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武术是我国民族文化遗产,具有民族风格的传统体育项目.深化高职武术教学改革,增强学生体质,培养学生顽强的意志品质,提高教学质量,促进学生掌握一项终身锻炼的方法,终身受益. 相似文献
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武术是大学生强健身体、积极完善自我心理素质的一种良好手段,是终身体育锻炼,体现健康文明的生活方式的最佳选择。但就目前武术教学的现状来看存在不少问题,本文就大学武术教学的特点及存在的一些问题进行分析、探讨,从终身体育的视角下提出了改进武术教学的对策建议。 相似文献
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胡茂辉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
大学生体育锻炼能力的培养对于终身体育的开展有着重要的意义,是高校体育教学的最终目的所在。本文通过对大学生武术教学现状以及武术教学所采用措施和方法对大学生体育锻炼能力培养的影响等方面进行分析,阐述了武术教学作为中华传统项目在培养大学生体育锻炼能力中的作用和影响,为大学生终身体育锻炼意识的形成打下了良好的基础。 相似文献
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大学生体育锻炼能力的培养对于终身体育的开展有着重要的意义,是高校体育教学的最终目的所在。本文通过对大学生武术教学现状以及武术教学所采用措施和方法对大学生体育锻炼能力培养的影响等方面进行分析,阐述了武术教学作为中华传统项目在培养大学生体育锻炼能力中的作用和影响,为大学生终身体育锻炼意识的形成打下了良好的基础。 相似文献
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根据终身体育的教育指导思想,在高校组建开展课外武术俱乐部是必要的,也是必然的。本文对我院几年来开展武术俱乐部的经验和方法进行研究和总结,认为武术俱乐部的开展对培养大学生的锻炼兴趣、体育意识、树立健康投资意识和道德品质、培养终身体育的目标等方面起积极的作用。 相似文献
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根据武术公共体育课教学特点,结合学生需求以及当代武术教学改革的要求,针对传统武术教学的弊端提出武术教学策略,旨在提高武术教学的质量,培养学生的自主学习和合作学习能力,加强武德修养,提高应用能力,促使学生把武术作为终身体育锻炼方式. 相似文献
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对河南省8所高校535名学生参与武术运动情况及影响他们参与武术运动的因素,进行了抽样调查.发现大部分学生喜欢武术运动,但经常参与者不多.究其主要原因,在于学生课业负担重,又对武术在终身体育中的作用认识不足.此外,武术课时和武术项目太少、缺少场地器材、教师引导和指导不够也是重要的原因.针对这些问题,作者提出了自己的对策. 相似文献
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苗钟立 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):196-197
为促进高校武术教学的开展和提高武术教学的效果与学生学习兴趣,更好的传承中国传统武术文化,实现学生"终身体育、健康体育"的目的,本文对几种武术教学方法与模式进行了详细研究,旨在完善传统武术的教学方法和教学模式。 相似文献
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为促进学校武术教学的开展,提高武术教学的效果和学生对武术的学习兴趣,以利于向学生贯彻"健康第一、终身体育"的思想,全面推进素质教育,本文通过查阅大量相关文献资料,对武术教学模式的相关问题进行分析总结,以期望在激发学生武术学习兴趣,改善武术教学方法,提高武术课堂教学效果等方面给予启示,为更好的开展武术教学及武术运动普及做出贡献. 相似文献
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武术在民族传统体育中占有十分重要的地位,然而,传统武术的课程开设既种类少,开设频次也很少,因此,要构建终身武术教育的课程体系,构建素质教育课程体系以及构建竞技武术和传统武术并重的课程结构。 相似文献
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武术运动是学校体育的重要组成部分。在小学阶段开设武术课程,通过校本化的武术基本功、基本动作及动作组合等内容的学习与训练,不仅有助于激发学生武术学习的兴趣,体验武术精神,而且还有助于帮助学生形成终身体育的意识与习惯,促进良好人格的形成。 1．课堂主渠道：突出普及性,让学生获得武术知识, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
2010年9月,教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》,在全国普通中小学中推广实施。武术健身操融武术基本技法、广播体操、音乐于一体,以武术特有的"抱拳礼"开始、结束,可以使学生在练习中受到"学拳先明礼,尚武先崇德"的武术文化熏陶。武术健身操动作趣味性强,简单易学,通过练习武术健身操,不仅可以锻炼学生的身体,也能激发学生参加体育锻炼的热情,培养学生终身锻炼,"健康第一"的理念。 相似文献
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黄正宪 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
学校体育借助武术教学能够提高学生的体质,增进学生的健康,培养学生的终身体育意识,因而是使学生学会科学健身方法,养成锻炼习惯,并且终身受益的切实可行的有效途径. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入和发展,时代赋予高校体育教师更高的要求。普通高校武术教学中,体育教师在把握新一轮课程改革的基础上必须要转变教育观念,树立以素质教育为主线,健康第一为中心,终身武术为目标的教学理念,由技能型武术教学向休闲武术观念转变,整合“学校、家庭、社会”体育,发挥一体化综合效应。 相似文献
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我国高职院校武术教学状况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对河南、河北、山东的66所高职院校武术教学状况进行了研究,涉及的主要内容是高职院校武术教学目标、内容及师生队伍状况等,其基本结论是高职院校武术教学在终身体育、社会适应、心理健康、民族文化内涵、教学内容、师生素养等方面都有待进一步提高. 相似文献
17.
丁健生 《新课程导学(上)》2014,(15):91
正武术运动是学校体育的重要组成部分。在小学阶段开设武术课程,通过武术基本功、基本动作及动作组合等内容的学习与训练,不仅有助于激发学生武术学习的兴趣,体验武术精神,而且还有助于帮助学生形成终身体育意识与习惯,促进良好人格的塑造。本文拟就小学体育与健康课程中武术教学的有效实施路径作简要的探讨。一、注重教学方法策略,关注个体差异和不同需求小学生大脑兴奋占优并易于扩散,感知事物是以直接 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(17)
武术作为中华民族的文化瑰宝,融入高等教育具有重要的意义.随着高校体育教育改革的不断深化,高校武术教育改革也在持续进行中,加快高校武术教育改革的步伐,培养学生终身体育意识是高校武术教育工作者面临的重要课题,也是教学工作努力和发展的方向.本文通过分析高校武术教学中存在的问题,并针对性提出改革措施,以供相关人士参考. 相似文献
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与高校武术相比较,在对学生个性形成和人格培养方面．社区有其不可忽视的功能。学校实施周末双休日,学生的社会时间增多。社区武术的开展对学生形成终身体育思想观念意义重大。重视武术运动在高校与社区间互动,直接影响“快乐体育”和“终生体育”的体系构筑。高校应与时俱进,适时调整武术课程目标计划,调动学生的积极性,科学地继承和发展武术这一民族传统运动。 相似文献