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小学生多动症是指小学生表现出与其实际年龄和心理生理发育阶段明显不相称的以活动过多,注意力不集中,容易激动、冲动、任性和情绪不稳定为主要特征的一种行为障碍.多动症是“活动过多综合症“的简称,是由多种原因导致的一种行为障碍.该病症最早为德国霍夫曼(1864)所描述.…… 相似文献
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钱海明 《中小学生心理健康》2004,(2):6-7
儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。儿童多动症发病率在国内的报道为2%-8%，有人估计我国学龄儿童 相似文献
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中医护理是祖国医学的重要组成部分,是在中医基本理论指导下的护理工作,辨证施护是中医护理的特点。中医注重主张"三分治疗,七分护理"。早在《黄帝内经》中就有对中医护理学的系统论述,包括精神修养、环境卫生、饮食护理和禁忌、服药治疗护理等方面的内容。我作为一名医生,长期运用中医方法护理多动症儿童,其效果很好。多动症的孩子注意力缺陷多动症是以与年龄不相称的活动过多、注意力不集中、任性、易冲动为主要特征的行为障碍。患有多动症的孩子,其智力基本正常,但有学习困难、运动功能不协调及心理异常等情况。一般来 相似文献
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儿童多动症的成因分析及教育干预措施 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童多动症是以行为障碍为特征的一种综合症,属于儿童期的发展性障碍,以活动过多、注意力缺陷、冲动任性、学习困难以及存在行为问题为主要特征。主要原因在于生理遗传、铅中毒和脑损伤等,也包括家庭教育因素的影响。可从家庭和学校两个方面采取教育干预措施。家庭方面包括：改变教养方式、建立家庭奖励等;学校方面包括：强化消退训练、程序训练和感觉统合训练等。 相似文献
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小学生多动症是指小学生表现出与其实际年龄和心理生理发育阶段明显不相称的以活动过多,注意力不集中,容易激动、冲动、任性和情绪不稳定为主要特征的一种行为障碍。多动症是“活动过多综合症”的简称,是由多种原因导致的一种行为障碍。该病症最早为德国霍夫曼(1864)所描述。目前,世界各国教育界对此病症尚未有一致的命名。在英国多称“多动症”,美国曾称“脑损伤”、“轻微损伤”、“轻微脑功能失调”等,近年来学术界多以“注意缺陷障碍”命名。患该症的儿童,智力一般来讲是正常的,但学习困难、运动功能不协调 相似文献
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1845年,外国学者霍夫曼描述了一些孩子,他们小动作频繁、注意力涣散、情绪不稳定、任性及学习成绩不良。霍夫曼首先指出,他们这些异常行为决不是精力旺盛和顽皮,而是一种病态表现。1931年,温考夫更加详细地描述了这类病态表现,把它称作儿童多动症。它是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微功能障碍综合症(minnimalbraindysfunction,MBD)或注意缺陷并障碍(attentiondeficiencydisorder,A.D.D)。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以至影响学… 相似文献
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有些孩子在课堂上不遵守纪律,学习不主动或不认真,虽经老师多次教育,却依然如故,很可能与疾病有关。注意力不集中有些孩子自控能力差,上课时东张西望,老师在上面讲课,他则在下面偷着做小动作,或者即便是端坐着听课,也是心不在焉,双眼无神,充耳不闻。由于不能坚持、深入、耐心地进行课堂学习,严重地影响了学习成绩。这些孩子常常是任凭老师采取怎样重重的处罚,家长进行怎样严厉的管束,就是改不了这种坏毛病。如果上述情况持续6个月以上,通过相关手段来整治都没有什么改观,且伴有活动过多、冲动任性、行为异常(如说谎、逃学、小偷小摸等),则可… 相似文献
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近来我们收到很多家长的来信,说自己的孩子学习成绩不断下降,注意力不集中,脾气倔强,不服管教,冲动任性,多动,还有眨眼、扭脖等,问是不是儿童多动症、抽动症,非常着急。为此我们笔访我国儿童多动症、抽动症诊疗专家,北京华都中医院儿科中心韩丽主任,让她具体来介绍大家关心的问题。一、为什么家长容易忽视孩子注意力问题?韩:日常中有的孩子注意力不易集中,注意力短 相似文献
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曹颖 《中小学心理健康教育》2012,(19):37-38
提起多动症你会想起什么？是课上的手舞足蹈、做鬼脸、敲桌子、晃椅子,还是课下的东奔西跑不停歇？其实这都不是真正意义上的多动症。在心理学上,儿童多动症又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合症,是一种儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常,但在学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪极易冲动而缺乏控制能力,激动、好与人争吵; 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
儿童多动症是指儿童会表现出与年龄不相符注意力分散、不分场合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群。冲动行为表现为活动过多、注意力不集中、不合群、打断别人说话、适应能力差、缺乏自我克制能力、行为无目的等。通过个案来矫正多动症儿童的冲动行为的有效方法,运用家庭治疗、行为矫正中的消退法、角色扮演法、游戏治疗以及转移注意法等心理学方法来矫正其冲动行为颇有成效。在研究中也体会反思到了对于多动症儿童的矫正要注意方法。 相似文献
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注意力缺陷即注意力缺陷多动症,以注意力缺损、活动量过度、容易冲动为主要表现特征,是小学儿童常见的心理障碍之一.这些症状明显地干扰到儿童正常的学习、生活、人际关系、情绪等,由于这类孩子在智能及外观上看起来并无明显的障碍,但又因其行为表现异常,所以容易被外界误会其需求,经常被误解为不听话的小孩. 相似文献
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近来我们收到很多家长的来信,说自己的孩子学习成绩不断下降,注意力不集中,脾气倔强,不服管教,冲动任性,多动,还有眨眼、扭脖等,问是不是儿童多动症、抽动症,非常着急。为此我们笔访我国儿童多动症、抽动症诊疗专家,北京华都中医院儿科中心韩丽主任,让她具体来介绍大家关心的问题。 相似文献
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近来我们收到很多家长的来信,说自己的孩子学习成绩不断下降,注意力不集中,脾气倔强,不服管教,冲动任性,多动,还有眨眼、扭脖等,问是不是儿童多动症、抽动症,非常着急。为此我们笔访我国儿童多动症、抽动症诊疗专家,北京华都中医院儿科中心韩丽主任,让她具体来介绍大家关心的问题。 相似文献
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近来我们收到很多家长的来信,说自己的孩子学习成绩不断下降,注意力不集中,脾气倔强,不服管教,冲动任性,多动,还有眨眼、扭脖等,问是不是儿童多动症、抽动症,非常着急。为此我们笔访我国儿童多动症、抽动症诊疗专家,北京华都中医院儿科中心韩丽主任,让她具体来介绍大家关心的问题。 相似文献