共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新世纪之初，我国的基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国推进。我们知道，初中生物教学是高中生物教学的基础，高中生物教学是初中生物教学的深化与提高，那么两者的课程改革有什么区别与联系呢?下面仅以初、高中生物课程标准加以说明。 相似文献
2.
<正> 高中生物课程改革实验已在江苏全面展开。回顾几年来初中生物课程改革的过程,尤其是课改实验工作形成的一些思路、积淀的一些感悟以及取得的初步成果,将为新一轮高中生物课程改革实验作一些铺垫,提供一点借鉴。1 初中生物课改中可供高中课改借鉴的操作策略1.1 科学有效的新课程培训,不仅促进了课改工作的顺利开展,也加快了教师专业化成长的步伐无锡市初中生物新课程改革的 相似文献
3.
正高中生物教学是一项目的性比较强的活动,一个良好的教学活动能够促进高中生物教学的良性发展,能够提高高中生物教学质量和效率,更好地促进高中教学的发展,在新课程理念下的高中生物教学更要注重教学的优化,提高教学质量。一、分析"为什么教"与"为什么学随着新课程理念的建立,在高中生物教学提出了更高要求,这就需要我们教师弄明白为什么教,要想弄明白这个问题那就需要弄明白为什么学,这就需要我们了解学生的需求,高中生物相对于初中生物有一定的差别,比初中生物课程要 相似文献
4.
王琴 《新课程导学(上)》2014,(11):78
在素质教育下,高中生物教学的有效开展需要激发学生学习的兴趣,需要引导学生在温故知新中愉悦地接受新知识。因此,要重视高中生物与初中生物的衔接教学,通过对初中生物知识的巩固,提高学生自觉接受新知识的能力,从而让高中生物教学突破瓶颈,赢在起点。 相似文献
5.
初中生物课程,是一门不断地发展的实验性学科,且与人类生活有着密切的联系。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才,而是旨在提高中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,热爱生物科学的感情。但由于受传统观念的制约,初中生物课程的地位总是不及传统的语文、数学,再加之一些学校硬件条件的制约,导致生物课程在很多初中的教学效果不理想,教师兴趣不高,学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革,不断创新与丰富教学实践,构建适合初中生物课堂的教学体系,提高初中生物课程的教学效率。 相似文献
6.
7.
8.
初中生物不属于中考科目,不太受师生重视,学生的初中生物知识极度欠缺,而高中生物知识比较抽象,这些都使得高中生很容易对生物学习失去兴趣,甚至产生恐惧和抵触的情绪,严重影响了高中生物教学的效果。如何提高学生学习生物的兴趣是高中生物教师必须钻研的课题。本文从采用趣味性教学,创建精彩课堂的角度入手,旨在探讨构建妙趣横生的课堂,激发学生生物学习兴趣的方法。 相似文献
9.
包正艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
为迎接重庆市高中生物新课程新教材,本文对高中生物教师提出了认清形势,积极参与新课改;转变观念,树立新的课程理念和课程意识;加强学习,提高自身专业素质;注重自我反思,搞好校本研究;创新教学,尝试新的课堂教学模式和评价标准等可行性建议. 相似文献
10.
11.
12.
本文作者结合近三年来的实践教学工作,以培养学生实践技能和创新意识为目标,配合初中生物学基础课实验教学改革,探索了初中生物实验教学中创新教育的意义和教学思路. 相似文献
13.
14.
高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具有重要影响与作用。然而,在课程改革持续深入的背景下,高中生物实验教学逐渐暴露出各种问题,严重影响高质量教学目标的贯彻落实,不断降低生物实验教学有效性。因此,本文主要研究新课程背景下高中生物实验教学的可行性优化策略。 相似文献
15.
16.
翟如侠 《读与写:教育教学刊》2011,(10):167+213
随着全国各地实施九年义务教育和新课程改革步伐的迈进,对初中学生进行恰当的生物实验教学,努力培养学生的动手能力,操作能力,是初中教学的重大任务。初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。所以,综合提升初中生物实验教学的品质,并培养学生的动手能力,提高初中生物教学的质量,是先进初中生物教学所面临的最大问题之一。本文通过分析初中实验教学的现状,提出相应的改善以及,希望能够更好地发挥初中实验教学的作用。 相似文献
17.
高中生物教育是高中教育的重要组成部分,它在教育学生、陶冶情操、发展学生创新思维等方面都起着非常重要的作用。随着时代的发展,对高中生物教育教学的要求越来越高。高中生物新课程改革的深入,顺应了这一要求,汲取了先进的以人为本的教育理念,深化了民主、公平、创新的教学理念,强化了个性发展的培养理念等。高中生物课程改革成败的关键在教师,关键在于教学观念能否真正转变。只有树立以学生为本的教学理念,构建新时期的教学观,才能使高中生物课程改革得以深入,使新高中生物课程标准能够有效实施,并达到预期的改革目的。 相似文献
18.
陈廷章 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):50
在以往的高中生物教学中,教师主要以自身的思路来开展教学工作。课堂教学当中,学生随着教师的脚步来进行学习。在新的课程改革背景下,高中生物教学工作也要进行改革与创新,并且凸显出学生的主体性,提高课堂学习中的互动性特点。在高中阶段,学生本身具有一定的思维能力,并且具有较强的表现欲望和探究欲望,他们渴望自主学习,渴望表现自己。生物这一门学科与其他学科有很大的不同,它与我们的生活密切相关,在教学中教师提高与学生的互动水平,可以更好 相似文献
19.
本文首先提出了今后中考生物实验考查的侧重点。作者通过中考生物实验考查监考,发现这是解决教学现状不足的需要;通过对高中生物实验的分析,指出这是高中生物教学的需要,证明了自己的观点。为了更好地实现中考生物实验考查的目标,作者给初中生物实验教学提了三条可行性建议。 相似文献
20.
随着我国教育改革的深入开展,取得了丰硕的改革成果。高中学校在教育改革的引导下,其教学模式、教学观念、教学质量都有着明显的改变。新课改的条件下,对高中生物的教学活动有着更高的要求,更加注重实验课程教学,师生通过亲身实验可以了解和掌握教学知识点,有效解决教学重点、难点,使学生对知识掌握得更牢固,以提高学生的动手动脑能力和团结合作能力。高中生物课程教学,引入实验课程教学之前,其教学中存在较多问题,难以更好地提高学生的学习成绩和培养学生的能力,所以在高中生物教学中引入实验课程具有必要性。本文主要论述了未引入实验课程的生物教学存在的问题,并提出了高中生物教学实验课程的预设方案。 相似文献