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生物学是一门以实验为基础的科学，生物实验是中学生物学的重要组成部分，几乎每年高考理科综合试卷和生物单科试卷中实验题或者是以实验为背景的试题分值几乎占到了总分的一半；而生物遗传内容是中学生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点，该部分试题在高考试卷中所占分值比例往往较大。除课本上的经典实验外，在遗传部分还有许多隐性实验，这些往往是高考命题的素材。下面把近几年高考中出现的与遗传有关的隐性实验的试题归类分析如下，旨在让大家能从中得到些启示，以便好地指导中学生物教学。 相似文献
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陈巧 《福建基础教育研究》2011,(8):107-108
自2009年开始,我省高考理综试卷进入课程改革后的自主命题。这三年来,理综生物试题充分体现了高中生物课程标准的理念,从多角度、多侧面考查学生对生物学基础知识的理解和掌握情况,以及在此基础上,分析、解决问题的能力和综合运用知识的能力等。笔者就2011年福建省高考理综生物II卷的考生答题情况,谈谈对中学生物教学的一些思考。 相似文献
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<正> 为帮助高三生物教师深入理解并准确把握2008年高考生物学科《考试说明》,宁夏回族自治区教育学会中学生物教学研究会于2008年3月14日至15日在银川市召开了"全区高三生物教学研讨会"。在此次研讨会上,160多位一线教师观摩了第2轮专题复习示范课,并聆听了专家对2007年本区高考理科综合生物试题的分析以 相似文献
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20 0 2年全国统一高考陕西省综合理科评卷工作已结束 ,我们对全省 1 0 0 0份试卷抽样统计 ,进行质量分析。现从以下 3个方面进行总结 ,以便对中学生物教学有所促进。1 试题分析高考命题 ,既要以适当的难度和区分度来满足选拔人才的需要 ,又要能促进日常教学工作的改革和发展 ,确有不可忽视的“指挥棒”作用。在全国推行素质教育的今天 ,新一轮课程和教学改革正在展开 ,大家对高考试题更加关注。 2 0 0 2年高考生物试题 ,就现阶段中学生物教学实际状况而言 ,是一份有利于生物学科推行素质教育和教学改革的好试卷。1 1 试题体现了高考的指… 相似文献
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一、近年高考生物试题回顾
1．突出：基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系
从选择的内容上看，试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合．是中学生学习生物必须掌握的．也是教学大纲要求的重点内容：试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时．又体现出中学生物教学改革的方向：试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句，没有出现陌生的素材。 相似文献
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<正>通过分析2011年各地高考生物试题,笔者发现,命题者在考查学生基础知识掌握情况的同时,加重了对获取信息、解读图像、实验分析等一系列能力的考查,尤其凸显了对学生创新能力的考查,既体现了素质教育的特定要求,又使新课程理念在高考命题中得以体现,应该说为今后中学生物教学乃至探索高考生物命题动向提供了较好的导向作用。 相似文献
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一、情境教学的思想
随着高考改革的进一步深化,高考命题已从"知识立意"逐渐向"能力立意"转变了.但是,学生中普遍存在基础差、能力不尽如人意的情况.根据近几年来的高考情况看,情境试题在高考生物中已大显身手.因为情境试题能在新的环境下考查学生对生物知识的掌握情况.生物教学中的情境教学意义重大.创设认知冲突情境,可以激发学生的学习兴趣;创设讨论问题情境,能够培养学生的思维能力;创设比较教学情境,能加深对生物知识的理解;创设新颖的试题情境,更能提高学生的应变能力. 相似文献
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广西百色老区不仅经济落后,教育也很落后,在中学生物教学方面主要体现在,初中生物教学与高中生物教学严重脱节,学生生物基础知识和基本技能都较差,导致高中生物教学的展开如同构建“空中楼阁”,实验教学的开展更是步履维艰．然而高考生物试题中,对探究性学习能力的考查占的比例很大,充分体现了新课程标准所提倡的对学生探究性学习能力的培养． 相似文献
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光学显微镜在整个中学生物实验中应用非常广泛,可以说是中学生物实验的基础,涉及光学显微镜知识的题目不仅在中考、高考中均有不同程度的体现。笔者在教学中对近些年来中考、高考试卷中出现的相关知识点试题以及其它一些练习题中进行收集整理,设计出一套光学显微镜知识的典型题 相似文献
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<正>1问题2010年4月,《互动平台》栏目在网上讨论区进行了有关高考试题难度与中学关系的调查,主动参与调查的教师共有137人,其中109人(79.6%)认为试题的难度系数小于0.6对中学生物教学有利,27人(19.7%)认为试题的难度系数大于0.6对中学生物教学有利,只有1人(0.1%)认为试题的难度系数对 相似文献
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实行平稳过渡·彰显课改理念——2011年湖北省高考生物试卷分析 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>湖北省是全国最后一批进入新课改的少数几个省份之一,因此,2011年湖北省高考理科综合试题也是最后一次采用全国老课程卷,2012年高考,我省理科综合将采用全国新课标卷,所以,分析我省今年理科综合中生物试题的命制特点,结合2011年全国新课标卷生物试题,从中捕捉信息,寻找联系,无疑对我们备战2012年高考是大有裨益的。1 2010、2011年湖北省高考理综卷生物试题及2011 相似文献
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2004年高考一结束，师生一片哗然，均感试题过于简单。从高考录取分数线看，也的确如此。仔细分析一下2004年的高考理综(新课程卷、新／旧课程卷和旧课程卷)卷中的生物试题，尽管新／旧课程卷(即陕西卷)和旧课程卷作为选拔性试题有其不足之处，但总体上还是体现了生物学的学科特点以及大纲对中学生物教学的要求，基本符合高考命题的要求。而新课程卷(以下简称新卷)则明确地体现了生物学的高考方向和中学教学改革的方向， 相似文献
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高考新方案的出台,如一石激起千层浪,在各方面,特别是在从事生物学教学和生物科研的人群中,普遍感到震惊,不解,甚至气愤。 取消生物高考,不等于不重视生物教学。中学生物不也要会考吗?——这是取消生物高考的理由之一。这理由是说。生物不高考,可以通过会考把好中学生物教学的质量关。然而有人在对我国中学生物数学的现状作了分析后指出:“高考与会考的目的截然不同,高考促使师生千方百计提高教学质量,会考则是教师和考试部门想方设法让绝大多数学生达到及格。故靠会考对教学质量把关,纯系空谈。”诚然,会考对提高教学质量有一定的作用,但这作用远远谈不上“把关”。我认为,会考与高考有着相辅相成的关系:抓会考可以促高考,抓高考可以带动会考;会考是普及,高考是提高,在普及的基础上提高,在提高的指导下普及。两者的统一,便是使我国中学生物教学质量的不断提高。 为了减轻学生负担。这是取消生物高考的另一理由。对此,有生物教师气愤地说,“不该把学生负担过重的帽子扣在生物学科上。”造成学生学业负担过重,原因是多方面的,主 相似文献
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冯莉 《黑龙江教育学院学报》1997,(2)
1996年高中生物会考是我省执行调整后普通高中教学计划的第五年。整个试卷在保持历年稳定的题型、题量和整体结构基础上又有一些新的特点。正确地分析和评价1996年生物试题将对我省中学生物教学起着良好的导向作用,同时也为进一步研究命题的科学化有着积极的借鉴意义。 相似文献
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一、近年高考生物试题回顾1.突出:基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系从选择的内容上看,试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合,是中学生学习生物必须掌握的,也是教学大纲要求的重点内容;试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时,又体现出中学生物教学改革的方向;试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句,没有出现陌生的素材。2.探究:架设思维变通和创新的立交桥倡导探究能力的考查,在许多题目中都有所体现。实验设计题正是实现与其相关的考查目标的有效途径,它为考查探究能力提供了更加广阔的空间,标志着在考查层次… 相似文献