共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
赵红梅 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(3):6-8
在自然环境日益遭到破坏的今天，我们的美学有必要重新审视自然之于人类的意义，突破黑格尔以来美学体系艺术化带来的弊端。在人类社会初期，自然之于人来说是可敬、可怖的，但是人对自然的依赖又为自然的审美奠定了基础。本文在探讨前审美阶段中的自然的基础上，简述了中国近代文明之前自然审美史的发展脉络。 相似文献
2.
廖家骅 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(4):492-498
在人类社会的精神文明构建中,音乐教育有着多方面的价值取向,但主要是它的审美功能。从这种意义上来说,音乐教育的实质就是审美教育。在音乐审美教育过程中,审美心理和教育心理的有机交织、融合,在完整统一的网络中运转,是音乐审美教育任务得以实现的基本保证。研究音乐审美教育过程中的心理结构,对于认识和把握其特点、规律,从而更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的一代社会主义新人,有着重要的意义。本文主要探讨以下几个问题: 相似文献
3.
对于事物审美特征的探索和认识有助于更加深刻、全面的认识和理解该事物的审美功能和价值。本文从美学和体育美学的角度审视网球运动的审美情趣,指出网球运动是诸多“美”的有机结合,给人带来无与伦比的审美体验。 相似文献
4.
5.
探究课的问题设计过程，也就是教学目标的确立过程，所以需要参照“新课程标准”和教材的有关要求。要考虑到有利于引导学生关注自然．关注社会．关注人生；有利于学生良好道德情操的培养：有利于学生正确的宇宙观．人生观、道德观．价值观、审美观的形成；有利于学生正确思维方法的训练；有利于加强学生情感体验；有利于学生审美趣味的提高。设计探究的问题，还要考虑到学生的知识结构的认识能力，考虑到学生的审美需求、审美能力、审美个性等特点。要多涉及科学上、人类认识上已有结论的问题，充分开发利用人类现有的知识宝库；适当地有计划地设计一些科学上、人类认识上尚在探索中的问题。要放飞学生的想像，鼓励他们的奇思妙想。 相似文献
6.
自然观与意境的生成 总被引：1，自引：0，他引：1
连文斌 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(5):29-31
人类对自然的认识一直影响和制约着人类的各个方面,包括人类的物质生活和精神生活。从自然观念的变化来认识意境的生成,可以看到我国具有民族特色的审美范畴——意境的生成与中华民族特有的自然观的变化有着非常密切的关系。自然在人类的意识中被神化的阶段奠定了人们对自然的敬畏之情,为意境的形成提供了前提条件,自然与人在人类意识中和谐共处的同源阶段,初步产生了意境诗,而到了自然在人类的意识中与人类在感情上相融为一的阶段,意境诗则完全成熟了。 相似文献
7.
杨赋斌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
长期以来,传统的认识论只是从认识活动的纵向发展方面对认识过程进行阶段性划分,一般区分为感性认识和理性认识两大阶段。近年来理论界也有人把认识过程划分为感性认识、知性认识和理性认识三个阶段。这些划分对于人类认识活动的研究固然十分重要,但是由于传统认识论没有或很少注意从认识活动的横向结构方面去考察认识活动的不同形式,因而未能对整个人类认识活动作全方位的立体考察,致使传统认识论对认识活动长期滞留在一般性的宏观描述层次上,不能深入细致地揭示人类认识活动的内在机制和全貌。本文拟从认识活动的横向结构方面,对人类认识活动的不同形式进行初步的分类,以期与传统认识论对认识过程的纵向划分理论相结合,全面揭示人类认识活动的全貌及其内在机制。 相似文献
8.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
钢琴教育是人文素质教育,随着我国经济的快速发展,人们对于文化素质教育也有了新的认识。当代大学生不应当只是在学术上有所认识,而且应当在艺术上的审美层次上有所提高,但是目前大学生以及其他青年人在钢琴音乐文化艺术的审美方向上往往普遍较低,甚至对钢琴音乐文化的认识角度上亟待提高。因此对于了解他们在钢琴音乐文化上的认识层次,提高和培养他们的艺术审美上有很重要的作用。 相似文献
9.
生产力既是促进社会不断进步的动力源泉,也是整个时代、整个社会不断进步的结果。审美是人的生理活动和心理活动相统一的过程。它是一种综合的活动,服从认识的一般规律,即从生动直观的感性认识到抽象深刻的理性思维。在简要阐释生产力的历史发展对于审美的意义后,较为深入地分析了不仅生产力的发展促进了人类审美的产生,而且生产力的发展也丰富了人类审美的内容和形式。 相似文献
10.
审美能力与创造能力的培养，对于成人本科美术教学来说十分重要。加强对两种能力的培养，已成为广大学员的迫切愿望和要求。审美能力与创造能力的培养，是高师美术教学最重要的两个课题。审美鉴赏能力，就是品鉴作品优劣、欣赏作品之美的能力。宏观地审视美术发展史，了解古今中外视觉艺术的风格形式流变，把握人类美术成就的总体高度．是为了继承人类优秀的文化遗产，使我们能够站在历史的制高点上为今天定位。创造能力，是推陈出新的能力。人们不管从事经济、政治、科技或其它什么工作，如果想把工作干得出色，都离不开创造性的智力品质。… 相似文献
11.
12.
本文结合视觉文化的有关知识和接受美学的一些观点对《鸟的迁徙》的审美接受作了简单分析,将其分为调整审美心态、解读体会作品和理性审视三个阶段,并对各阶段作了简要阐述。 相似文献
13.
苏冰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(1)
死亡和海明威的生活与创作有一种不解之缘。正是死亡激发了他对人的悲剧处境的认识和反抗,促使他对人的生存环境及生存和死亡的关系进行思考,促使他去探索人类的前途命运。本文从丑、崇高和悲剧三个方面将海明威对死亡之美的追求加以阐述,从审美的角度审视其死亡主题的美学内涵。 相似文献
14.
张帆 《中学历史教学参考》2013,(3):32-34
仔细研渎近年高考试题及对高三学生练习、检测的观察和分析,笔者发现理解历史概念的内涵与外延非常重要。实践表明,只要学生掌握了历史概念,就能够比较恰当地认识该阶段史事的发展与联系,掌握和了解相关历史时期的阶段特征。而且,学生在作答具体试题时能高站位,从人类社会发展规律的角度认识历史、审视历史,所掌握的历史知识也不仅仅是简单的教科书中的内容了。 相似文献
15.
面对致力于学生整体素质的提高、增加了选择性、注重了过程性、强化了发展性的新课程实施的背景,作为班主任,从道德、价值和审美等新课程倡导的维度上米审视德育工作,自会有一些新的认识和见解。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中阶段是学习美术,提高学生审美能力的重要阶段,在这一年龄段,学生会产生强烈的自我意识,并对美有了一定的认识和追求,这就需要通过美术课程帮助学生塑造一定的审美观念,形成正确的审美价值。以此为出发点,就初中美术欣赏课教育对于学生审美能力的培养进行论述,并提出一定的策略。 相似文献
17.
孟宪文 《衡阳师范学院学报》1994,(2)
绘画艺术作为人类的一种特殊活动，以其审美的本质特征，在人类文化形态中确定自己独立地位，实现特有的社会职能。其作用是认识、教育和审美。三者关系密切，但不是平行和平等的。由于审美作用为艺术的本质，便决定了审美的中心地位，其功能最为显著。人们欣赏艺术作品，首先是对其形式的直观审视，进而领悟其内涵（作品内容），从中产生美感，获得信息，受到教育；艺术家的创作也是从对形式（客观实在）直观开始，最终创造出新的富于生命力的艺术形式。在艺术过程中，形式始终都十分突出地显现出来，发挥着不容忽略的巨大作用。艺术属于人… 相似文献
18.
美育是素质教育中一个不可忽视的环节,它对于培养学生健康的审美观念和审美能力,造就全面发展的人才,具有特殊的意义。尤其是在基础教育阶段,它对儿童的整个身心发展起着催化作用。以往我们之所以对美育的作用有所忽视,一个重要原因是认识上有误区。当前,提高认识,转变观念,在课堂教学、课外活动、日常生活中认真实施美育教育,培养具有一定文化品格和审美理想的人,已成为基础教育深化改革的一项重要内容。 相似文献
19.
巢湖旅游文化审美价值 总被引：1，自引：0，他引：1
巢湖是自然形成的湖泊,其山其水经过千百年来的历史沉淀,蕴含着丰富的旅游文化,增强了审美的价值.在巢湖深度开发的今天,从文化审美的角度来审视,这对进一层地认识巢湖旅游资源的文化审美价值,有着积极的意义. 相似文献
20.
徐孝先 《辽宁教育行政学院学报》1991,(3)
情感、意志是人类心理活动的基本要素,与之相适应的审美结构和伦理结构的陶冶、塑造,是审美教育和道德教育的目的.人类历史的进程已经证明:正是凭籍心理结构间的协调,人类才一方面对客观世界作出反映,另一方面又形成一种行为动力,通过实践去认识,并能动地改造客观世界.良好完善的心理结构对于人类的生存、活动无疑是至关重要的,人类审美结构和伦理结构的陶冶、塑造也无疑是至关重要的.理论的价值 相似文献