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相似文献
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课堂是学校教学中最主要的育人场所,课堂是一种特殊的生态,生态课堂也是教育生态中最主要的组织形式。作为一个系统的立体建构,  相似文献   

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课堂是学校教学中最主要的育人场所，课堂是一种特殊的生态，生态课堂也是教育生态中最主要的组织形式。作为一个系统的立体建构，课堂教学中的人的因素、物质的因素、精神的因素等各个要素的关系是否和谐、有序直接影响教学目标的实现和人的可持续发展。  相似文献   

3.
《现代教育技术》课程是高职师范生公共必修课,是提升其信息化教学技能的重要课程,对该门课程进行课堂教学改革的相关研究,是提高教学质量和教学效率的重要保证。生态学的原理和方法为我们研究教育教学现象提供了独特视角。通过借鉴生态学的相关知识来研究课程《现代教育技术》的课堂生态,分析了课堂生态结构的构成要素以及课堂生态结构图,通过分析结构图得出了和谐、健康的课堂生态的基本特征,以期为构建和谐、健康、互利共生的课堂生态系统提供理论借鉴。  相似文献   

4.
随着多媒体技术的发展,无锡商业职业技术学院建设了e学堂教学平台,并在师生中进行了推广使用。本文分析了电工电子技术基础课程传统教育模式下存在的问题,引入多媒体教学平台之e学堂,创新教学模式,降低教学难度,打造电工电子技术基础高效课堂。  相似文献   

5.
影响信息技术与课程深层整合的生态学归因分析   总被引：2，自引：1，他引：1  
自生态学的思想和观点引入教育领域以来,教育生态日益成为备受关注的领域,并为我们重新审视教育中存在的问题提供了一个全新的视角.作为教育生态的微观领域,课堂生态是我们研究教育生态的实践场和出发点.教育信息化背景下,本文从生态学的视角分析了课堂生态环境的构成要素及其相互关系,并结合当前信息技术与课程深层整合中遇到的问题,从教学思想、教学实践和课堂支持环境三个层面深入分析了课堂信息生态得不到进化升级、整合难于实现可持续发展的原因,进一步探讨了如何营造和谐的课堂信息生态环境,以期促进信息技术与课程的深层整合和可持续发展.  相似文献   

6.
文章在CDIO工程教育模式背景下,结合翻转课堂的内涵、特点,对数字电子技术课程教学改革进行研究。首先分析了数字电子技术教学现状,进而将CDIO教育理念和翻转课堂融会贯通,将工程项目设计贯穿整个教学过程,按翻转课堂方式进行教学活动,从理论教学、实验教学和考核方式等方面对教学改革进行分析与尝试,为学生后续专业课的学习奠定基础。  相似文献   

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课程思政是新时代高校思想政治教育的重要组成部分,也是促进大学生全面发展的有效途径。在生态研究法课程中进行翻转课堂模式的教学改革,不仅能够丰富课程内容、提升课程趣味性,还能够帮助学生提高学习效率和学习兴趣。本研究通过分析生态研究法课程教学现状,结合思政教育对课程的影响,提出了“思政引领+翻转课堂”的生态研究法课程教学改革策略,将思政教育与课堂实践相结合,实现学生价值引领、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标,引导学生树立正确的思想观念和道德规范,为培养具有正确价值观的合格人才奠定基础。  相似文献   

8.
教育部提出,要把现代教育技术当作整个教育改革的＂制高点＂和＂突破口＂。多媒体辅助教学是电子技术课程教学中提高教学效率、简化教学程序、提高学生理解能力的现代教育重要手段之一。本文就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了粗浅的探究。  相似文献   

9.
职业教育强调的是以培养能力为本位的教育思想。本文从电工、电子技术基础课程的教学改革方面,论述了如何以有效的模式组织教学,将学生综合能力的培养贯穿于课堂的教学之中。  相似文献   

10.
新一轮的课程改革进行得如火如荼,素质教育的实施使新的教育理念不断提出,在此背景下小学数学生态课堂引入了对话式教学,首先对小学数学生态课堂中应用对话式教学的意义进行了概述,同时对对话式教学应用于小学数学生态课堂进行了实践,并对实践进行了总结与思考,以便进一步优化小学数学生态课堂,使小学数学课堂变得更加高效,提高课堂品质。  相似文献   

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电子技术课程是电子信息类专业技术课程中非常重要属于一门主干课程,在教学过程中综合运用课程中所学到有关知识技能,结合实验教学与实践教学环节进行多种多样的教学活动。加强教学改革结合实际教学任务分析电子信息教育实验教学现状,总结了电子技术教学经验提出教学改革思路。  相似文献   

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本文针对目前高职院校的汽车电工电子技术课程教学存在的问题,提出基于胡格教学模式的教学方案,引入胡格教学模式先进教育理念,“课证”融合,精心规划设计每次课堂教学内容及情境,采用“行动导向六步法”教学法,让学生有效参与课堂学习,使汽车电工电子技术课程教学的知识目标、能力目标和素质目标在课堂教学中真正落到实处。  相似文献   

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现今社会电子技术的发展日新月异,而"电子线路"课程作为电子技术的前沿基础课程在电气信息类相关专业培养方案中占据极其重要的地位.文章分析"电子线路"课程在当前高校教育教学中的重要作用及存在问题,以"电子线路"课程教学模式为改革目标,从强化学生课堂主体地位、整合线上线下教学资源、探索课程思政融入方式、加强教学过程管理、创新...  相似文献   

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运用生态学基本原理分析教育现象过程中提出的课堂生态观,有利于提高课堂教学的有效性。以生态的理念构建良好的师生关系,是实现课堂生态和谐的基础。以此为路径分析思想政治教育课程课堂生态需要解决的问题及其建构思路,既是构建思想政治教育课程课堂生态的迫切需要,也是思想政治教育学科建设的必然要求。  相似文献   

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职业教育强调的是以培养能力为本位的教育思想。本文从电工、电子技术基础课程的教学改革方面，论述了如何以有效的模式组织教学，将学生综合能力的培养贯穿于课堂的教学之中。  相似文献   

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合理利用移动互联网络优势,结合新型智慧教学工具雨课堂及在线开放课程SPOC资源开展混合式教学研究。通过对新工科背景下电力电子技术课程特点的深入分析,对该课程混合式教学模式下的课堂教学设计方法展开研究,提出一种基于"SPOC+雨课堂"的课堂教学模式,并通过具体的课堂设计案例进行分析,在电力电子技术课程的混合式教学实践中取得了良好的教学效果。  相似文献   

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以“数字电子技术”课程思政实施为例,对在思政教育施教和受教过程中,教师运用恰如其分的教育方法、手段、载体,通过课堂渠道的“显性”方式和有意识的“隐性”方式,将价值引领、意识形态的教育性因素渗透,融入课程的教学目标、教学内容、教学过程、教学评价进行探索与实践,以期充分发挥课程承载的育人功能及职责,促使学生在教学过程及课内外活动中潜移默化地接受思政教育。  相似文献   

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以"混合式"教育模式的理念指导高校电路与电子技术实验课程的教学,在实验课堂中,教学模式是以学生为主体,改变传统课堂我教你学的教学思想。它赋予教师更多引导式机制,改革课程教学体系内容,通过开展网络课堂自主学习、小组讨论式学习、项目驱动教学法、考试模式的变革,指导学生循序渐进地最终完成具有一定难度的实验项目,提高学生工程应用能力。  相似文献   

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本文针对电子技术专业留学生培养目标,以《软件技术基础》课程为例,对授课中留学生的教学现状做了深入地分析,初步探索将"翻转课堂"模式引入到留学生软件技术基础的教学实践中,在提高课堂的互动性,启发创新思维方面取得了较好效果。未来对于积累留学生教学经验,探索留学生人才培养模式乃至教育创新尤为重要。  相似文献   

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高职教育是高校教育的重要组成部分。高校教育的日益发展,对于课堂教学提出了新的要求,即满足学生不同层次的、多样化的需求。课堂教学是一门课程教学设计的中心环节,是直接接触学生,了解学生需求,满足学生需求的最主要途径。本文结合笔者在证券投资实务这门课程课堂实践的教学经历,探寻学生不同层次的课程需求,试图探索一条新的教学途径。  相似文献   

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