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本文从系统对比海峡两岸关于教师申诉制度的立法差异入手,归结出大陆立法存在配套法规不全、组织架构缺失、程序运转不畅、申诉后救济程序衔接不畅等缺陷.进而在借鉴台湾地区立法的基础上,对大陆教师申诉制度的改进路径进行设计. 相似文献
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本文从系统对比海峡两岸关于教师申诉制度的立法差异入手，归结出大陆立法存在着配套法规不全、组织架构缺失和程序运转不畅等缺陷，进而在借鉴台湾地区立法的基础上，对大陆教师申诉制度的改进路径进行了设计。 相似文献
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教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服,或其合法权益受到侵害时,向有关教育行政部门或其他政府部门申诉理由,请求重新作出处理的制度。教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》确立的一项专门保护教师权益的法律救济制度,它是在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上,对教师这一特定专业人员申诉权利的具体化,是由行政机关依法定程序对教师的申诉作出处理的非诉讼意义上的行政申诉制度和权利救济机制。教师申诉制度是教师维护自己合法权益的重要手段之一,是教师权利救济的主要途径之一。但立法的空白、制度的… 相似文献
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海峡两岸高校教师申诉制度比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章主要从申诉的性质、适用范围、受理机构、程序和效力方面对海峡两岸高校教师申诉制度进行比较,提出要从修订《高等教育法》、出台教师申诉制度实施细则、落实大学章程的制定、规范高校校内教师申诉机制、明确高校教师申诉与行政复议、行政诉讼关系等方面加强立法和制度的完善,加强法治文化建设,维护校园和谐。 相似文献
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现行《教师法》已施行二十多年，诸多条款亟待修订完善。其中第39条以概括式的立法模式对教师行政申诉事项予以笼统规定，难以切实回应新时代教师权利保障的实际需求。为了更好地维护教师合法权益，首先应当明晰教师行政申诉事项的范围，选择列举式的立法模式对申诉事项进行类型区分，这也是该制度的逻辑起点；其次，以学校具体行为与抽象行为作为教师行政申诉事项类型区分的逻辑进路，从方法论层面为识别教师行政申诉事项提供操作指引；最后，对不同类型的申诉事项构造相应的申诉程序，发挥教师行政申诉程序的内在与外在价值。 相似文献
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随着我国教师聘任制度的推行,教师与学校之间的纠纷不断增多,教师申诉制度逐渐暴露出其法律规定的缺失和制度不健全等问题。因此,完善教师申诉制度势在必行。进一步明确教师申诉制度中的申诉主体、受理机关、申诉程序等环节是完善当前教师申诉制度的关键。 相似文献
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伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉及歧视问题的申诉制度。这四个部分不仅体现了美国公立大学的教师申诉制度的一些共性,也反映了其自身特色。该教师申诉制度对于从实体和程序上进一步完善我国公立大学的教师申诉制度具有一定的启示意义。 相似文献
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教师申诉制度自1993年《教师法》确立以来,为保护教师合法权益、创建和谐校园等方面发挥了一定的作用,但是申诉制度的本质决定了教师申诉制度存在不可克服的缺陷,要想真正实现教师申诉制度的目的,必须将教师申诉制度纳入人事争议仲裁制度。为此必须尽快制订《人事争议仲裁法》、扩大人事仲裁的范围、加快教师聘用制的实施等。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(4):66-67
高等学校学生申诉是学生运用非诉讼手段实施的权利救济,旨在尊重和保护高等教育法律关系中学生的权利。鉴于我国高校学生申诉制度中存在一些问题,包括申诉范围狭窄、申诉机构偏行政化、申诉程序设置缺乏科学性等,本研究提出了加快学生申诉制度立法、适当扩大申诉范围以及加强申诉机构权力等建议。 相似文献
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《中华人民共和国教师法》规定了教师权利受损之后寻求救济的教师申诉制度,该制度自实施至今已经十几年了.那么,教师申诉制度在现实中的实施状况究竟如何呢?文章通过问卷调查及其数据分析,探讨了中小学教师对于申诉权利的看法以及他们享有申诉权利的现状. 相似文献
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高校学生申诉制度在保障学生学习和生活权益,化解学生与学校之间的矛盾纠纷,推进学校法制化进程具有重要意义。台湾高校学生申诉制度在机构构成、申诉范围及程序等方面具有较完备的规定,对于推进大陆高校该项制度的建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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考试申诉制度是一种特殊的权利救济制度。建立考试申诉制度是维护考生合法权益,增强考生法制观念,促进考试机构建设和加强考试管理的重要途径。构建我国考试申诉制度必须在考试立法的前提下,建立科学、合理、严格、公正的程序机制。 相似文献
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我国教师申诉制度研究 总被引：10，自引：0，他引：10
尹晓敏 《清华大学教育研究》2005,26(1):46-50
教师申诉制度是我国教师的一项法定非诉讼性的权利救济制度。文章首先界定了教师申诉制度的含义与法律特征，接着对当前我国教师申诉制度存在的问题进行了深刻的反思，解析了这一制度的诸多不尽完善之处，进而有针对性地提出了完善我国教师申诉制度的若干思考。 相似文献
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我国的申诉制度按不同性质可分为非诉讼意义上的申诉和诉讼意义上的申诉。前者是指公民对有关自身或他人的权益问题 ,向有关国家机关申述理由 ,请求处理或重新处理的制度 ;后者是指刑事、民事、行政诉讼当事人或其他公民 ,对已发生法律效力的判决或裁定 ,认为确有错误时 ,依法向人民法院或人民检察院提出申诉 ,请求重新处理的制度。教师申诉制度属于非诉讼意义上的申诉 ,是指教师在其合法权益受到侵害时 ,依照法律、法规的规定 ,向主管的行政机关申诉理由 ,请求处理或重新处理的制度。一、教师申诉制度的特征1、教师申诉制度是一项法定的申… 相似文献
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教师申诉制度是我国教师的一项法定非诉讼性的权利救济制度。本文首先分析了教师申诉制度的法律救济现状,然后对当前我国教师权力救济存在的问题进行了法理学反思,解析了这一制度的诸多不尽完善之处,有针对性地提出了完善我国教师申诉制度的若干思考。 相似文献
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黄明友 《中国科教创新导刊》2012,(28):164-164
随着事业单位聘用制的全面推行与绩效工资的实施,教师人事纠纷会不断增多,而现行教师申诉制度的缺陷导致教师申诉不畅;为保障教师申诉的救济权利,理当制定《教师申诉办法》. 相似文献
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张小芳 《宁波广播电视大学学报》2010,8(1):58-59,110
由于缺乏立法的支持和对制度本身的深刻理解,运行多年的高校学生申诉制度依然存在完善的广泛空间,本文就此提出构建一部高校学生申诉法、重组高校学生申诉处理委员会、培养中委会委员的法律方法等若干策略,以期让高校学生申诉制度的治权（权力）和维权（权利）功能真正达到统一。 相似文献
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如何切实维护教师合法权益是全球教育界所面临的共同问题.本文对美国教师申诉制度做了初步考察;同时指出了我国教师申诉制度所存在的明显缺陷;在借鉴美国经验的基础上,提出了完善我国教师申诉制度的若干建议. 相似文献
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教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项专门保护教师合法权益的行政救济制度。教师申诉制度以法治理论、权利理论为理论基础,以宪法、教师法、相关行政法规等为法律基础。教师申诉制度具有保护、监督和平衡功能。目前这一制度的运行缺乏实效性,必须在现有基础上进一步加以完善。 相似文献