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开创少先队活动的新局面,必须讲究活动的效果,克服“演活动”的不良倾向。当前,往往一提起开展少先队活动就是演节目,辅导员既要当“作家”编写材料,又要当“导演”排练节目,开展一次活动要花九牛二虎之力,难怪一些辅导员把开展少先队活动看成是一种额外负担。如我在一个县看了一个中队主题活动,从开始到结束除中队辅导员指挥外,还有三组人帮忙:奏乐的、放幻灯的、安排出场的。可想而知,这个活动的准备工作要花多长的时间,要费多大的精力。象这样的活动多搞 相似文献
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冯财福 《中国教育技术装备》2010,(11):138-140
星桥中心小学少先队工作依托家乡文化资源和力量,走进队员的生活,通过家乡文化大搜索、体验感悟等环节,开展具有地方特色的少先队活动,逐步形成了“四活动”,即以“家乡文化大搜索”为特色的综合主题系列实践活动、以“共建共享品质生活”为宗旨的节日主题活动、以“辨析、反思”为主要形式的学校论坛活动、以“雏鹰争章”为载体的评价活动,大大提高了教育实效,推动了少先队工作全面发展。 相似文献
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新千年的钟声响过不久 ,防城港市防城区少先队组织开展的“忆过去、讲传统”主题教育活动 (属于“星星火炬 ,代代相传”迎接新世纪主题教育系列活动的第一阶段活动 )以其快、新、活、实的鲜明特点展示出该区少先队活动的魅力。 快———捕捉信息快 ,开展活动快。江泽民总书记于 1 999年为少先队成立五十周年题词“星星火炬 ,代代相传”。《辅导员》杂志在 2 0 0 0年 2月期发布了2 0 0 0年少先队八项重点工作和“星星火炬 ,代代相传”迎接新世纪主题教育活动方案。 3月份 ,防城区就着手策划、筹备 ,4月份制订出活动实施方案发到各乡镇少先… 相似文献
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《辅导员》2006,(Z1)
石家庄市桥东区教育局十几年如一日实施特色教育,不仅带动了区域少先队文化的发展,更使每个少先队大队形成了自己的特色主题和独具风格的少先队文化品牌。其中爱祖国、爱科学、爱集体、学雷锋、讲传统、法制教育、创造实践等主题都体现了“八荣八耻”主题。今天,各校少先队组织紧紧围绕社会主义荣辱观教育,发扬传统优势,使特色文化更加异彩纷呈。总结创建少先队特色文化的经验,他们认为:少先队文化建设绝不是孤立的,要坚持做到“四个结合”与“三个品牌”。即,少先队文化建设与学校办学理念结合、与学校教育特色结合、与周边环境优势结合、与少先队特有的文化风格结合;少先队文化必须通过创建“制度文化、阵地文化、活动文化”去实现。 相似文献
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《江苏教育》1983,(21)
去年在全省少先队组织中开展的主题为“我们是光荣的预备队”的“红领巾月”活动,在“实现全童入队,抓好组织教育,促进阵地建设,造成社会舆论”等方面取得了显著成绩。为继续抓好少先队的组织教育,更好地发挥少先队组织团结、教育广大少年儿童的特殊作用,今年十月拟在全省少先队组织中开展“队旗指引我向前”为主题的第二个“红领巾月”活动。为将活动组织开展好,现提几点意见如下: 一,全省第二个“红领巾月”活动以组织教育为中心环节,侧重进行少先队的光荣传统教育。通过组织少先队员学习队章、学习队的历史和少年英雄,使他们懂得中国少年先锋队是党创立和领导的具有光荣历史和传统的组织;懂得少先队的光荣传统就是听党的话,跟着党走,从小热爱祖国,将 相似文献
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<正>上世纪70年代末到80年代初,团中央在全国范围内全面恢复少先队工作,无锡中学少先队积极响应号召,乘着改革的春风,在无锡大地轰轰烈烈地把中学少先队“组织了起来、活动了起来、活跃了起来”。在这期间,无锡中学少先队创立了“红领巾之春”少先队系列主题活动,还涌现出“五讲四美三热爱”在全国范围内向无锡学习的现象级品牌活动。本次访谈,我们就“上世纪80年代无锡中学少先队恢复发展历程”的话题,采访时任无锡市教育局团委书记刘建美、施荣春两位老师,通过一场对话去探寻无锡中学少先队的闪耀之路、荣光之路。 相似文献
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武进,像一块晶莹的绿宝石,镶嵌在长江洪流和太湖碧波之间。在这块富有创造力的土地上,曾经孕育了吴越文明,诞生了著名的“苏南模式”。如今,当我们翻开武进少先队的历史画卷时,又怎能不为其喜人的业绩感叹!自1978年恢复少先队组织后,武进在全国范围内开展的各项少先队竞赛活动中均名列前茅,被称为“状元县”,被誉为“全国农村少先队工作的一面红旗”;从80年代的“创造杯”活动到90年代的“雏鹰行动”,武进创造一个又一个少先队活动史上的奇迹,当之无愧地成为了“获奖专业户”;今天,武进少先队又以其全新的理念、创造性的队活动,搭建起了一方绚丽多彩的少先队活动舞台,让来自各国各地的少先队辅导员大开眼界。 相似文献
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遵循党的十六精神,全国少工委确立了2003年少先队工作思路,即“动员和引导广大少年儿童为实统宏伟蓝图,做好全面准备”。同时,全国少工委把开展“实现宏伟蓝图,做好全面准备”主题活动作为2003年少先队的重点工作,而“民族精神代代传”则是其中的一个重点活动。为了有效地指导基层少先队组织开展好这一活动,对广大辅导员进行一次专题培训,《辅导员》杂志社记者登录了江苏少先队网站,以便捷、快速、互动的方式在网上采访了江苏省总辅导员华耀国老师。 相似文献
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少先队活动课程作为实施少先队教育的主要途径，既是学科课程的延续和补充，更是与学科课程并重的育人渠道。本文通过挖掘本土文化资源，采取PBL任务型教学法，驱动开发少先队“美食”“科技”“艺术”等主题文化节课程，既丰富了少先队活动课程的内容，又融合学科教学，扎实有效地培养了少先队员热爱本土文化、传承中华优秀传统文化的家国情怀，促进了少先队员综合实践能力的协调发展。 相似文献
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在少先队组织中广泛的开展以“学会学习”为主题的活动,使队员明确学什么,怎么学,使少先队逐渐成为学习型的组织。 丰富多彩的少先队活动是全面育人的课堂。在活动中,队员的“五爱”情感逐步增强,各科知识得到充实,体魄、意志得到锻炼,分辨是非的能力得到提高,特别是自主精神、自我教育能力更是得到了锻炼。因此,开展丰富多彩的少先 相似文献
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本刊讯 全国少工委办公室日前发出通知,要求各地中小学少先队组织深入推进“红领巾心向党”主题教育活动,在六一期间集中开展“红领巾心向党”全国统一主题队日活动。 相似文献
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在少先队教育实践中,少先队组织创造了多种多样的活动类型,但最有吸引力、最为普遍开展的是主题活动。主题活动是具有教育主题的一种少先队活动。通过活动主题的确立,突出教育的中心思想,引导队员围绕教育主题开展活动。因此,选择恰当的活动题材是使主题活动收到良好教育效果的关键。 相似文献