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现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了"对话"的时代。"对话"的潮流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态的对话教学,不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满"对话"的语境下探讨有效对话教学的实施问题,具有一定的现实意义。 相似文献
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正美国教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"学生的大部分时间都是在学校度过的。作为一名小学语文老师,我常常思考着:应该给学生一个怎样的语文课堂?一、给学生一个对话的课堂《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"对话,是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念,一种新型的教学文化。在传统的语文教学中,学生只是一个忠实的倾听者,老师主宰着课堂。在当今的语文课堂上,我们要把一个"对话"的课堂还给学生,实现"文本对话""师生对话""生生对话",展示课堂特有的灵性和生命性。 相似文献
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"对话"作为一种时代精神涉入学校教育领域,与作为学校教育主要途径的教学产生联姻,从而在师生关系、教学目标、教学策略等诸多方面发生嬗变,并逐步生成一种新的教学形态,我们称之为对话教学。一、课堂对话中教师的基本作用课堂对话教学截然不同于以前的独白式教学模式,也不等同于现今的很多电视类的谈话性节目。它是学生、教师这两个显性对话构筑 相似文献
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近年来,"对话教学"模式越来越受重视。关于"对话教学",教育理论家克林伯格曾做过这样的定义:"在所有的教学中,都进行着最广大的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性 相似文献
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<正>随着教育实践的逐步深入,以往传统教育理念指导下的独白式教育受到了越来越多的批判。毕竟教育的根本目的是为了学生的发展,而在学生缺席状态下的教育,其效率是低下的,也是没有意义的。人们努力在寻求一种彼此之间能够进行互动交流的教学方式。于是对话式教育作为现代教育的一种实践形态被引入教学活动中。那么何谓对话,对话教学又是什么?在数学教学中如何有效地实施对话教学?一、"对话"及"对话教学"的内涵诠释 相似文献
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现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了“对话”的时代。“对话”的潮流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态,对话教学不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满“对话”的语境下探讨有效对话教学的特征,具有一定的现实意义。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(16)
<正>对话教学已然成为当前教育界普遍关注的热点。正如联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》所指出的:"通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,这是二十一世纪教育需要的一种手段。"有效开展对话教学不仅是践行新一轮课程改革"必须注重以人为本,树立民主平等"教育理念和精神的必然路径,更是推进学生学科核心素养养成的有效方式。但当前"高考指挥棒"依旧影响着学校的教学发展方向,大多学校及教师仍然以"高分"为唯一追求目标,导致对话教学难以得到广泛推广,即使部分学校和教师在尝试 相似文献
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现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了“对话”的时代。“对话”的阁流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态的对话教学,不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满“对话”的语境下探讨有效对话教学的实施问题, 相似文献
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对话教育,是一种全新的教育理念。随着教育改革的不断深入,对话教育广泛应用到课堂教学上,一改过去传统的"填鸭式"教学模式,为小学教育注入了生机与活力,同时折射了素质教育的理性之光。本文从小学语文教学中对话教育暴露的问题为切入点进行分析,并在此基础上,分析了对话教育在小学语文教学中应该如何应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
巴西教育家保罗·弗莱雷认为:"教育具有对话性,教学即对话,对话是一种创造活动。"不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标识。所以,在小学英语教学中必须为学生提供充分运用英语进行口语交际的机会,使学生加深理解,熟悉运用,达到学以致用的目的。 相似文献
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在"对话"日渐成为人们追求的一种生存状态时,一种新型的现代教学理论"对话式教学"也逐步形成。对话式教学是一种相对于传统"独白式"教学而言的,以"沟通性"的"对话"为其本质的教学。对话式教学情境的构建要在平等的基础上建立良好的师生对话和生生对话。一、以人为本,平等对话师生之间的关系应是平等的,这是对话教学的前提。在对话教学中,教师把学生看作是一个与自己一样,具有独立人格和思想的个体,要用心真诚地对待每一位学生,让学生在课堂上各抒 相似文献
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对话教学,是我们这个时代的教学主题之一,支撑着学校教学领域。而与其它学科相较而言,语文的对话教学更为重要。陈思和先生认为语文课的功能之一就是通过感性的、感情的交流,把学生心灵中美好的、崇高的因素都调动起来．帮助他们建立一种对生活的美好信心。王富仁先生也认为语文课堂教育的核心是情感的培养。总之,通过语文的学习,我们的学生应该成为有性灵的知识者。围绕这些思想．我们的语文教学应基于对话才能更好的展开。所以,语文教学必然与“对话”对接。那么,在语文对话教学中对老师有哪些要求呢？ 相似文献
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刘春民 《辽宁教育学院学报》2011,(3):114-115
在学校教育中,对话教学,即以对话为原则的教学,是指为发展学生的创造潜质、以师生平等为基础、以学生自主探究为特征、以问题为核心,在教师的引导下,通过师生之间、生生之间进行对话的学习活动过程。国外对话教学理论的代表克林伯格指出：教学方式中起相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标志。 相似文献
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在对话中达于理解——关于中学对话教育的理论反思与实践重建 总被引：1，自引：0，他引：1
YANG Xiao-wei 《课程.教材.教法》2007,(10)
根据对话理念运用于中学的实’践体验,可以用"基于平等、沟通交流、达于理解"这12个字概括对话教育的内涵。(1)对话得以展开并取得成效的前提是"平等";(2)对话的实质是双方在思想、精神和情感上发生真实的沟通与交流;(3)对话教育的价值取向或最终追求的,是在人与人之间建立理解、信任和爱。对话教学在各科课堂教学中的深化,既要体现对话教学的共性,又应呈现出各学科自己的特色和个性。更为艰巨的任务是对话理念在课堂外学校教育实践中的拓展,对此,在当今学校变革中,展开人与组织、人与制度、人与文化之间对话具有重要的意义。 相似文献
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<正>早在孔子时期、柏拉图时代,就出现了对话教学。儒家流传下来的经典著作《论语》,里面的模式就是最典型的对话教学,有师者孔子循循善诱的提问、答语,也有其弟子的回答。德国的克林伯格(L.Klingberg)认为:"在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。"教学原本就是形形色色的对话,具有对话的性质。"对话教学"是培养学生语言能力,训 相似文献
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将"对话"引入教育教学是新课标赋予语文教育教学的新方法,也是对语文教师本质力量的一种重新审视和思考,时话教学理论必将成为新时代的教育理念,语文课堂的对话策略也必将成为一种全新的教学方式. 相似文献