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《青海高原一株柳》（苏教版第十一册）,为读者展现了一株神奇到令＂我＂望而生畏的柳树。它＂神奇＂在哪里？一是生长环境恶劣,二是在恶劣环境中却生长得奇高奇大、奇坚奇硬、奇绿奇深。它令＂我＂＂生畏＂的是什么？是精神和品格。我认为本文的阅读教学,必须让学生怀着敬畏的心情,去领略这株奇柳顽强不屈、坚忍不拔的品格,从中感悟到青海高原上的这株柳, 相似文献
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殷墙《河岳英灵集》称。李白《蜀道难》“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调”。“奇”者，别创新路，尽脱超凡，不拘陈套。《蜀道难》“奇”在何处？前人已有相关的评论，本文试在前人说法基础上略作分析。 相似文献
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英德的石奇，众所周知，不争之实。由于石奇，山亦因此而奇，在所当然。因山奇而水奇，顺理成章。山奇水奇。英德风景能不奇乎？天地的造化，上帝的杰作，使得岭南有此无与伦比的山河。来到五十里长湖，不禁为之惊慑。若不见如此江山画图中，真虚度此生了。 相似文献
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一、论题的提出 1．初识“奇”语 我的论文题目是《引导学生品味诗歌“奇”语》，“奇”语一词并非我个人创造出来的。高二诗歌单元中有李煜的词徨美人》，首旬“春花秋月何时了？往事知多少。”俞平伯说这一句是“奇语劈空而下”。这就是我脑海中“奇语”的源头。当时在备课时抓住这个“奇”字，研究了此句究竟“奇”在何处， 相似文献
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过年了,妈妈在厨房里包饺子。
“小奇怪,我们上次买的蜜饯呢？”妈妈问身旁的安奇奇。
蜜饯？安奇奇心里一惊,想,难道偷吃蜜饯的事被发现啦？ 相似文献
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致远 《课堂内外(小学版)》2012,(5):32-39
提到生物学实验室,同学们会想到什么？《蓝精灵》里格格巫的屋子？化学药剂混合的奇隆味道,形状古隆的玻璃瓶冒着各种颜色的气体,还有药物加热时的嘶嘶声响？ 相似文献
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例1从1~9这9张牌中任取4张,这4个数所组成的和或是奇数或是偶数,哪种可能性更大？这是苏教版数学六年级奥数读本第92页练习十二中的第12题。在该书224页给出了这样的＂参考答案＂：＂因为这9个数非奇即偶（共有五奇四偶）,从选出的4个数组成的和来看,如果是奇数,只有这样两种可能：（1）奇＋偶＋偶＋偶,（2）奇＋奇＋奇＋... 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2002,(23)
妈妈：你的成绩单呢？儿子：被小奇借去了。妈妈：他要你的成绩单干吗？儿子：他说要给他爸爸一个意外。妈妈：一个意外？儿子：结果是不会意外的，小奇准被他爸狠揍一顿。爸爸：在学校里，你有没有哪一门课是喜欢的？儿子：有。劳动课。爸爸：为什么？儿子：因为劳动课不用考试。亮亮学习成绩差，被留级了。爸爸：你怎么学的？亮亮：你为什么不问我们老师怎么教的，下学期他要被退到一年级去了。开心大餐 相似文献
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李志伟 《小学生之友(智力探索版)》2002,(10)
大奇爸一直盼望有生之年能到国外去瞧瞧，没想到儿子大奇倒比他先出去。大奇在国内的数学竞赛中获得了一等奖，被选入国家奥林匹克竞赛队，准备出国参加世界比赛！平时老听爸爸唠叨：“地球这么大，不出去瞧瞧枉活一生。”大奇对国外也充满了好奇心。赛前集训时，大奇已是人在曹营心在汉，离集体出发还有三天，大奇终于忍不住了。“爸爸，”大奇考虑着怎样才能说服爸爸，“您不是说，只有亲自走一走看一看，才能了解一个国家的文化吗？”“没错。”“可我们参赛是集体行动，老师不让单独乱走，这还有什么意思呀！”大奇循循善诱，“换了您，… 相似文献
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蒋江发 《学生之友(小学版)》2012,(13):11-11
作文要做到一贵新，让人看了长精神，二贵奇，让人看了着了迷，三贵精，删增下功夫。那么，怎样才能做到“新、奇、精”呢？必须从培养学生作文的兴趣入手。 相似文献
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小学语文第四册中的《黄山奇石》是一篇看图学文，主要描写黄山的奇石、怪石。教学本课应紧扣“奇”字，引导学生通过观察图画和阅读课文来体会黄山石的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的感情。一、观察图画，感知“奇”1．整体观察。黄山与我们平时看到的山有什么不同？你觉得黄山的风景怎么样？让学生带着这两个问题观察第一幅黄山全景图。通过观察比较，从整体上认识黄山高耸入云，怪石奇踞的特点，从而对黄山秀丽神奇的风景留下初步印象。2．部分观察。引导学生依次观察第二、三、四幅图，边看边想：处于图画中央部分的岩石像什么？你是… 相似文献