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编辑老师:我的小孩今年4岁,特别不爱说话,也不喜欢与同伴交流。他成天只是一个人呆在一个地方玩自己的,对一种玩具百玩不厌,有时看一个东西发呆,显得特别孤独、做事刻板、不灵活。我不知道他怎么了?一位恳切的家长家长同志:您好!您的孩子可能是儿童孤独症,又称自闭症。早期表现为人际接触和情绪交流障碍,后期可能出现较明显的智力障碍。在生活中,表现为很少说话,不愿和人交流,沉默不语,喜欢自己独自活动,做事刻板,常无休址地重复。如果不及时治疗,会慢慢发展成痴呆。自闭症儿童是特殊儿童的一种,应该采取的个别化的方法进行专门的教育和训练… 相似文献
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本实验比较了12位自闭症谱系儿童和12位年龄及非语言智商匹配的聋童、12位年龄及语言智商匹配的智力障碍儿童手势模仿能力.研究发现:(1)自闭症谱系儿童手部模仿能力明显落后于聋童,略高于智力障碍儿童;(2)身体部位定向的困难可能是自闭症谱系儿童无意义手势模仿的主要障碍;(3)运用自我一他人投射理论可以有效地解释自闭症谱系儿童的模仿缺陷和特异性的错误类型. 相似文献
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儿童自闭症又称儿童孤独症,通常发生于3岁之前,是一种严重影响儿童成长的发展性障碍,是医学、教育学和心理学研究中的难点。其主要症状表现为社会交往障碍、语言障碍、兴趣和行为异常,这三种症状后来成为诊断自闭症的最基本特征,叫作"三联症"。自闭 相似文献
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一、自闭症儿童G的基本情况自闭症儿童G是一名女生,1996年出生于美国,2岁时诊断为自闭症。她语言发展迟缓,能发出无意义的声音,不能用语言表达自己的想法。她有典型的刻板行为,主要表现在关门、冲洗卫生纸、物品归位等行为中。她还伴有一定的攻击性行为。G经过一段时间综合治疗后,有一定的社交行为,比如喜欢和人打招呼,攻击性行为也得到一定控制,非语言表达沟通能力略有提高。 相似文献
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自闭症是儿童脑功能失常，从被认识开始，一直被许多专家和父母所困惑，至今自闭症的原因还不是很清楚。儿童自闭症通常发生于3岁之前，无论在成因、发展方式、治疗手段和成年人的自闭症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的情况，在某种程度上，也是触觉发育的不足，但它发生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。 相似文献
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灿灿今年5岁,妈妈发现他和很多男孩子不一样,不怎么淘气,在幼儿园里不喜欢和小朋友来往,在家里也喜欢一个人躲在房间里玩。妈妈怀疑他有自闭症倾向,也咨询过一些心理专家,但效果总不是很理想。妈妈听说儿童阅读对心理辅导有很大帮助,想更多了解这方面的情况。在现代社会,儿童在生活中会经历各种压力,那些关于"儿童是无忧无虑"的观念应该得到改变。儿童的压力来自于很多方面,例如,对自我认同的困难我和小美一样漂亮吗?我永远都这么矮 相似文献
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自闭症儿童的游戏治疗 总被引：1，自引：0，他引：1
一、自闭症与自闭症儿童的游戏
1．自闭症的定义 儿童自闭症又称儿童孤独症,是一种严重影响儿童成长的发展性障碍,通常发生于3岁之前。它是一种终生的发展障碍,影响到自闭症人群的社会交往。自闭症儿童最明显的障碍有三个：社会交往障碍、言语交流障碍和兴趣狭窄、行为刻板。因此这三个障碍也被公认为自闭症儿童的核心障碍,自闭症儿童的诊断评估也主要以这三个障碍为判断标准。 相似文献
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毛小波 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(1)
自闭症儿童在语言方面存在着严重的障碍,主要表现为语言使用的主动性不足.在训练中要从以下几方面着手:建立说话动机模式,增强自闭症儿童主动说话的愿望;积累语言信息,使自闭症儿童的语言由被动向主动发展;提取语言信息,增强自闭症儿童语言反应的主动性;创设语言情境,增加自闭症儿童主动使用语言的机会等. 相似文献
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刘建霞 《忻州师范学院学报》2011,27(3):93-95
儿童自闭症是一种广泛性发育障碍,自闭症患儿存在着社会交往、语言发育、生活自理能力的缺陷,感知觉异常及一些问题行为。目前普遍采用一种治疗技术对其进行干预的研究较多,但事实上自闭症儿童往往存在多种障碍,需要发展的能力彼此之间又相互影响。因此研究以综合干预理念为指导,就自闭症儿童的感统训练提出在技术上将游戏疗法和行为疗法的理念融入自闭症儿童的感统训练,在内容上注重围绕感统训练的各个项目对其渗透进行其他能力方面的训练。 相似文献
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养育从来都不是一件能"快"起来的事,更何况是陪伴自闭症儿童的成长。不要着急,慢慢来,大家一起努力,相信这些孩子会成长得更好。和以往我们采访的自闭症儿童的妈妈有所不同,唐小鸿本是一个可以置身事外的人。她有一个完全正常的孩子,也不是特殊教育领域的研究者,但是5年来,她的"助基金"将全部精力投入到自闭症儿童的干预和康复上,她自己更是跑遍了世界上所有先进的自闭症儿童机构,拜访了国际上多位研究自闭症儿童的专家. 相似文献
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一、自闭症儿童干预现状不容乐观儿童自闭症又称孤独症,是一种常见的心理发育障碍性疾病。在我国,0—6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的1.10‰,其中自闭症导致的精神残疾在各种精神残疾致残原因中位列第一,占36.9%,可见,自闭症已成为当前我国儿童精神残疾预防和康复工作的重要内容。 相似文献
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关键反应训练(Pivotal Response Training,PRT)是一种基于应用行为分析、具有循证实践支持的自闭症儿童干预方法。有关PRT干预的认知神经科学研究多使用小样本的高功能自闭症儿童进行实验,PRT干预后,自闭症儿童的行为指标显著改善,大脑连通性改变,同时其前额叶皮层(尤其是左腹外侧前额叶皮层和左背外侧前额叶皮层)、梭状回、后颞上沟等脑区对生物运动的激活增加。未来的研究应当增加使用ERP、fMRI等认知神经科学技术探寻PRT有效性的生理标记物,以准确预测PRT对自闭症儿童的干预效果,推动自闭症儿童的干预向着精准医学的方向发展。 相似文献
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从补偿缺陷的角度,对一例重度自闭症儿童进行了为期一学期的康复训练。通过分析此个案的康复训练过程,探讨对自闭症儿童进行康复训练的可行性方法,以期为此类儿童的教育与康复提出有针对性的建议。 相似文献
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自闭症是一种严重的、终身性的全面发育障碍。早期诊断和教育的介入对于减轻患儿症状,充分发挥他们的潜能,争取较好的康复,是至关重要的。而游戏是所有儿童的伙伴,更是稳定自闭症孩子情绪的有效活动形式。然而,自闭症儿童却不愿意主动参与游戏。我在教学实践观察中感悟到,自闭症儿童经常遇到困 相似文献
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音乐治疗干预自闭症儿童的原理和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一种新兴的自闭症干预方法,音乐治疗对自闭症儿童的生理、心理、社会行为等方面有着独特的作用。在使用音乐对自闭症儿童进行干预时,应根据自闭症儿童的类型和心理、行为特征来选择不同性质的音乐,采取不同的干预方法。为保证治疗效果,在使用音乐治疗对自闭症儿童进行干预时应制定科学的流程,做到干预前进行评估,干预中进行监控,干预后进行总结。 相似文献