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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着我们进入信息时代和知识经济社会,人们普遍认识到,企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。而人才的竞争就离不开学习这一根本途径,一个人停止了学习,就会失去创新的源泉和动力。如今,我们正在告别“一次性学习”的时代,只有终生学习,才能跟上时代发展的步伐,适应岗位的需要。对于企业而言,要想保持核心竞争力,实现创新发展,就必须具有“学习力”。  相似文献   

2.
改革思想政治课教学方法是贯彻素质教育的要求,也是时代发展的必然趋势。要让学生真正从“要我学”的被动学习状态转移到“我要学”的主动参与学习的思想状态上来,就必须更新教学理念,转变教学方式,变革守旧的教学方法,激发学生的学习兴趣,拓展师生互动教学,提高教学效果。  相似文献   

3.
纪欣 《当代教育论坛》2005,(10X):116-117
当前,“快乐教学”在教育界已成为施行素质教育者的共识,越来越受到人们的重视。在大中专历史课的教学中,实施“快乐教学”,可以激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,提高教学质量。然而,如何在大中专历史教学中真正做到寓教于乐、有效地实施“快乐教学”呢?笔者认为,教师应灵活根据教学大纲精神,针对学生的心理特征精心设计教学内容,  相似文献   

4.
关耳 《教育艺术》2006,(9):67-68
胡锦涛总书记在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上强调:“要高度重视大学生心理健康咨询和教育工作,为大学生健康成长创造良好的条件。”高职院校(含中专)作为培养大中专学生素质人才的基地,大中专学生的心理健康状况对他们学习能力、思想政治素质的提高以及人生价值的实现等,有着至关重要的作用。  相似文献   

5.
人的一生是在不断学习和积累中度过的。提到学习,不禁令人想到诸如“头悬梁,锥刺股”艰难的求学之路。是的,学习需要坚持不懈的精神,需要创新,需要效率,需要方法。当今的时代,是科学技术突飞猛进的时代,没有知识就寸步难行。而想要获得知识,就必须学会学习。有一种学习方法能满足我们的需要,那就是“异步教学”。“异步教学”教会我们学习。学习要掌握方法。“异步教学”这一教学体系帮助了我们更好的学习。“异步教学”是学生自主的学习,老师提出问题,学生要靠自己动手动脑来解决。主张“自学”、“对学”、“群学”。当我们解决完问题后同…  相似文献   

6.
省教委就抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年纪念活动作出安排今年是抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年,省教委要求各级教育部门和大中专院校要充分发挥主导作用,课内外、校内外结合,多渠道、多形式地开展教育活动。1、各科教师,特别是高校的“两课”教师...  相似文献   

7.
一、背景材料《中国教育改革和发展钢要》提出了中小学生要由应试教育转向提高全民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。市场经济下教育机制的转轨,对“人才”提出了新的要求,不仅要“有文化”,更要有“技能”,要“一专多能”。学校教育面临重重困惑:经过激烈的高、中考竞争后获胜的考生可能由于学校的高收费不能入学,而几经波折进入大中专校园学习的学生们也还面临着毕业后分配、就业的困境。一面是激烈的竞争中落选的沉重打击,一面是毕…  相似文献   

8.
人的一生是在不断学习和积累中度过的。提到学习,不禁令人想到诸如“头悬梁,锥刺股”艰难的求学之路。是的,学习需要坚持不懈的精神,需要创新,需要效率,需要方法。当今的时代,是科学技术突飞猛进的时代,没有知识就寸步难行。而想要获得知识,就必须学会学习。有一种学习方法能满足我们的需要,那就是“异步教学”。“异步教学”教会我们学习。学习要掌握方法。“异步教学”这一教学体系帮助了我们更好的学习。“异步教学”是学生自主的学习,老师提出问题,学生要靠自己动手动脑来解决。主张“自学”、“对学”、“群学”。当我们解决完问题后同…  相似文献   

9.
“学改”是教学改革的重要组成部分,要重视“学改”工作;“学改”必须以转变学习观为先导;“学改”的核心是学生“学会学习”;“学会学习”是时代的要求;要通过深化“学改”,促进学生“学会学习”。  相似文献   

10.
终身教育与职业教育继续教育   总被引:5,自引:0,他引:5  
人类社会已进入一个崭新的时代,这是知识经济时代,是信息化时代,是高科技迅猛发展的时代。时代要求人们掌握更多更新的信息和知识,而掌握信息和知识的唯一途径就是学习、学习、再学习。一个人要想获得“新世纪人”的资格,就必须为不断更新和补充知识而努力学习,只有这样才能适应社会进步、经济发展、科技创新和激烈的就业竞争的需求。一位著名学者说过:“明日的文盲不是不能阅读的人,而是没有学会怎样学习的人”。因此信息社会是一个知识社会也必然是一个学习社会。教育已成为国家发展的基础和国际竞争的热点,受到各国的普遍关注。…  相似文献   

11.
二十一世纪是科学技术飞速发展的社会,是一个经济竞争十分激烈、物质文明日新月异的时代,要适应这个社会,就必须培育出一大批既有创新精神,又有创新能力的学生,这就要求我们的教育必须山原来的应试教育向素质教育转变,我们的教学就必须由传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学向学生的研究性学习转变,突出学生的主体地位和教师的主导作用,这是时代给我们提出的要求。  相似文献   

12.
当前,找到工作的大中专毕业生,近期逐步进入试用期。试用期是法律规定为用八单位和劳动者提供的一个相互了解、适应的时期。但是在目前少数用人单位利用劳动力供大于求、大中专毕业生求职心切的心理,屡屡设下试用期“陷阱”。对此,应届大中专毕业生要擦亮眼睛,警惕黑心的试用期陷阱,对试用期“陷阱”要依法维权。一般来说,毕业生在就业过程中应提防以下试用期“陷阱”:  相似文献   

13.
江泽民总书记最近多次发出号召,要在全社会大兴勤奋学习之风。在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上,江泽民同志指出:“全党同志要继续加强学习,提高自己,紧跟时代前进的步伐。当今时代,是要求人们必须终生学习的时代,个实现知识的不断更新,就必定要落后,”“要在全党养成勤奋学习的风气,许把这种风气推广到全国人民特别是广大青少年中去。”在视察北京图K馆时,江泽民同志又指出:“社会的发展,人类的进步,都离不开知识。我们要在全社会倡导人们多读书,大兴勤奋学习之风。如果12亿人民中,读书的人越来越多,人家的知…  相似文献   

14.
“艺术的生命在于创新”。“学习的过程应是一个创造的过程,一个批判、选择与存疑的过程。课堂教学应当充满想像,充满探索性与体验性”。“不能使学生积极参与是教师最大的过失”。创新教育是素质教育的核心,具有创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准。要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须进行课堂教学创新。  相似文献   

15.
21世纪的人才不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。这就要求教师在传授知识的同时,教给学生思考、研究、分析问题的科学学习方法,把只注重教师的“教”转化到在教师指导下以学生为主体的“学”,从而让学生从“学会”转为“会学”。  相似文献   

16.
打仗要讲战术,学习要讲方法。知识爆炸时代的知识所散发的“火药味”,使人的学习也具有了一定的“战斗性”。根据继续教育与终生学习的特点和要求,笔认为,“各个击灭”战术是新世纪的人在新的学习环境下迎接挑战必须借鉴的有效策略。它的内涵的科学性能使人的学习行为避免“盲、乱、空”,做到“稳、准、狠”,使学的结果更趋向于理想化,并达到“真、切、实”。  相似文献   

17.
“家庭教育成败的关键是家长的自我教育。”这句话被越来越多的事实所证明,被越来越多的人所接受。有个家长曾经幽默地总结家庭教育成功的经验为:家长也要“好好学习,天天向上”。他为什么要把毛泽东对儿童的勉励,作为当今家长的座右铭?其实这的确很有道理,因为我们这个时代是人人需要学习的时代,在当前这个飞速发展的时代,谁不学习谁就落后,不论是孩子还是成人。所以家长的自我教育首先应该表现为主动学习。一个不爱学习,逐渐落后于孩子的家长,亲子沟通很难出效果,甚至出现反效果。曾经有一位家长焦急地向我反映:“现在是中考…  相似文献   

18.
黄博 《江西教育》2023,(19):60-61
学生的“学习力”包括学习动力、学习能力、学习毅力,对学生的终身发展具有重要作用。其中,学习动力是学生学习的“触发器”;学习能力是学生学习的“助推器”;学习毅力是学生学习的“加速器”。提升学生的“学习力”,是“双减”时代数学教学的必然诉求。在小学数学教学中,教师要想提升学生的“学习力”,就要激发学生的学习动力、提升学生的学习能力、增强学生的学习毅力。  相似文献   

19.
新形势下四川藏区大中专毕业生就业工作的对策初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国毕业生就业制度不断改革和逐步深化,“计划分配”的毕业生就业模式已完全打破,大路专毕业生失去了往日“包分配,包当国家干部”的特权,对涉世不深,缺乏经历和经验的大中专毕业生来说,如何选择和确定职业目标,如何去实现自己的期望,是他们思考和焦虑的首要问题,尤其是民族地区的大中专毕业生。本结合藏区的现状,分析了藏区大中专毕业生就业难的主、客观因素,提出了供政府部门、用人单位、大中专学校和求职学生参考的对策和措施,要求毕业生“需要主动地进行心理上自我适应,择业知识和择业方法的自我训练”,以良好的心态和规范的行为参与求职择业活动。  相似文献   

20.
信息时代是一个充满选择的时代,是一个新旧知识更替迅速的时代。这就要求从学前教育开始重新设置教育的着眼点。要彻底扭转那种用统一标准、统一模式、统一内容和方法批量加工幼儿,而对有独特个性、独特思维或顽皮的幼儿宽容度很低;重视“学会”,忽视“会学”,认为讲求学习方法或策略是中小学生和大学生的事,把幼儿看成了容器,而不是看成需要点燃的火炬等现象。作为信息时代的教育工作应该自觉地、经常地考虑这样一个问题:“今天教什么,明天才有可能派上用场?”要能清醒地认识到“会学”远比“学会”重要,“学会学习”已成为世界教育界的共识。  相似文献   

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