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近十年来,重庆市沙坪坝区先后实施了统筹城乡教育行动、特色学校建设工程、教育内涵发展三年规划,教育逐步实现从外延式发展向内涵式发展转型。正当我区完成第一个内涵发展三年规划,启动新三年发展规划的关键时刻,重庆市教委出台《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》,这恰好与我们以深化课程改革为核心的新三年内涵发展规划思路高度一致。2012年9月以来,我们聚焦“学本式卓越课堂”行动,深入推进教育内涵式均衡发展,以教学公平促进教育公平。 相似文献
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江苏省淮安市金湖县秉持教育惠民的发展理念,以增进民生福祉为落脚点,聚焦优质均衡,强化师资队伍建设,紧扣教育内涵发展主题,持续推进学校建设,深入推进课堂教学改革,全面提升教学质量,奋力跑出区域推进学校内涵建设的金湖实践新赛道。 相似文献
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如何在新的历史起点上实现海口教育的新跨越和大发展？在市委、市政府的正确领导和省教育厅的关怀指导下．我局以城乡教育均衡发展为导向．结合学习实践科学发展观活动．围绕“全面高效提高教育质量”这一主线,拉高短板、提谷齐峰,扎扎实实从基础最薄弱、矛盾最突出、群众满意度最低的环节抓起,进一步加快规范化学校建设,创新城乡教育帮扶模式．深化有效教学实验改革,大力促进了海口基础教育的内涵发展。 相似文献
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二十世纪的中国大学教育,形成了自己的精神传统,推进了民族文化的发展,实现了近代化向现代化的转换。面临二十一世纪的新情况,新问题,中国的高等教育需要在国际化的前提下继续深化自我的内涵。作为高等教育的特殊形式的自学考试,面临着:一、在全球化视野下如何拓展自己的内涵;二、技术革命和知识经济时代如何实现知识内涵的转换;三、如何解决学历考试与人的全面发展的需要之间的矛盾。这些问题的提出,对中国高等教育走出矛盾与困境亦有意义。 相似文献
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崔允漷 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正始于世纪之交的课程改革,让我国的教育内涵发展从关于学校的政策或制度设计走向了在学校中的课程、教学、评价的变革,这一走向让人们日益发现教育的专业所在,也逐步意识到教师作为专业人员的合理性。一大批教育专业人员孜孜不倦地在一线探索真正的教育专业实践,寻求中国教育内涵的发展,并取得了一定的成就。为了进一步推进这种专业的实践探索,在此与大家分享三个观点。一、教学,即教是为了学教学究竟是什么?这是所有课堂教学变 相似文献
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2009年10月30～31日,“全国基础教育课程改革经验交流会”在江苏南京召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要时期、课程改革发展到关键阶段召开的一次重要会议。会议全面总结了我国八年基础教育课程改革实践取得的明显成效和基本经验,研究分析了新形势下的新要求和新挑战,具体部署了下一阶段深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的重点工作。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。 相似文献
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新课程改革的全面推进和不断深化,促进了学校的内涵发展。学校的内涵发展在于学校的教育文化深厚和教师的教育素质提高。因为内涵是人的素质所在,也是学校的质量所在。我们天津路小学在多年的课程改革实践中,把立足内涵发展,深化课改实践, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(1):25-26
近年来,朔州市朔城区教育局围绕"高起点推进义务教育学校标准化建设"这一主题,坚持优化资源、着眼效益、提升品位、内涵发展,采取集团办学、课堂改革、增值评价等举措,创优了教育发展环境,改善了学校办学条件,促进了学校规范办学,推动了城乡教育均衡发展,深化了教育内涵发展,提升了义务教育学校标准化建设水平。一、创新机制,组建集团,推进城乡教育一体化 相似文献
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《临沂师范学院学报》2015,(5):71-74
随着"互联网+"时代的到来,翻转课堂教学模式受到了广泛的关注,如何充分运用翻转课堂教学模式提高课堂教学效果,如何实现线上与线下教育的有效结合,如何真正促进学生综合素质的提高,是当前教育工作者们共同关注的话题。在阐述翻转课堂教学模式的内涵与特点、理论依据的基础上,以《中国民族文化英语赏析》课程进行翻转课堂教学改革探索为例,介绍翻转课堂教学设计的具体流程,提出进一步推进翻转课堂教学改革的各项保障措施,可以为大学英语教学实现教育模式创新、学生全面发展提供一定的借鉴。 相似文献
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张雪 《北京教育(高教版)》2014,(3)
正人民满意的教育,必须是更高质量的教育,必须不断深化改革创新、推动内涵发展。党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》在全面深化改革特别是推进社会事业改革创新方面,把深化教育领域综合改革摆在突出位置,进一步明确了教育改革的 相似文献
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丁亚东孟敬尧 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(5):40-047
我国教育高质量发展经历了单一内涵教育高质量发展、多元内涵教育高质量发展和全面发展教育高质量发展三个时期。教育高质量发展的总体特征表现在,一是教育高质量发展的议题更加丰富和细化;二是人的全面发展成为教育高质量发展的核心议题;三是教育创新成为教育高质量发展的新动力;四是教育高质量发展更加注重协同,实现以效率为导向的教育规模和以均衡发展为导向的教育公平的联动发展;五是教育结构的持续优化不断促进教育高质量发展的提升与完善。政府和学校应进一步落实学生全面发展观,提升学生素养、注重教育创新模式和理念的培养、深化教育改革措施,优化教育结构,不断提升教育高质量发展水平。 相似文献
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党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确提出:"推动高等教育内涵式发展,推进教育强国建设,办好人民满意的教育."这为我国高等教育改革发展进一步明确了任务,指明了方向.
伴随着全面建成小康社会伟大目标的完成,我国高等教育已迈入普及化发展阶段,高等教育规模与质量都得到巨大的提升.... 相似文献
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推进万众创新是深入实施国家创新驱动发展战略的重要支撑,是推动经济发展的重要引擎。在新经济条件下,如何贯彻和推广“需求引领、学生中心、内涵发展”的教育教学新理念,培养满足航空航天产业发展需要的高素质人才,是新工科背景下改革的首要问题。本研究以郑州航空工业管理学院为例,通过总结我国航空航天类高校和研究院所创新型人才的培养现状,对比分析高校和科研院所的主要特点,针对航空航天类人才培养路径展开研究。以航空航天产业技术需求为引领,提出新工科背景下培养航空航天类创新型人才的改革举措,为其他高校和科研院所高质量培养创新型人才提供借鉴。 相似文献
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全面提高教学质量是教育发展的核心,加强学校全面教学质量管理,促进学校教育质量全面提高和教育内涵发展,成为教育发展的内在要求。加强学校全面教学质量管理,必须认真总结现阶段教学改革的成功经验,进一步强化“质量意识”;要深刻把握教学改革的阶段性特点,积极创造全面教学质量管理的新优势：以实施“质量提升工程”为抓手,切实提高课堂教学效益;以“科研先锋工程”为载体,着力提高教研的有效性。 相似文献
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正为进一步深入推进高效课堂研究,加快初中教育教学改革步伐,2014全国和谐杯"我的模式我的课"初中特等奖教师"同课异构"暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂"三级建模"现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。集中观摩若干省市特等奖教师的同课异构,现场学习优质学校高效课堂的"三级建模"……本次展示会将以专家指导、学术报告等形式,对各种教学模式、课堂文化的不同与优点进行深入交流与研讨,并现场观摩唐山市丰南实验学校初中精品课以及全校各个学科一科多模、一模多法的研究与实践成果,以推动课堂教学改革进一步纵深发展,促进学校内涵发展。 相似文献
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教育供给侧改革的重点是提高专业学位研究生培养质量,从专业学位研究生教育要重新明晰发展目标定位、彻底创新培养模式、加大质量监督力度三方面,思考了专业学位研究生教育供给侧如何进一步发展,为中国经济新常态提供高质量高层次的应用型人才资源。 相似文献
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学校要发展,内涵提升是关键。内涵发展的本质是教育质量、师生素养和学校特色三方面的发展,它能全面体现学校的真正实力和办学层次。盐城市迎宾路小学教育集团通过课题研究,实现了学校教育质量的稳步提升、教师素养的整体提高、学生能力的全面发展,打造出了一流的学校品牌,为学校的内涵发展铺设了一条最佳路径。 相似文献
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学校要发展,内涵提升是关键。内涵发展的本质是教育质量、师生素养和学校特色三方面的发展,它能全面体现学校的真正实力和办学层次。盐城市迎宾路小学教育集团通过课题研究,实现了学校教育质量的稳步提升、教师素养的整体提高、学生能力的全面发展,打造出了一流的学校品牌,为学校的内涵发展铺设了一条最佳路径。 相似文献
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富阳市教育科研发展状况调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《浙江教育科学》2005,(5):7-10
一、调查目的
进入新世纪，教育现代化建设已进入内涵发展阶段，在一个区域内推进教育内涵发展，有许多问题需要探索，需要研究，大到教育发展战略，小到课堂教学的改革，都要在调查研究、科学实验的基础上进行科学决策。区域教育科研建设已成为推进区域教育发展的关键。在这样的大背景下，我们于2005年4月对富阳市的教育科研发展状况进行了调研，总结其成功的经验，发现其发展进程中存在的问题，为整体推进区域教科研工作的发展提供思路。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革为学校的改革发展带来了新的机遇，一所学校如何抓住机遇，办出自己的风格和特色，走出一条可持续发展的创新之路呢?无数成功的经验告诉我们：必须坚定不移地走内涵发展之路。学校的内涵，是指学校教育的本质属性，是指要办一个什么样的学校，如何办好这样一个学校。学校的内涵发展，也可理解为一所学校应在软硬件建设、师资、管理、教科研、教育理念等诸多方面，办得有风格、有个性、有特色、 相似文献