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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校(以下简称"科技城学校")抓住习惯养成的关键期,在教育策略上积极探索创新,以"行为训练"为切入点,引导学生养成良好习惯。1.时间与起点:把握习惯养成的关键期初中阶段是习惯与人格特征形成的关键期。从心理发展特点来看,11-12岁是青少年心理发展的关键年龄段之一,被称为"危机年龄"。 相似文献
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陈东 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
科学发展观落实在高校办学活动中重要战略选择之一就是以校训的确定作为校园文化建设的统帅和生存、发展的旗帜,而正确区分办学理念与办学的一般指导思想则是校训确定的前提.以"致知力行,知先行重"作为四川教育学院校训既反映了社会发展大趋势对教育提出的新要求,又符合学校学科专业建设的内在规律和学校的文化传承要求,同时还须具备正确反映学校的办学定位、丰富的哲学文化含义和厚重的历史底蕴三个特征.因此,校训的确定对于发展关键期的四川教育学院而言,意义不可小觑. 相似文献
3.
新中国学校体育思想发展的阶段特征 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了50多年来中国学校体育的发展呈现出明显的阶段性特征,这种特征同各个时期的思想特征、社会政治、经济文化相联系,与我国政治、教育、体育等的发展变革存在密切关系,各个时期学校体育思想的内容和特点各不相同. 相似文献
4.
林建成 《福建教育学院学报》2007,(12):71-72
关键期作为一种新的教育理念引入中学化学教学，具有十分重要的理论意义和实践价值。本文在深入学习和领会关键期理论、发展心理学知识、脑科学知识的基础上，认真分析中学化学新课程特点，提出了整个中学化学教与学的过程中存在的各个关键期及相应特点，有利于一线老师根据各个关键期特点正确施教。 相似文献
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"学校文化"是学校在一定的社会文化背景和教育思想影响下,在长期的办学实践中积淀下来的、能够反映学校整体风貌和形象气质的价值观念和行为规范。近年来,广州市越秀区署前路小学(以下简称"署前路小学")在传承近70年办学历史积淀的基础上大胆创新,在文化育人的道路上勇于探索,依据小学教育在个体成长和发展中的基础地位和个体成长与发展的关键期理论,提出"雅美并行,绽放幸福"的办学理 相似文献
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众所周知,一所学校的发展是学校各个要素系统有序的变化过程。学校文化在提升学校教育成效、促进学校发展方面有着不可替代的作用。文化立校的根本目的是在先进教育价值观的引领下,发掘并重组各种资源潜力,有力促进整体与个体间的充分、自由、全面的和谐发展。 相似文献
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胡新文 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):78-78
<正>1.导向功能。健康向上的学校文化可以把与学校有关的各个人群的个人目标引到学校办学核心理念和办学目标上来,使新加入的成员和一批批的学生在潜移默化中接受共同的办学理念和教育价值观。2.激励作用。健康向上的学校文化可以使学校成员积极进取、情绪高昂,从而愉悦地进行教学和学习,获得理想的成长和发展。3.软约束功能。健康向上的学校文化可以使学校成员在自觉自愿的状态下遵 相似文献
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一所学校是一部历史,沉积着各个时期的校园文化生活,记载和延续着学校的学术传统和文化精神.从某种意义上说,学校的发展可视为这种历史文化的传承和开拓.2000年初,中山大学党委决定开展"中大精神与校园文化建设大讨论",目的就是要在世纪之交做好学校学术传统和文化精神的传承,使广大师生对中山大学的历史、传统和文化精神有更丰富、更深刻的认识,进一步推动新世纪校园文化的建设. 相似文献
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当前教育,处于资源型城市转型的关键期,应当立足于城市发展的节点,在转型期主动介入城市的经济文化变革,充分做好城市未来智力与文化的支持工作。学校教育,承载着城市未来意识培养的教育工作,在现代社会发展语境中应有助于社会转型,以期更好地服务社会。在此基础上,教育工作还需注意发展学生的未来意识与审美观念,以此实现转型期学生教育发展的新跨越。 相似文献
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一、要抓住学生健康人格培养的关键期学生健康人格的培养与塑造贯穿在学生的整个生命过程之中,各级各类学校都有责任培养塑造学生的健康人格,但是学生健康人格的培养如同其他事物的发展一样,具有一个关键期,少年儿童期就是青少年学生健康人格形成发展的关键期和敏感期,抓住关 相似文献
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校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。 相似文献
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校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。 相似文献
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倪明 《中国科教创新导刊》2012,(31):181-181
近年来,常州铁道高等职业技术学校积极开展专业文化建设的实践,主要从以下几个方面着手进行:(1)在学校各个角落渗透专业物质文化建设;(2)转变观念,在学校各个理念中渗透专业文化建设;(3)搭建舞台,在技能训练各个层面中渗透专业文化建设. 相似文献
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白晗 《中国教育技术装备》2015,(4):54-56
以北京师范大学珠海分校图书馆为例,基于珠海市目前处于发展黄金期、转型关键期,从政治、经济、文化三个方面阐述高等院校图书馆在为学校教学科研服务之外,发挥其社会职能,根据地方政府的导向,实现其为社会服务的功能。 相似文献
16.
一、要抓住学生健康人格培养的关键期
学生健康人格的培养与塑造贯穿在学生的整个生命过程之中，各级各类学校都有责任培养塑造学生的健康人格，但是学生健康人格的培养如同其他事物的发展一样，具有一个关键期，少年儿童期就是青少年学生健康人格形成发展的关键期和敏感期，抓住关键期对少年儿童学生实施健康人格的培养，[第一段] 相似文献
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罗晓良 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,52(2)
康熙朝中叶是清朝建立多民族的大一统专制帝国的关键期,因为帝国的疆土和统治区域基本形成于此时,采取何种文化政策,是清朝统治者面临的一个重要课题.康熙帝十分重视各个被统治民族在思想文化上的多元化问题.他积极地了解汉族的文化,并将之视作一种政治资源加以利用.在争取汉族精英对满清认同的同时,他利用了这种多元文化的影响为清朝的大一统政治服务. 相似文献
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课程思政渗透在学校文化建设的各个环节、各个层面,对受教育者的精神建构、人格养成具有重要的现实意义.学校文化是学校的价值体现,是学校的灵魂所依,是办学的宗旨所在,是推动学校发展、提升学校层次的重要手段.依托植物的自然属性及其对人类社会生态、物质等方面的无私贡献,通过植物背后蕴含的深厚文化,以全新的视角传递给学生生态的、审美的、人格的、信仰的、艺术的精神享受和价值认同,既能提升学生的人文素养,也可充实课程思政和学校文化建设的内容. 相似文献
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熊国兰 《北京教育(高教版)》2013,(6)
北京市海淀区图强二小创办于1982年.回顾学校七年来走过的历程,我们深刻地体会到:学校之所以能平稳、顺畅、和谐度过两校合并、队伍重组的融合期;腾空校舍、整体搬迁的困难期;清退租户、规范建设的关键期;防震加固、全面改造的建设期;岗位设置、工资改革的敏感期;谋划发展、创先争优的奋斗期,得益于采取的文化滋养精神、理念引领团队、优质塑造形象、特色铸就品牌等措施.因此,我们以海淀区《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》为统领,进一步加强文化建设,不断丰厚学校文化底蕴. 相似文献