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浅谈健美操啦啦队的短期组织和训练 总被引：20，自引：0，他引：20
ＣＵＢＡ赛场上健美操啦啦队表演是一种深受广大学生和观众喜爱的一种表演形式。如何在较短的时间内完成制定训练计划和实施步骤,做出科学的阶段性安排,达到良好的表演效果,笔谈了自己的训练体会。以期为我国高校篮球比赛中场部隙的健美操啦啦队表演组织提供某些参考。 相似文献
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世界啦啦队锦标赛中、外啦啦队教练员现状的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜熙茹 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(4)
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计和对比分析法,从学历和年龄、培训情况、参加比赛情况、专项训练年限等方面对参加美国奥兰多世界啦啦队大赛中20名啦啦队教练员及国内选拔赛中的28名教练员进行对比分析。结论得出:中外啦啦队教练员年龄多集中在20~40岁之间,学历水平较高;国内教练员训练年限短、参加培训少;而国外啦啦队教练员多数训练年限集中在9年以上、参加培训的机会相对较多,但仍有半数教练员没有参加过培训,出现不均衡现象;国内啦啦队教练员每年参加比赛的机会与国外相比相对较少,缺乏带队比赛的经验。 相似文献
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《武汉体育学院学报》编辑部 《武汉体育学院学报》2007,41(10):F0002-F0002
体育艺术学院组建于2002年初，目前设有体操、艺术体操和健美操、体育舞蹈、体育艺术学4个教研室，开设表演（体育舞蹈、健美操、大众艺术体操方向）、运动训练两个本科专业，体育教育训练学（竞技体操、体育舞蹈、健美操、大众艺术体操方向）和舞蹈学2个硕士研究生专业，体操、健美操2个校管代表队和体育舞蹈、大众艺术体操、啦啦队3个院管代表队，初步形成了以表演专业为主体、运动训练专业同步发展的体育艺术人才培养格局。[第一段] 相似文献
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吴洁琼 《体育科技文献通报》2011,19(1):89-90
通过发放试卷,请教啦啦队教练员,了解各高校啦啦队的训练、比赛情况,并通过分析全面了解河南省普通高校啦啦队开展现状,对今后河南省普通高校啦啦队运动的开展提出建议. 相似文献
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山东省啦啦队训练情况与动作技术水平分析 总被引：3，自引：1，他引：2
通过观看比赛、发放问卷、请教裁判员以及啦啦队教练员,了解各支啦啦队训练、比赛、队员选材、成套动作编排以及音乐选择的情况;通过观看比赛录像,对啦啦队自编和规定动作进行技术分析,全面了解山东省高校啦啦队开展现状。通过了解和分析,对今后山东省高校啦啦队运动的开展提出了几点建议,以期啦啦队运动在高校长远和健康的发展下去。 相似文献
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体育赛场的啦啦队 ,不仅鼓舞运动员的斗志 ,也能激发观众。如世界杯足球赛场上 ,斑斓的旗帜彩带 ,千奇百怪的脸谱 ,气势磅礴的啦啦合唱 ,起伏的色块人浪 ,造成翻江倒海的赛场气氛 ,演绎出观众啦啦队的经典。而另一形式的啦啦队则是比赛暂停的间隙进行专门表演 ,如做健美操、跳健力舞、吉祥物表演等。美国大学生啦啦队比赛（ＮＣＡＡＣｈｅｅｒ ｌｅａｄｉｎｇＣｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ）是由这两种啦啦队为基础演变和发展的一种新兴体育运动。综观它的内容、形式、竞赛规则和比赛效果 ,它都是一项发展前景广阔、极富生命力的运动 ,是美国大学… 相似文献
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浅谈竞技健美操运动员的心理训练 总被引：1，自引：0，他引：1
心理因素在竞技健美操比赛中起着非常重要的作用。直接影响着运动员技术水平的发挥,心理训练目的是使运动员在训练和比赛中将技术水平得到正常和超常的发挥。因此,本文就根据竞技健美操运动员的训练与比要求,讨论几种专门对竞技健美操运动员心理训练的方法。希望能够为广大教练员和运动员提供参考。 相似文献
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总结10多年来排球训练工作的经验,不难看出要出成绩,必须从难从严从实战出发,进行大运动量训练。它除了要求教练员和运动员要有艰苦奋斗、勇敢拼搏的精神,也要求一名教练员用求实的科学方法去进行训练,我校男排在12年的全区和市中学生的比赛中夺取了11次冠军的例子说明了这一点。在训练过程中,教练员合理地制订技战术练习指标,就能有效地把运动员引导到“三从一大”的训练轨道上来。指标订得越具体, 相似文献
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从规则变化谈健美操的发展趋势和对策 总被引：4，自引：0，他引：4
姚丽琴 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
健美操竞赛规则不仅是裁判员公正、准确评分的依据和尺度 ,也为教练员、运动员提供赛前训练和参赛依据。教练员必须根据规则对健美操动作难度、动作形式、连接步伐、动作创新以及动作和音乐的配合、时间、场地的使用等方面进行编排。随着竞赛规则的国际化 ,我国健美操运动员的水平也慢慢地走向世界 ,为了更快、更好地跟国际健美操项目接轨 ,教练员、特别是基层少儿教练员 ,必须更快地熟悉国际规则 ,了解规则精神。本文拟对健美操的新旧规则进行比较 ,旨在让更多的教练员了解新规则和健美操的发展趋势 ,以便更好地创编动作 ,制定切实可行的训练计划和手段 ,更好地取得比赛成绩。1 从规则的变化看健美操发展特点及趋势 (以全国锦标赛为例 )1 1 难度动作数量增多 ,级别提高表 1 健美操比赛难度数量及水平比较一览表年 度比赛项目 难度组别Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ分 值 总数1996各项目 3 2 16体现上、下肢难度各一次数Ａ =0 .1分 Ｄ =0 .4分Ｂ =0 .2分 Ｅ =0 .5分1998各项目至少六类难度动作各一个 ,最多不得超过 16个难度动作Ｃ =0 .3分 Ｆ =0 .6分(未设 6人项目 ) 12难度数量上 :199... 相似文献
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刘永贞 《体育科技文献通报》2013,21(8):56-57
本文通过对安徽高校竞技健美操的赛前准备调查,研究结果显示:在不同的赛前准备条件下,都会对比赛成绩产生影响。这就需要各高校引进高水平教练员和招收高素质运动员、场地设施和经费补助充足及制定合适的训练计划,为各高校教练员在以后的赛前准备中更科学、更有效地进行竞技健美操的训练。 相似文献
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苏明忠 《武汉体育学院学报》1993,(3)
我校体育系自1989年经省教委批准成立以来,共招生156人.已毕业学员77人,现有在校学生79人,虽然建系较晚,但由于全系教师的团结奋进,求实创新,科学训练,严格管理,取得了显著成绩,1989年至1992年共参加省地比赛四次,获奖51次,在河南省第七届大学生田径运动会上,我系学生不畏强手,努力拼搏。共获2枚金牌,1枚银牌,5枚铜牌,一个第5名,一个第6名的好成绩,实现了我校在大型比赛中金牌零的突破,受到学校党委的嘉奖。并在河南省第二届大学生文化艺术节健美操大赛中获二等奖。我校已毕业的学生分 相似文献
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CUBA—中国大学生篮球联赛，自 1998年诞生以来，以其无穷的魅力辐射全国各大高校，充分活跃了高校校园文化生活，尤其是 CUBA健美操啦啦队的表演，深受大学生们的喜爱。健美操队员轻松自如并富于情感的表演，已经成为篮球赛场上一道独特的风景线。因此，健美操啦啦队训练水平的提高，可以充分展现体育运动美的旋律和当代大学生的风采。 一、基本动作的训练：这一阶段，主要进行一些基本动作和基本姿态的训练，注意多安排基本素质训练，发展队员下肢力量、上肢力量、柔韧性和协调性，培养和建立正确的动作姿势及定型，为成套动作… 相似文献
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△能歌善舞的啦啦队:阿根廷堪萨勒足球队的一支啦啦队,是由当地60多名能歌善舞的豆蔻少女组成的。每逢堪萨勒队参赛,这支啦啦队就登场效力。比赛时,她们分成四组各居球场一角指挥观众为队员呐喊助威。比赛前和球赛间歇,她们又上场表演歌舞,体操、技巧等节目。既博得了观众的好感,又达到了助威球队的目的。 相似文献
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健美操、艺术体操、啦啦操以其自身的艺术魅力吸引着越来越多的青少年参与其中，让校园充满了青春气息。近日，2009年首都高校第30届健美操、艺术体操比赛暨首届北京市学生啦啦队大赛在北京大学举行，30多所高校几百名大学生以及众多中小学生齐聚五四体育馆，向大家展示着“舞者”的精彩。 相似文献
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健美操运动是当今世界流行的运动项目之一,为了进一步提高学生的体能、协调、审美等素质,清华附小在校领导的支持和关心下,于2002年10月把健美操引进小学课堂,并成立健美操训练队。从2003年下半年开始参加海淀区和北京市的比赛。到目前为止,清华附小共参加3次比赛,在校演出2次,分别获得海淀区健美操比赛大众三级第5名、大众四级第7名,大众三级一等奖和北京市健美操比赛大众一级一等奖、大众二级一等奖和三等奖。从组队训练到参加比赛,最后取得一点点成绩的整个过程中,我感受最深的一点就是,学生对健美操运动的兴趣和热爱程度起了极其重要的… 相似文献
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宗星 《体育科技文献通报》2011,19(7):93-94
啦啦队运动是一项具有独特魅力的新型体育运动,自1999年传入我国后,便以惊人的速度迅猛发展。在中国学生健美操艺术体操协会的大力倡导和推动下,啦啦队运动在中国已经取得可喜的成绩,倍受广大青少年的青睐,特别是在全国高等院校中更是引起一阵阵啦啦队运动狂潮。文章通过对近年来国内啦啦队比赛的调查研究,浅析了我国高校啦啦队的发展状况,旨在为我国高校啦啦队的进一步发展和推广提供理论参考。 相似文献
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李国玲 《体育成人教育学刊》2007,23(1):93-94
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,以2006年山东省“学校杯”中学生健美操比赛的运动员和教练员为研究对象,对其基本情况及与训练相关的因素进行了调查分析,就如何提高运动员和教练员的比赛和训练水平提出可行性建议。 相似文献
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排球竞赛体制的改革打破了传统的大周期训练的老框框，作为教练员，如何安排赛制改革后的训练和比赛，是摆在我们每一个教练面前的全新课题，教练员要制定出完善的训练计划，确定完成任务的训练指导思想，首先找出本队在比赛过程中会遇到的问题，进行仔细的研究，制定出时间短、质量高、负荷量大的切实可行的训练计划，以保证运动员在比赛中保持良好的竞技状态。 相似文献