓手提供参考。从科普人力、物力、参与力3个维度构建科普水平评价指标体系，利用中国31个省份2011—2020年有关数据，采用熵权法-TOPSIS-灰色关联法组合评价方法计算各省份科普水平相对贴近度；并从社会发展系统影响、经济发展系统影响、城市发展系统影响、教育发展系统影响4个维度入手，通过使用CatBoost模型对地区科普水平的影响因素进行分析。结果发现：东部省份科普水平整体相对较高；北京科普水平远远领先于其他地区，其他地区科普水平提升空间较大；除北京外，其他省份之间科普水平存在较小差异；地区经济发展水平、高等教育发展水平、人口聚集水平、网络普及水平、产业结构优化水平、对外开放水平是地区科学普及关键性影响因素，地区科普水平是在社会发展、经济发展、城市发展、教育发展影响交织下进行的。因此，中国各地区今后发展科普事业要重点关注经济落后、教育发展落后的地区，突出地方特色科普，发挥区... 相似文献
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我国社会经济体制和政治体制改革不断深入,教育公平已成为社会和谐与发展的基石,促进教育公平已成为社会各界的共识。2006年9月1日《中华人民共和国义务教育法》的实施,以法的形式规定了国家、社会和家庭对儿童接受教育所承担的责任和义务,在这样的政策和社会背景下,产生了“城乡教育均衡”和“城乡教育一体化”两个政策术语。在现实中这两个政策术语经常被相互替代使用。但通过研究发现,城乡教育均衡发展与城乡教育一体化是两个具有不同内涵的政策术语,而后者更加适合当前的国家的教育宏观政策,更加契合义务阶段教育公共服务的内涵。并提出义务教育发展的方向是实现“城乡教育一体化”;推进和发展“城乡教育一体化”必须通过加快教育体制改革;建立各项保障机制;提高教师队伍素质实现。城乡教育均衡在今后很长一段时间仍将是教育公平追求的重点,我们应该以城乡教育均衡发展的成果推进城乡教育一体化,以城乡教育一体化的要求来审视城乡教育均衡化的水平和质量。 相似文献
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职业教育为发展区域经济社会服务是新时期职业教育的战略使命,本文以三亚市职业教育发展为例,论述了实施＂四大工程＂,是增强职业教育为区域经济社会服务的能力的有效途径。 相似文献
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在高校的日常管理工作中,仍存在着管理和育人脱节的现象,不能很好地将培养学生的育人目标贯穿其中。特别是作为我国本科教育主力军的地方高校,承担着为区域经济发展提供人才支撑的职责,在其推进管理育人工作时,更应结合地方高校的办学定位,按照OBE理念的原则,适应区域经济社会发展的需求,做好各项管理工作的顶层设计,协调统筹好各方力量,真正发挥好管理的育人效果。 相似文献
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区域创新是创新驱动发展的重要载体,对区域经济增长具有重要的引领作用。区域创新能力的评估可为中央和地方政策制定提供决策参考。文章基于《中国区域创新能力评价报告2020》评价结果,梳理和分析了我国区域创新能力呈现出的新特点:以北京、上海、广东等为中心的创新集聚区初步形成;具有全球影响力的三大科技创新中心(北京、上海、粤港澳大湾区)建设取得重要进展;南方地区的创新能力在快速上升。同时,我国区域创新能力依然面临挑战:创新能力发展不平衡问题依然严峻;科教资源不平衡,高校和科研院所与地区经济发展联系不紧密。文章提出未来依靠优化战略布局,提升我国区域创新能力的对策建议。 相似文献
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县域生态-经济-社会系统协调发展实证研究——以陕西省志丹县为例 总被引：2，自引：0，他引：2
县域生态环境系统、经济及社会系统协调发展是可持续发展战略的前提和基础.本文基于区域协调发展理论和系统理论,依据DPSIR概念框架构建了县域协调发展评价指标体系,并以志丹县为实证对象,对其1997-2010年协调发展程度进行综合评估.结果表明: 在退耕还林(草)工程实施过程中,志丹县生态指数、经济指数及社会指数均迅速增加,且生态指数均不同程度高于经济指数和社会指数;植被恢复阶段生态、经济及社会指数增幅减缓并趋于稳定.协调度、发展度及协调－发展度均表现为相同的变化趋势,且协调度明显高于发展度和协调-发展度.总体而言,由于社会进步、经济结构的调整及植被恢复措施的实施,志丹县生态环境－经济－社会三者间的发展更为平衡、协调,是一种良性的可持续发展.但仍存在部分社会滞后、经济滞后或生态滞后,一定程度表明今后仍需注重生态环境、经济及社会系统三者间协调发展.最后,提出了志丹县协调发展的对策与建议. 相似文献
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随着我国经济与别国来往频率的持续增高,在语言上也有了更高的要求,现如今英语作为一门公用的语言,掌握英语的程度会直接影响经济发展速度,良好的英语教育能够有效服务于区域经济发展,但如果高校英语教育质量较差,会限制区域经济发展的空间,基于此,本文首先分析了英语教育和区域经济之间的关系;其次,从三个方面叙述了高校英语在发展过程中注重区域经济的影响,简述了高校英语教学水平在区域经济发展过程中的作用;最后,描述了区域经济发展对高校英语教育提供的改进措施。 相似文献
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主要探索在新形势下地方高校如何抓住机遇、为区域经济建设服务的途径，把省属高校的教学、科研、学科建设及地方经济和社会发展紧密结合，走产学研一体路子，谋求学院良性发展的实践和体会。 相似文献