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环境问题是中国在经济发展过程中面临的重大问题,依法治理环境问题是关键。中学地理学科与环境保护知识密切相关,在中学开展环保法律教育具有可行性和重大的现实意义。中学环境教育的理念与环保法律的价值取向具有一致性,并可以把中学生的环保法律意识的培养融入到地理教学中,把对中学生环保法律意识培养的效果作为中学地理教学评价的标准之一。注重对中学生环保法律意识的培养也提升了中学地理教育的内在价值。 相似文献
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环境问题是中国在经济发展过程中面临的重大问题,依法治理环境问题是关键.中学地理学科与环境保护知识密切相关,在中学开展环保法律教育具有可行性和重大的现实意义.中学环境教育的理念与环保法律的价值取向具有一致性,并可以把中学生的环保法律意识的培养融入到地理教学中,把对中学生环保法律意识培养的效果作为中学地理教学评价的标准之一.注重对中学生环保法律意识的培养也提升了中学地理教育的内在价值. 相似文献
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环境教育是地理教学的重要内容,对思想观念与价值信仰正在形成期的中学生进行环境教育,提高学生的环保意识、危机意识,使学生树立正确的发展观、人口观、资源观、环境观。本文对中学地理教学中进行环境教育的必要性做了分析,剖析了在中学地理教学中进行环境教育存在的问题,并提出了相应的策略。 相似文献
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正在环境问题日益成为公众话题,环境保护日渐成为社会共识的今天,中学生环境教育的重要性已毋庸置疑。在初中地理教学中,环境教育不能只局限于教师的课堂讲授,还应将理论知识的学习与丰富多彩的活动结合起来,才能丰富学生的感性认识,培养学生的积极参与意识和解决环境问题的能力。对此,笔者在初中地理教学中,对初中地理教学中环境教育的渗透方式进行了探索。 相似文献
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一、发挥地理优势,树立环境教育意识高中地理教材本身就包含与环境问题有关的诸多内容,例如,"保护宇宙环境""海洋环境保护""大气环境保护"等都是对中学生进行环境教育的最好的材料。在高中地理教学中,要树立良好的教育理念,这是对中学生进行环境 相似文献
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随着人们对环境与发展问题的日益重视，环境科学的迅速发展，环保实践经验的不断积累，环境教育的内容在不断丰富和充实。地理教学中越来越多的涉及到环境教育的内容．根据我国环境与发展的实际情况，结合现有地理教学大纲和教材中与环境教育相关的内容，在地理教学中实施环境教育，有着其他学科无法比拟的优势。笔者认为在地理教学中实施环境教育应从以下几方面入手： 相似文献
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费雨晴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
“乐学论”与中学地理教学费雨晴由于高校升学考试中取消了地理，许多中学生对地理学科产生了厌学情绪。如何调动中学生学生地理的积极性，提高他们的地理素质，这是广大地理教师十分焦虑和关注的问题。近几年来，我国教育界开展了“快乐教育”的讨论，对促进中学地理教学... 相似文献
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中学地理课程是以人地关系为主线的,强调实现人和环境之间的协调与可持续发展,而地理学科又是在中学教育阶段开展环境教育的主干性学科。所以,必须明确地理课程环境教学的目标,在地理教学当中积极开展环境教育,从而提升中学生们的素质与环境意识。本文分析了中学地理学科和环境教育之间的关系,提出了将环境教育融入中学地理教学的具体途径。 相似文献
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张涛 《开封教育学院学报》2004,24(4):83-84
本文从环境行为能力和环境伦理道德与地理教学的关系出发，结合中学地理教学实际，论述了环境教育中平等价值观、环保行动意识和情感意识的培养在中学生环境教育中的重要意义。 相似文献
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正随着工农业生产的迅速发展,人们生活水平的不断改善,对环境问题关心的程度也越来越大,环保教育已逐步成为全人类共同关注的问题。中学地理教学是对中学生进行环保教育的重要阵地,想要真正地解决环境问题,我们就要从年轻一代入手,尤其是对于高中学生而言,我们必须要加强这方面的教育。因此,在高中地理教学中,我们要有意识地培养学生的环保意识。一、加强地理教师自身素质的提高教师要不断地提高自身的专业素质和文化素质,不断提高教学水平,这样才能避免在课堂 相似文献
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目前,中学生环境道德现状不容乐观,充分发挥初中地理教学德育主阵地作用,积极对中学生进行环境教育,帮助中学生树立环境意识,通过中学生喜闻乐见的环保活动,努力营造环保教育氛围,培养学生的环保观念,增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感,已成为地理教学义不容辞的责任。 相似文献
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目前．环境问题已成为当今人类面临的最重要问题之一。增强国民的环境意识．才能达到保护环境的目的。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分．要在中小学和幼儿园普及环境知识．努力提高年轻一代的环境意识。”中学生的环境教育．是中学生素质教育的重要内容．也是中学地理教学的主要任务。[第一段] 相似文献
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中学地理课程在环境教育中有着独特的优势与作用,因此地理课程已成为了中学环境教育的主要课程之一。基于地理教学目标下的渗透式教学模式的中学环境教育在一定程度制约了环境教育的快速发展,影响中学生环境素养的提升。为提高环境教育的效果,环境审美以其独特魅力将根植于学生内心深处,激发其学习热情,同时通过审美空间营造和审美体验活动,促进中学生环境素养的提升。 相似文献
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随着教育的普及与推广,我国的初中地理教学也在不断改变教学模式,改革教学观念,重点培养学生的创新思维和能力。本文旨在探讨初中地理教学中学生创新能力培养,文章首先从在初中地理教学中培养中学生创新能力的意义出发,对意义进行分析,从而得到培养中学生创新能力的重要性。之后从三个方面,对初中地理教学中培养中学生创新能力的措施进行了分述,再次验证了培养中学生创新能力的必要性。 相似文献
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段景春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):203-204
人类社会的发展,一方面创造了高度的文明、巨大的财富,另一方面也带来了一系列环境问题,为此我国把环境保护作为一项基本国策．地理学科对环境教育是其他学科无法取代的。其环境教育的内容极其丰富,教育形式多种多样．合理运用地理教学的优势、结合地理学科特点,加强环境教育,不仅可以使中学生树立正确的环境观,也能使他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现可持续发展． 相似文献
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初中地理教学是对学生进行人口、资源、环境和可持续发展教育的主渠道。可持续发展教育要培养学生正确的人口观、资源观、环境观,使当代中学生明确我国经济快速发展过程中面临的严峻环境形势及可持续发展的紧迫性和必然性。 相似文献
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郭桂梅 《中国校外教育(理论)》2014,(2):44-44
科学技术的发展虽然使人类较大程度地获得了生存自由,然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类一些问题,严重威胁着人们的身心健康。环境问题已成为人们普遍关注的热点问题。在有关环境教育的各个学科里,地理与环境教育的关系极为密切,地理教材中有许多内容是对学生进行环境教育的良好素材。因此,在中学地理教学中加强对学生的环境教育显得尤为突出 相似文献
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环境保护教育是对中学生进行素质教育的重要内容,是可持续发展的基础。随着人口激增和非绿色产业的发展,人类赖以生存和发展的环境问题日趋严重,在教学中教师不仅要改变教育观念,改革教学方法,还要培养学生的环境保护意识与行为,实现环境保护和地理教学的高度统一。 相似文献
20.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(12)
地理教学与环保教育有着密不可分的联系,如何在地理教学中渗透环保教育,是一个不容忽视、亟待研讨的重要课题。众所周知,在环境的三大范畴中,自然环境、社会环境是外在的,精神环境是内在的,而外在的环境污染总是由内在的环境污染造成的。因此,要解决世人瞩目的自然环境的污染问题,就必须加强环保教育。古语格言讲得好:"文以载道"、"寓教于乐"。在地理教学中借助美文,渗透环保教育,可以收到事半功倍的效果。 相似文献