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判断下列各句话的正确性：（１）具有能的物体不一定已经做功。（）（２）具有能的物体一定在做功。（）（３）物体做功把所有的能都耗尽。（）（４）不做功的物体一定不具有能。（）答：（１）；（２）；（３）；（４）。要做对这几条判断题，必须理解功和能的概念。在物理学中，把物体做功的本领叫做能。物体能做多少功，就说它具有多少能。物体“能够做功”，但不等于“必须做功”，它也不等同“正在做功”或“已经做功”。学习中要弄清物体能够做功与物体能够做功但没有做功的区别。物体由于所处的环境不同，它可能正在做功，也可能目前… 相似文献
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辛志勇 《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
例1 “一个物体是否具有能量,只需看它在不在做功或有没有做功。”这种说法对吗?目的:考查是否知道能量与功的关系。解析:在物理学中,能量与功之间是有密切联系的,但它们毕竟是不同的概念。课本上说:“一个物体能够做功,我们就说它具有能量。”对这句话的理解要紧扣关键词“能够做功”。要注意,“能够做功”与“正在做功”的含义是不同的,正在做功的物体,表明它能够做功,当然具有能量;没有做功的物体,只要它能够做功,也具有能量。例如,课本上讲到的运动的钢球(具有动能);在撞上木块之前,被举高的重锤(具有重力势能);被压缩的弹簧(具有弹性势… 相似文献
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于海春 《数理化学习(高中版)》2006,(7)
功和能的关系为:“做功的过程伴随着能量的改变,力对物体做了多少功,物体的能量就改变多少,即W=ΔE”.但公式W=ΔE解题并不方便,因为不清楚到底什么力做功等于物体什么能量的改变.所以我们有必要知道功和能的详细情况,下面我们对各个力的功能关系详加分析.一、引起动能改变的力做功情况由动能定理知,合外力做功等于物体动能的改变,即W合=ΔEk.并且合外力对物体做正功,物体动能增加;合外力对物体做负功,物体的动能减小.二、引起势能改变的力做功情况1·重力做功等于物体重力势能的改变,即WG=-ΔEP.并且重力对物体做正功,物体的重力势能减… 相似文献
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误区1物体没有做功,一定没有能讲析判断一物体是否具有能,关键是要看它能否做功,而不是看它是否正在做功.比如,用线悬挂着物体虽没有做功,但若一旦剪断线,物体下落就可以做功.所以,用线悬挂着的物体虽然没有做功,但它具有能. 相似文献
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机械能是最常见的一种能 ,是学习各种不同形式能的起点 .学习时应着重把握以下几个问题 .1 明确能量的初步含义能量的概念是从功的角度引入的 ,一个物体能够做功 ,我们就说它具有能量 ,如高处的水落下来 ,冲击水轮机做功 ,就是一个典型的例子 .这里同学们应明确以下几点 :(1)能是物体所具有的 ,离开了物体 ,就无所谓能量可言了 .(2 )能是物体做功的本领 .(3)能不是功 ,有做功的本领不等于物体做了功 ,它可以不“发挥”出来 .(4)在条件具备时 ,消耗能可以对外做功 .(5 )功是能量转化的量度 ,一种形式的能转化为另一种形式的能 ,只有通过做功… 相似文献
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功和能的概念联系密切,体现在功和能的关系已有各种形式,学习中一定要理解和把握好这几点：一是理解做功的过程,就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生了转化,二是明确几种典型的功能关系：①重力（或弹簧弹力）做功等于重力势能（或弹性势能）的变化量;②外力对物体做的总功等于物体动能的变化量;③重力和弹力之外的力对物体做的功等于物体机械能的变化量; 相似文献
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田利云 《数理天地(高中版)》2002,(2)
一个摩擦力可以对物体做正功,也可以做负功,还可以不做功.做功的结果可能使物体的动能增加,也可能使物体的动能减少.而一对相互作用的摩擦力分别对两个物体做功,如果是静摩擦力,两个功的代数和一定等于零,它表明一对静摩擦力做功的结果使一部分机械能在两个物体间转移,而没有机械能和其它形式的能量的转化.如果是滑动摩擦力,这两个功的代数和一定是负值,它表明除了机械能在两个物体间转移以外,还有一部分机械能转化为内能.一般情况下用公式“Q=f·s相对”求解摩擦而产生的热量较为简便. 相似文献
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误解一:物体没有做功,说明它不具有机械能.分析:判断一个物体是否具有机械能,关键是要看它能不能做功,而不是看它是否正在做功.比如,被举起的锤子虽然没有做功,但它具有重力势能,下落可以做功——把钉子打进木头.所以,没有做功的物体,不一定没有机械能.误解二:物体的动能减小,重力势能一定增大;重力势能减小,动能一定增大.分析:物体的动能和重力势能可以相互转化,但物体的动能减小,重力势能不一定增大;重力势能减小,动能也不一定增大.如,汽车关闭发动机后,在平直的公路上滑行,动能逐渐减小为零,而重力势能不变.再如,跳伞运动员在空中匀速下… 相似文献
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公衍录 《数理化学习(高中版)》2005,(18)
做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生了转化.一、合外力做的功由动能定理:W合=EK2-EK1,若W合>0,则EK2>EK1;若W合<0,则EK2相似文献
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“功”是物理学中的一个重要概念,现行中学物理课本中对“功”作了这样的论述:“力和在力的方向上发生的位移,是做功的两个不可缺少的因素”、“力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积”。无疑,这对刚刚接触功概念的初学者是易于接受的。但随着他们知识的逐渐积累,思维能力的日益开阔,便会产生一系列的疑问:诸如“在桌面上运动的木块,桌面给予的摩擦力对它做负功,那么,它施给桌面的摩擦力所做的功又将是多少呢?”人沿一固定的竖直杆向上爬行,增加了人体的势能,这时是杆对人做功?还是人自身做功呢?”;“物体沿固定的斜面下滑时,支持力对物体不做功,当斜面也在运动时,支持力是否对物体做功?如果做功,这个功又如何计算呢?”显然,仅仅依据前面功的定义式,是难以对上述问题作出完整的回答,必须对功的定义式中的物理量作进一步的阐述,从而深化功的概念,加深对功能知识的理解。 相似文献
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郭菊莲 《学生之友(初中版)》2002,(9)
一、知识结构 二、概念辨析 】.能以:·个物休能够做功,我们就i兑它具有能址.(I)物体做的功越多,就表示它转了f的能址越多;(2)做功的物体一定具有能址,不做功的物体,不一定具有能狱;(3)能{l含的大小可以川做功的多少来衡址;(4)能子l1:的单了立是然耳. 2.动能:物体山于运动而能够做功.它所!冬有的能};卜叫动能.(l)一切运动的物体都其有动能;(2)一个物体的动能大小’。‘亡的质员大小、运动速度的快慢有关,质址越大,速度越大,它具有的动能就越大;(3)朴止的物体动能为零. 3.势能:(l)工力势能:物体山于被举高而能够做功,我们称它典有币力势能.… 相似文献
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动能定理的应用对象一般是单个物体,外力对它做功的过程就是物体与外界进行能量转化、转移的过程,对物体做了多少总功,物体的动能就改变多少.动能定理的表达式:W合=Ek2-Ek1.式中的W合为合力对物体所做的功,该功可用各力对物体做功的代数和求得. 相似文献
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"功是能量转化的量度"这是教材中功能关系的表述.它包含两层含义.一是做功的过程是实现能量转化的过程;二是做了多少功就有多少能量发生了转化.若功的大小和转化的能量多少分别用W和△E表示,则二者大小之间的关系式为W=△E.要熟练应用功能关系正确解题,必须搞清什么力做功对应什么形式的能量转化,这就要理解掌握好功能关系常用的八种表达式.一、功能关系常用的八种表达式1.W合=ΔE K合外力对物体做的功等于物体动能的改变量(或动能与其 相似文献
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李德荣 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
(一)概念辨析法例题1下列说法中,正确的是().A.做功多,功率一定大B.功率大的机械效率一定高C.做功多,机械效率就高D.同一机械,它的机械效率可以不同解析功率是物体在单位时间内完成的功,它是描述物体做功快慢程度的物理量,并不是由做功的多少来确定,所以选项A是错误的;机械效率与功率是指物体做有用功与总功的比值,是反映机械性能优劣程度的重要指标,机械效率与功率是两个完全不同的物理量,所以选项B也是错误的;机械效率的大小决定于物体做有用功与总功的比值,在有用功一定的条件下,做的总功越多,机械效率就越低,故选项C同样不正确;一般… 相似文献
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正功是物理学中重要概念,它反映了力作用随空间积累的效应,学习这一概念除理解基本内涵外,具体应用时还要明确凡功必先判明是哪个力对哪个物体在哪一过程做的功(简称"三哪"),通常功问题的设置具有"递进式"特征,即某个力是否做功;做正功还是负功;做多少功,在此基础上还必须掌握以下注意点.一、做正、负功和不做功如何判断一般来说,如某个力与速度方向之间夹角为锐角则该力做正功,如夹角为钝角则做负功,如在某一过程中始终垂直,则做功为零,例如卫星绕地球做椭圆轨道运动,在向远地点运动过 相似文献