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张慧芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(2):41-42
世界上最美的表情是什么?是微笑!它令人如沐春风.世界上最美的语言是什么?是微笑!它无声胜有声.在老师的眼中,孩子们的微笑写满了纯真、快乐和幸福;在孩子们的眼中,老师的微笑写满了信任、真诚和关怀.从教十多年来,我以微笑传授知识,收获的是快乐的笑容;我以微笑管理班级,收获的是融洽的气氛;我以微笑与孩子们沟通,收获的是爱与被爱.微笑就是这样一种神奇的力量,承载着我和学生在爱与被爱中成长! 相似文献
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张慧芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
世界上最美的表情是什么?是微笑!它令人如沐春风。世界上最美的语言是什么?是微笑!它无声胜有声。在老师的眼中,孩子们的微笑写满了纯真、快乐和幸福；在孩子们的眼中,老师的微笑写满了信任、真诚和关怀。从教十多年来,我以微笑传授知识,收获的是快乐的笑容；我以微笑管理班级,收获的是融洽的气氛；我以微笑与孩子们沟通,收获的是爱与被爱。微笑就是这样一种神奇的力量,承载 相似文献
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夏天的天气是孩儿脸,说变就变。刚才还是晴空万里,一刹时就电闪雷鸣,大雨倾盆。风雨停了,天气又转睛。“老师,快看,那是什么?”孩子们稚声稚气地在发问。我顺着他们手指的方向望去——哦,原来天上挂着一条美丽的彩虹:赤、橙、黄、绿、蓝、青、紫,煞是好看。彩虹慢慢地消失了。孩子们多么希望再看到彩虹。“是谁把彩虹挂在天上的,那么好看?”“彩虹为什么总是弯弯的呢?”他们七嘴八舌地议论着。我怎么回答呢?他们还小,用光的色散、光的折射和反射的道理解释,他们听不懂。第二天是星期天,我在棉田用喷雾器洒农药。突然,一道彩虹在我眼前一闪而过,我觉得奇怪,同时怀疑到自己的眼睛是不是看错了。可是, 相似文献
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这段时间,班上的男孩子经常不约而同地跑到郭威身边,嘀嘀咕咕地谈论着什么。这天,我悄悄地走过去想听听他们究竟在说什么,结果被发现了:“张老师来了!”——孩子们似乎不想让我知道他们在说些什么,这下我就更好奇了:“你们在玩什么?能和我一起玩吗?”凯雄脱口而出:“我们在玩宠物小精灵,很好玩的!”“是吗?我也看过电视上演的宠物小精灵!”为了取得孩子们的信任,我接着说:“我知道皮卡丘,它好可爱哦!”听我这么一说,孩子们像是找到了知音,都争先恐后地介绍起自己认识的宠物小精灵来。郭威指着图片说:“这是可达鸭,它平时看起来笨笨的,可是它攻击敌人时很厉害!”凯雄激动地挥舞着图片说:“张老师你看,这是臭臭 相似文献
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乌鸦被骗走肉后,哇哇大哭起来:我的肉被骗走了,孩子们没吃的了,这可怎么办?大象法官正好经过,听到哭声,好奇地问:乌鸦,你哭什么?乌鸦说:法官,狐狸骗走了我的肉,那肉可是我们一家的伙食啊,呜呜呜……她忍不住又哭起来。 相似文献
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一次作文课上，我让孩子们看图作文。这幅图上画的是一位小女孩正把嘴凑到爷爷的耳边说着什么。我让孩子们想象一下，小女孩会跟爷爷说些什么呢?孩子们纷纷议论开了。一会儿，大家争着发言： 相似文献