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1.
《吉林省教育学院学报》2008,(11)
英语写作能力是大学生英语语言能力的一个重要方面,英语写作课程是英语专业学生必修课程之一。对于第二外语学习者来说,在英语写作中出现错误是很自然的事情。本文就对英语写作错误分析的意义、错误的分类、错误产生的原因,及写作教学对策进行阐述。 相似文献
2.
钱中丽 《广州广播电视大学学报》2003,3(1):12-15
英语写作能力是一项综合能力 ,既要有语言基础知识 ,又要有写作方法 ,还应具备一定的逻辑思维能力等。本文就英语写作教学中存在的问题进行了积极的探索 ,提出通过计算机辅助写作教学 ,以便在英语写作教学中取得令人满意的效果 相似文献
3.
才萌 《天津职业技术师范大学学报》2021,(2):74-78
以高校青年外语教师教学能力不足为切入点,采用案例分析法和归纳法,以第十届"外教社杯"全国高校外语教学大赛为例,结合近年来高校外语教师发展的相关文献,对高校青年外语教师教学能力问题进行了研究,指出了提升教学能力的可行性路径.研究发现,青年外语教师在教学上仍存在语言教学理论理解不透彻、对教学对象分析不足、教学目标设置不明确... 相似文献
4.
刘付华 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):7-8
普通话教学历来忽视听觉能力和写作能力的培养。实际上听觉能力的培养是教学普通话的基础,它在普通话教学中的地位是相当重要的;写作能力的培养是普通话教学的一个辅助因素,学生具有较强的写作能力,对普通话教学也是一个促进和提高,教学中不能忽视它。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):82-83
写作是"听、说、读、写、译"五种语言能力中重要的一环。在中国,日语教育十分发达,日语学习者在人数比率上居世界第一位,但是学生的写作能力普遍较差,已经不能满足当今社会对日语人才写作能力的要求。在当前飞速发展的全球经济环境下,将CDIO教育教学理念应用于日语写作教学,结合大连东软信息学院自己编写的写作教材,不仅能增强学生的日语写作能力,而且有利于提高学生们的日语综合运用能力,使其真正达到"学以致用"。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(9):136-137
黑龙江省"一带一路"战略背景下的外语教学模式,要以培养复合型外语人才为宗旨,构建多元化教学方式、更新与时俱进的外语教材、延长外语理论教学时长、增加外语实践教学经验,培养出为"一带一路"服务的复合型专业外语人才。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(17):114-115
语法知识的欠缺是阻碍学生写作能力发展的重要原因之一,结合学生的写作情况探索有效的语法教学途径是本研究的主要目的。本文试图基于错误分析理论,分析英专学生在写作中出现的语法错误类型,并以此为基础探索语法模块教学内容,再通过教学实践验证语法教学的有效性。研究表明基于培养学生写作能力的语法模块教学是很有必要的,确实能够提高学生的写作能力。 相似文献
8.
余建华 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
2020年春季根据教育部、省教育厅关于新冠肺炎疫情期间“停课不停学”的指示,很多高校仍然按照原定的校历时间,依托教学平台开启在线教学,共同确保防疫、教学两不误。在线教学在高校人才培养中发挥了重要作用,尤其是在当前受疫情影响学校传统教学无法正常进行的情况下,显现出了更多优势。本文首先阐述了高校外语在线教学的特性,接着重点分析高校外语在线教学的方法,最后分析高校外语在线教学优化策略,为外语在线教学的发展规划提供进一步的决策依据,从而保障高校外语在线教学的实效。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(17):144-145
传统的外语语言教学注重对学生外语知识的传输,这与新课改对学生能力培养的目标不符,使得外语语言教学走入困境。外语语言教学应当结合现代教育理念,应用现代教育技术,对外语语言教学从教学目标、到教学内容、再到教学形式都做出积极的改革,以适应时代的发展。 相似文献
10.
兰丽伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2016,(4):111-114
依据模糊限制语的语用功能,将英语模糊限制语应用于职业英语写作教学,不但可以提高学生英语应用文写作能力,而且培养了学生自我评价、合作学习、自主学习的能力,同样也提高了学生英语综合运用能力。 相似文献