共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中国科教创新导刊》2003,(9)
许多历史学家认为,16世纪的比利时解剖学家安德烈·维萨里于1543年完成的《人体构造》一书是迄今为止最具影响力的医学著作之一。但却很少有人能够拜读长达663页共七卷的拉丁文原著。现在,医生和学者们可以通过美国伊利诺斯州西北大学的两位专家所创办的网站来轻松阅读这部宏伟巨著第一卷(阐述人体骨骼和韧带)的英文版资料。这两位专家还计划用大约两年时间完成剩余六卷的翻译工作并将之公诸于网上。这将成为世界上首部完整的《人体构造》英文版著作。维萨里(1514～1564)是现代医学和人体解剖学的奠基人。他创造的《人体构造》一书插图精美,… 相似文献
2.
自古以来,人类一直在企求认识自身,力图研究生、老、病、死、思维、意识、行为的底蕴.16世纪比利时医生维萨里开创了尸体解剖,详尽记述了人体各个器官的结构.奠定了近代人体解剖学的基石,从而使人体科学和医学科学得到了长足的进步.20世纪50年代以来,随着DNA双螺旋结构的发现及其化学本质的认识,推动了分子生物学和分子遗传学飞速发展,并获得了累累硕果,使人们认识到人体各个细胞、组织和器官的结构与功能,莫不源于细胞内基因组所包含的遗传信息的选择性表达.这样,解剖学进入了第二个新纪元-人体基因组的解剖.…… 相似文献
3.
曾小鲁教授主编的《人体组织解剖学实验(第二版)》(高等教育出版社,1989年)是为配合北京师范大学等校合编的《人体组织解剖学(第二版)》而写的一本实验教材。它适合于高等师范院校生物系和部分综合大学生物系使用。笔者使用该教材后,认为它有以下几个显著特点: 1.突出重点、突破难点按大纲要求,人体组织解剖学的重点在于基本组织、器官组织和神经系统。教材充分体现了这一要求。首先,在实验次数的安排上,基本组织4次,神经系统6次,占总实验次数的 相似文献
4.
一、吃透教材,认真备课生理卫生这门课,实际上包括了人体解剖学、人体生理学和卫生常识三个方面的内容,也就是包括人体的构造、机能和保健的知识,内容非常丰富。教者务必在吃透教材的基础上,认真备好课。所谓吃透教材,首先就要吃透每章每节的教学目的、要求;其次是要注意教材的内在联系。人体是一个完整的统一体,器官与器官之间,系统与系统之间, 相似文献
5.
6.
解剖学是现代医学的起点。然而,究竟是谁跨出这惊世的第一步,让解剖学成为现代医学的基石？600年前,安德雷亚斯·维萨里诞生于布鲁塞尔一个宫廷御医之家。相对于历史上那些显赫的王族、政治名人,很少有人听说过他,然而正是他开创了现代解剖学,让医学文明向前跨越了一大步。 相似文献
7.
人体解剖学(human anatomy)是研究正常人体形态结构的科学,属于生物科学中的形态学范畴,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课,传统的解剖学教学方法已经不能够满足现代教学的需要,微课作为一种新的教学方法和教学手段是能够运用到人体解剖学教学中的。它能够在一定程度上弥补传统解剖学教学方法的不足,与传统解剖学教学方法相辅相成、取长补短,在提高教学质量的同时,也激发了学生学习解剖的兴趣和积极性。 相似文献
8.
9.
人体解剖学是医学基础课程,护理专业的学生通过系统解剖学的学习,初步了解正常人体的形态和结构,有利于他们形成全科思维,奠定坚实的医学基础.但是护理专业本身应用性强的特点决定,护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系统解剖学的全部内容,而应当建立全新的教学理念,立足专业技能、注重实际应用,突破传统的教学体系和模式,改革传统的教学方法和手段,不断提高护理解剖学的教学质量. 相似文献
10.
11.
12.
13.
人体解剖学实验室是用来进行解剖学实验教学的重要场所,人体解剖学的教学任务大多是在人体解剖学实验室里完成的,因此,加强人体解剖学实验室的环境建设,完善人体解剖学实验室的规划管理是非常必要的. 相似文献
14.
人体解剖学是一门重要的医学基础学科.随着科学技术的发展,多媒体技术应用于人体解剖学教学是一项对传统教学模式的改革.本文结合人体解剖学的教学特点,阐述了传统教学的劣势、多媒体教学的优势以及多媒体教学应注意的问题. 相似文献
15.
数字化虚拟人是现代计算机信息枝术与医学等学科相互结合的成果．本研究从数字虚拟人研究进展、虚拟人在人体结构教学、生理功能模拟、体育动作工作分析和运动损伤教学等方面综述了数字虚拟人及其在运动解剖学教学中的应用．结果表明：数字虚拟人应用于运动解剖学教学,能弥补尸体等实验资源不足,有利于学生掌握人体器官的立体结构和微观内部构造,增加学生的学习兴趣,显著提高运动解剖学的教学质量． 相似文献
16.
近年来上海解剖学会及其会员组成单位（高校、科学院。自然博物馆）为本市的科普教学做了大量工作。解剖学会假上海自然博物馆展示了人体标本,医学及师范院校人体解剖,组织胚胎教研室的标本陈列室接待了上海市部分中等学校师生参观。无疑,这些活动揭示了人体的奥秘,补充了中学有关课程教育的不足,对中学生进行了辩证唯物主义教育。但是,有参观机会的中学生毕竟是少数。有鉴于此,上海市解剖学会委托上海铁道医学院摄制一套（三部）录像片.由冯子强、胡滨成等教授编审和监制。录像片通过实物标本,动画、动物实验和临床观察等手段来表达《人的生命过程》、《人体的构造》、《人体常见生理活动》。三部短片的内容前后既有连贯又有相对的独立性和完整性。 相似文献
17.
张娇 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):44-44
舞蹈解剖学是大学舞蹈专业的一门基础理论课,通过舞蹈解剖学的学习,学生可以系统的了解人体各个部位的结构、功能及在舞蹈训练中的运用。在舞蹈基训课中正确的运用舞蹈解剖学知识,可以提高教学质量,避免身体损伤。 相似文献
18.
人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门科学,是临床医学的基础课程之一,通过学习人体解剖学,为临床课程的学习和技能操作打下了坚实的基础.本文总结了我对人体解剖学这门基础课今后的发展的几种想法供大家共同思考. 相似文献
19.
周统钢 《中国教育技术装备》2008,(10):58-59
简述网络多媒体教学的含义及其在人体解剖学教学中的重要意义,阐述网络多媒体教学在人体解剖学教学中的特点与优势,并提出人体解剖学网络多媒体教学课件制作的思路和基本要求,以及在应用网络多媒体教学中需要注意的问题。 相似文献
20.
人体解剖学是医学基础课程,护理专业的学生通过系统解剖学的学习,初步了解正常人体的形态和结构,有利于他们形成全科思维,奠定坚实的医学基础。但是护理专业本身应用性强的特点决定,护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系统解剖学的全部内容,而应当建立全新的教学理念,立足专业技能、注重实际应用,突破传统的教学体系和模式,改革传统的教学方法和手段,不断提高护理解剖学的教学质量。 相似文献