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在幼儿教育阶段开展舞蹈教育具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势。舞蹈教育是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段。运用科学的舞蹈教学和训练方法有助于儿童身心的健康发展,有助于提高幼儿的审美情趣和自信心。 相似文献
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舞蹈教育应是以全面提高学生的审美素质为目的，以尊重学生主体和主动精神为核心、培养学生创新意识和实践能力为基础，形成健全人格和个性为特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节，审美教育的实施很大程度上取决于舞蹈课堂教学的落实。因此．在舞蹈教学过程中实现舞蹈审美教育，就要求教师从根本上转变教育教学观念，打破教师只注重言传身授教学、学生被动接受的传统教学模式，探索舞蹈审美教育的新方法、新途径。 相似文献
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舞蹈教育应是以全面提高学生的审美素质为目的,以尊重学生主体和主动精神为核心、培养学生创新意识和实践能力为基础,形成健全人格和个性为特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节,审美教育的实施很大程度上取决于舞蹈课堂教学的落实。因此,在舞蹈教学过程中实现舞蹈审美教育,就要求教师从根本上转变教育教学观念,打破教师只注重言传身授教学、学生被动接受的传统教学模式,探索舞蹈审美教育的新方法、新途径。一、“情”是舞蹈教学成功的条件建立健康、和谐、平等、友好的师生之情是舞蹈教学成功的条件之一。教学是教师与学生相互合作、… 相似文献
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陆迎霞 《中国科教创新导刊》2013,(30):255-255
我们常说,幼儿时期是人的一生中心理与生理发展不容忽视的重要时期,由于幼儿时期对每个人的成长阶段所具有的重要性,因此,当前的教育工作者们也开始越来越多地关注起幼儿教育,幼儿舞蹈教育作为幼儿教育中常见且重要的一个环节,在幼儿的教育过程中对他们想象能力,审美能力、认识能力等方面的培养兵有一定的促进作用。因此,贯彻执行新幼儿教学《大纲》,加强幼儿团时期对幼儿的舞蹈教学,是使幼儿综合素质得以全面提升与发展的的必由之路。本文即是基于此,从舞蹈促进幼儿身心发展．幼儿舞蹈对幼儿性格和品德方面的培养、幼儿舞蹈砷幼儿认知力方面的发展培养、以及舞蹈对幼儿美育方面培育的重要性等进行了分析,试图以作者的一线教育教学经历,以幼儿舞蹈教学为例谈低龄儿童素质教育培养。 相似文献
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幼儿舞蹈教学新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
齐娟 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):44-46
根据新《纲要》精神幼儿园对幼儿所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展幼儿全面素质这一中心来进行。如何使我们的幼儿舞蹈教学更科学,更适应当今社会对幼儿教育改革的要求,是每一个幼儿舞蹈教育工作者应首先思考的问题。我从幼儿舞蹈教学的重要性、幼儿舞蹈教学的科学化、幼儿舞蹈教学的新需求几个方面对幼儿舞蹈教学进行了新的阐释。 相似文献
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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而舞蹈教育作为幼儿教育重要组成部分,对于幼儿德、智、体、美全方位的发展起到重要作用。本文从幼儿舞蹈老师素质、教学模式、教学注意事项等多个方面探究幼儿舞蹈教学方法,旨在对幼儿舞蹈教学具有一定参考意义。 相似文献
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素质教育是以培养人的创新精神和实践能力为核心的,幼儿的素质教育也应着眼于此,那么怎样在舞蹈艺术活动中对幼儿进行素质教育呢? 一、审美教育,提高幼儿审美素质 首先,舞蹈教师为幼儿所选的作品应具有丰富的社会文化内涵,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时,能获得一定的社 相似文献
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幼儿园艺术教育从注重幼儿艺术方面技能技巧的培养到强调幼儿审美能力的全面提高,从单一分科教学到提倡多种艺术形式以及艺术与其他形式的综合教育,是现代社会对幼儿园艺术教育的必然要求。针对当前幼儿艺术教育中存在把艺术教育等同于“技艺教育”、忽视幼儿审美能力的培养等诸多问题,我们在尝试开展艺术综合教育后,总结出几种有利于提高幼儿审美能力的做法,在此与大家共享。一、营造浓厚的艺术氛围,培养幼儿的审美感知能力要给幼儿提供一个优美、立体的艺术环境,让幼儿在潜移默化中接受美的熏陶,提高艺术鉴赏能力。在音乐教学过程中,教师… 相似文献
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崔亚曦 《中国科教创新导刊》2009,(18):253-253
在舞蹈教学中对幼儿进行审美教育就是要培养幼儿感受、表现和创造舞蹈美的能力,并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真善美的眼睛。本文首先探讨了审美教育中的不足,然后分析了在舞蹈教学过程中对幼儿进行审美教育,最后讨论舞蹈对于幼儿身体的塑造作用。 相似文献
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现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在开展学前教育工作时,有效落实舞蹈教育对幼儿发展具有极其重要的影响,相关人员需要对其进行深入分析,确保能够有效推进幼儿发展。本文首先分析开展舞蹈教育的重要价值,其次以此为基础,综合探究舞蹈教育的具体实施策略,分别从课程教学目标、学习环境、现代信息技术、幼儿创新能力、家校合作与教师专业素质六个方面展开具体论述。 相似文献
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<正>幼儿舞蹈教学是舞蹈教师实施教育的立足点之一,进行幼儿舞蹈审美活动,不论是欣赏美还是创造美,都要遵循一定的规则、标准和方法。舞蹈教师的任务不单单在于提高专业教育的水平,也在于用舞蹈这种独特的艺术形式影响幼儿,达到对幼儿进行素质教育的目的。幼儿舞蹈既要贴近幼儿的生活,又要体现他们的心理特征,即充满"真、善、美"的童心体验和审美追求。优秀的幼儿舞蹈作品能陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿的品德,对精神文明建 相似文献
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姬景香 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):152-153
舞蹈作为表现性艺术,有着独特的审美特征和艺术魅力;同时舞蹈也是一切艺术的本源.幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶,通过与音乐、语言、戏剧表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全而发展.随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及,人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养,幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要,那么如何在新的形式下更好的开展幼儿舞蹈教学,本文结合多年来的教学实践谈谈笔者的几点看法. 相似文献
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舞蹈课是中等专业学校学前教育专业必修的课程之一,是未来从事学前教育专业必不可少的职业技能。在学前教育快速发展的今天,受生源素质、课时、教师素质等影响,中专学前教育舞蹈教学还存在着一定的问题,制约、影响了学生专业素质的发展。舞蹈教师要从舞蹈音乐选择入手激发学生学习兴趣。要从教育的目的和教学实际入手,全面掌握知识。要重视基本训练教学,注重民族舞蹈教学,重视幼儿舞蹈的创编。 相似文献
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在幼儿教育中,审美的发展主要是通过艺术教育,即美术与音乐教学活动来实现的。艺术教育是审美教育的主要内容和手段。审美教育主要借助各种艺术,如绘画、剪纸、泥工、歌曲、舞蹈等形式为施教工具,通过艺术教育达到目的。在传统的幼儿美术、音乐教学中,教师比较重视让幼儿学习专门的知识和技能,而幼儿在艺术活动中的情绪情感体验、兴趣、观察力、创造性、想象力等的培养及个性素质的形成往往被淡化或搁置。在教学实践中以教师的主导替代幼儿的主动,忽视幼儿的主体地位,没有更多地为幼儿提供主动体验、自主探索的机会,抑制了幼儿的主动性与创造性。 相似文献
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李潇 《中国科教创新导刊》2008,(11):189-189
幼儿舞蹈是一种对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶重要手段和途径。目前在幼儿舞蹈教学存在着一些违背教学规律的教学理念和行为,舞蹈教师必须从教育观念、教材和教法重视课堂教学改革,让舞蹈艺术成为培养幼师生的艺术美感、启迪幼儿智慧、培养儿童创造力的重要艺术手段。 相似文献
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舞蹈,是一门综合艺术.幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育中的重要部分,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用.笔者即从增强身体素质、心智的全面发展和舞蹈的美育教育三个方面,并结合自己的教学实践和体会,对舞蹈独有的启蒙育人功能分别加以阐述. 相似文献
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朱敏 《学生之友(小学版)》2013,(6):90-90
幼儿舞蹈是进行美育教育的重要形式之一,可以陶冶幼儿的情操,可以不断提高幼儿的审美能力。近年来,幼儿舞蹈的创新教育越来越受到人们的重视：本文从激发幼儿的舞蹈兴趣、创设和谐的师生关系、选择合适的舞蹈、运用多种教学法以及幼儿自我创新舞蹈等方面,对幼儿舞蹈的创新教育进行了粗浅的探讨。 相似文献
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朱敏 《学生之友(小学版)》2013,(3)
幼儿舞蹈是进行美育教育的重要形式之一,可以陶冶幼儿的情操,可以不断提高幼儿的审美能力.近年来,幼儿舞蹈的创新教育越来越受到人们的重视.本文从激发幼儿的舞蹈兴趣、创设和谐的师生关系、选择合适的舞蹈、运用多种教学法以及幼儿自我创新舞蹈等方面,对幼儿舞蹈的创新教育进行了粗浅的探讨. 相似文献
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幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分,也是对幼儿进行素质教育的一个有效载体。它的较强的舞蹈性,较高的艺术性。以及直观形象、生动活泼的特性。能够使幼儿在受到美的熏陶的同时．还受到潜移默化的启迪和教育,促进幼儿综合素质的提高。本文主要从体、智、德、美四个方面,对素质教育在幼儿舞蹈教学中的体现．作了详细阐述。 相似文献