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1.
立德树人是教育之本,每个教师都必须面对"立什么德,树什么人"的根本问题.党史是铸魂育人最好的教科书之一,要培养能扛鼎历史使命的时代新人,学校应在学生中广泛地开展党史教育.作为思政课教师,要理直气壮、科学理性地将党史教育融入思政课,在思政课教学中加强党史教育,做到"讲理"与"提气"有机统一,以实现立德树人的根本任务. 相似文献
2.
教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。新时代要深刻把握立德树人基本内涵,紧紧围绕立德树人根本任务,充分认识高校思想政治理论课立德树人的现实困境,通过建立健全思政课立德树人的协同机制、加强思政课教师队伍建设、有效衔接立德树人与思政课教学内容等多种途径,全面提高高校思政课立德树人实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2021,(26)
<正>教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。大中小学思政课一体化建设是实现"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"目标的重要设计。习近平总书记指出:"要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设内涵式发展。"新时代开启新征程,新课程担负新使命,新思政应有新担当。 相似文献
4.
我国教育的根本目的是立德树人,是培养德智体美劳全面发展的有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴大任的时代新人。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,中学思政课教师对学生实施德育责无旁贷。借鉴《学记》“豫、时、孙、摩”的德育方法,对于在当今中学德育过程中加强预防教育、及时教育、循序渐进和集体教育等方面仍具有重大意义。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2021,(5)
习近平总书记指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,推动思政课改革创新要做到"八个相统一"。华南师范大学附属中学以习近平总书记重要讲话为根本遵循,在思想政治课创新实践中,争做有品位的教师、构建有品质的课堂、打造有品牌的科组,把学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
6.
谷驰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):100-103
意识形态安全是国家安全中的重要内容。高校思政课作为新时代立德树人根本任务的关键课程,承担着维护意识形态安全教育的重要任务。通过对高校思政课教育教学中存在的主要问题及成因的剖析,并以问题为导向,提出全面推进新时代高校思政课维护意识形态安全教育的创新路径,优化思政课教学内容、创新思政课教学方法、增强思政课实效性。这些路径是新时代高校思政课的着力点和突破口,对于筑牢国家安全根基、培养担当民族复兴大任的时代新人、促进青年学生健康全面发展,以及深入落实立德树人根本任务具有重大的现实意义。 相似文献
7.
立德树人是高校思政课教师的神圣使命。从立德树人根本任务出发,思政课教师要培养大学生坚定的理想信念、深沉的家国情怀、良好的道德品质和不屈的奋斗精神。当前,高校思政课教师立德树人面临着能力不足待提升、渠道不畅待拓展、方法滞后待改进、评价失衡待完善等现实难题。因此,高校思政课教师要练就立德树人过硬本领、构建立德树人课程体系、创新立德树人方式方法、完善立德树人评价体系,不断提高立德树人能力。 相似文献
8.
百年大计,教育为本。立德树人是教育的根本任务,小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为课堂教学的组织者和学生人生路上的引导者,教师要把立德树人作为教学的基本理念,上好思政课,用多样的教学方法,从不同的方面给予学生正确的思想引导,让学生走正路,在学生心里埋下真善美的种子,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,为学生的健康成长夯实基础。 相似文献
9.
十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。思政课教师是实现民族复兴"梦之队"的筑梦者,要实现新时代教育的新使命,满足学生对高质量教学服务的需求和对自身成长与发展的期待,高校思政课教师首先要站稳课堂,提升教学能力。这就要求思想政治理论课教师要具备不断强化政治意识的能力,关注意识形态斗争、主动思想引领、勇于责任担当;具备不断增强理论自觉的能力,把握理论前沿、明辨理论是非、做到理论自觉;具备不断提升育人本领的能力,练就立德树人的过硬本领。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2021,(46)
思政课是落实立德树人教育根本任务的关键课程。一名优秀的思政教师,要站稳讲台,上好思政课,需要"微"视角:研究教材要"微",微可持重;体察学情要"微",微宜入深;运用传统文化要"微",微处立德。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2020,(14)
<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,要引导学生扣好人生第一粒扣子,并且指出思政课教师人格要正。人格要正就是要立德,是摆在全国思政课教师面前的一个自我塑造和自我提升的问题。立德树人是教育的根本任务,教师只有立好自己的德,才能树好人。习近平总书记指出:"要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2021,(39)
推动大中小学思政课一体化建设,是每个思政课教师必须面对的重大课题。思政课教师要在实践这一历史任务中有所作为,就必须提高专业素养。思政课教师可以采取"让阅读成常态、让反思成习惯、让研训来陪伴"的策略进行自我提升,在增强育人意识、增长育人才干中更好地担当起立德树人的重任。 相似文献
13.
高校立身之本在于立德树人。立德是树人的前提和基础,树人是立德的目标和追求。立德树人揭示了教育的本质,抓住立德树人这个根本,实际上就抓住了教育的本质特征,课程思政本质是一种育人理念,主要是利用专业课、通识课、公共基础课为载体,以培养全面发展的人为目标。加强课程思政建设有利于推动思政课程的实效性,有助于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。立德树人视域下高职院校“课程思政”的实践路径是:转变教书育人理念、激活课程隐性思政元素、完善协同育人机制、优化课程思政建设评价体系。 相似文献
14.
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,党的二十大精神是当前思政学科教学重要内容之一。中学思政课教师要立足学科主阵地,探索路径,创新方式,聚焦“生本”“生活”“生命”,切实推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑,进一步落实立德树人根本任务,努力培养能担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
15.
景超 《大学.研究与评价》2024,(6):47-50
新时代高校要完成向社会传输人才的任务,就需坚持党的领导,坚持将立德树人作为检验高校一切工作的标准。教师作为高校关键主体之一,承担着落实立德树人根本任务的重任。当前,高校思政课教师作为高校落实立德树人关键主体,其在落实立德树人根本任务具体情况上仍存在着亟须解决的问题,具体表现为：落实立德树人意识不足待加强、落实立德树人过程中断需延续、落实立德树人渠道单一待拓宽等。文章结合以上具体问题,为推动高校教师更好地落实立德树人根本任务提出相应对策建议。 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2021,(25)
青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。思政课是立德树人的关键课程,培养学生的政治认同是思政课的首要任务。思政课教师要善做学生的政治引路人,传播科学理论,宣扬家国情怀,培养健全人格,注重思想启迪,教育引导学生坚定政治信仰、站稳政治立场、提升政治品德、做好政治启蒙,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
17.
高校思想政治理论课担负着“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重任,是落实立德树人根本任务的关键课程。充分发挥思政课的作用,实现立德树人的根本任务,关键在于思政课教师。高校思政课教师作为思想政治教育改革创新的推动者和实践者,个人素养的不断提高是上好思政课的前提。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2021,(45)
<正>"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"这一醒世格言跨越千年时空,历久弥新。习近平总书记指出,立德树人为教育之本。这一中华民族永恒的教育价值追求源远流长,绵延不断!思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作为思政课教师,应该坚持"四有"好老师标准。坚定理想信念,厚植爱国基因习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计, 相似文献
19.
苏芯 《淮南职业技术学院学报》2020,(1):57-58
思想政治教育作为中国共产党的政治优势,在新时代的历史方位中承担着新使命。面对新形势新要求,思想政治教育需要适时做出审思与转变:一方面,要把握立德树人这个思政教育灵魂之"心",对标立德树人,坚守育人初心;另一方面,要理解新时代思想政治教育之"新",增强网络思维,探索教育模式,在进行思政教育"创新"的同时牢牢守住"立德树人"价值引领的"初心"。 相似文献
20.
高校是人才培养的重要场所,承担着立德树人的根本任务,高校思政课是落实立德树人根本任务的重要途径.文章从立德树人时代内涵入手,阐述了立德树人理念下高校思政课实践教学的重要意义,在分析当前高校思政课实践教学存在问题的基础上,提出高校思政课实践教学的有效路径,以期为高校工作者提供理论参考,推动立德树人根本任务在高校思政教学中... 相似文献