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基于心理契约的高校教学团队的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望.从心理契约形成的个体层面的角度探讨教学团队的创建,应强调教学团队作为一种知识型的团队,要充分考虑团队成员的专业性和个性,满足团队成员的心理期望,组建高绩效的教学团队.具体可采取以下做法:建立成员与团队的共同愿景;选择有影响力的团队负责人;尊重与信任团队的成员;关注团队成员期望的价值的认可和公平回报. 相似文献
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心理契约是相对于经济契约而言的一种隐性契约,被视为组织团队的凝聚剂。在以知识型成员为主体的高等院校团队建设中,在团队与其成员间构建富有激励性和针对性的心理契约,对提高团队成员的组织认同感、工作满意度以及团队绩效有着独特的价值和作用。 相似文献
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心理契约在班级管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
美国著名行为学家阿吉里斯(Argyis)1960年在其所著的《理解组织行为》(understanding organizational behavior)一书中提出了心理契约这个概念.阿吉里斯认为,组织成员与组织之间,除正式契约规定的内容外,还存在着隐含的、非正式的、未公开的相互期望,这些期望同样是决定组织成员态度和行为的重要因素.这种相互期望,就是心理契约.至今,心理契约已引起了学者们的广泛关注. 相似文献
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心理契约本质上是一种期望假设与主观约定。心理契约的违背是一种主观性的体验，它是指一方认为另一方没有充分实现心理契约，而不管实际中心理契约的违背是否真的发生。心理契约的违背对组织成员的态度和行为都会发生负面影响。基于心理契约的留任新教师的思路包括招聘过程中传递真实准确的信息等四个方面。 相似文献
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美国著名行为学家阿吉里斯(A rgyris)1960年在其所著的《理解组织行为》(understanding organizational behavior)一书中提出了心理契约这个概念。阿吉里斯认为,组织成员与组织之间,除正式契约规定的内容外,还存在着隐含的、非正式的、未公开的相互期望,这些期望同样是决定组织成员态度和行为的重要因素。这种相互期望,就是心理契约。至今,心理契约已引起了学者们的广泛关注。经过了几十年的研究,当前大多数学者都把心理契约界定为在组织的活动中组织成员之间对于责任与义务的一系列主观约定。心理契约属于心理范畴。大量实践证明,在管理中… 相似文献
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“心理契约”是美国著名管理心理学家施恩（E．H．Se—hein）在20世纪60年代提出的一个概念。在施恩看来,心理契约是“组织每一个成员和不同的管理者及其他人之间,在任何时刻;都存在的一种没有明文规定的期望”。在班级管理中建立教师与学生间的心理契约,有着积极的作用。 相似文献
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李易飞 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):75-76
心理契约是组织与成员双方彼此对对方付出什么同时又得到什么的一种主观约定,它本质上是一种情感契约。在远程教育中构建这种隐含的、非正式的,同时是个性化的心理契约对于形成高凝聚力和优良氛围,顺利完成教学任务无疑具有重要作用。 相似文献
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心理契约是指组织与其成员之间隐含而未公开说明的相互期望的贡献和责任的总和.高校行政管理人员是高校管理体系中的重要组成,建立一支高质量的行政管理队伍是推动高校发展的重要因素.要在遵循心理学和管理学规律的基础上,采取有效措施,促进高校与行政管理人员之间形成良性的心理契约,为提升高校行政管理效率和水平做出积极的努力. 相似文献
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师资队伍是教学团队的基础和根本,本文从带头人遴选、中青年教师培养、教学团队氛围营造和制度建设四个方面就如何对师资队伍建设进行了讨论和研究。 相似文献
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张廷龙 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(1):51-57
在由一个供应商和一个销售商构成的两级分布式供应链结构中,考虑广告投入影响需求时渠道回扣契约与供应链协调。对比分析供应商基于订货量回扣和基于销售量回扣两种契约类型,分别考察每种契约的供应链成员决策和渠道协调,讨论需求的期望和方差随广告不同增速对契约的影响。 相似文献
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冯程 《廊坊师范学院学报》2010,26(5):117-118
目前,家庭、学校以及自我教育的缺乏造成了当今大学生感恩思想的日益淡化,致使大学生中频频出现与感恩思想相悖的现象。这提示我们,对大学生的感恩教育亟待加强。而＂心理契约＂管理模式的构建可以有效地加强大学生感恩教育。 相似文献
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Robert N. Baker 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(5-6):391-402
This article presents a brief discussion of the challenges presented to mathematics education by change, in social dependence on mathematics, in professional response to the needs of students of mathematics, in institutional expectations of students and teachers, and in student demographics and expectations. Faculty in community colleges, where these changes might be most apparent, need new teaching tools. When constructed, presented, and enforced as a contract between adult student and teacher, the course syllabus can be a powerful teaching tool; an extension of its traditional role as administrative communication. The syllabus provides the venue to clearly communicate expectations to students. An extended outline for such a syllabus is given and discussed in terms of construction and presentation, and benefits to students and instructor. Nested within is an example of a grading rubric useful to a reform-minded instructor and acceptable to traditional institutions. 相似文献
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王永富 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):108-109
从高校民主评议党员工作实际出发,阐述如何加强民主评议党员工作,提高民主评议党员工作质量。旨在通过提高评议党员工作质量,推动高校基层党组织建设和党员队伍建设,以促进高校的改革、建设和发展。 相似文献
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勾柏频 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(5):87-89
心理契约是以期望为主要形式的没有明文规定的主观心理约定,在学校管理中具有重要意义。学校应建构符合学校组织特点和教师角色特点的心理契约管理模式,加强沟通、保持学校与教师之间期望的动态平衡,信守对教师的承诺并在学校不得不违背契约时及时进行政策解释,努力提高教师对学校工作的满意度,营造以促进师生发展为本的管理机制。 相似文献
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王学东 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):61-63
体验式培训已在企业员工培训中得到广泛的应用，其良好的培训效果深受企业欢迎。在总结体验式培训特点的基础上，将体验式培训应用于高职教育的教学实践，给出了在高职院校中开展体验式教学的一个案例——团队训练，重点介绍方案设计及实施过程中的原则和注意点，对如何组织好体验式教学及注意事项提出了建议。 相似文献
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加强高校基层基础建设,必须强化党的领导,抓好基层党的宣传思想工作,构建政治领导的融入机制,积极履行监督职能,保证基层各项工作正确的政治方向;必须强化党员教育管理,及时调整和改进基层党组织设置,健全党的组织生活,加强党员管理,加强党内民主建设,不断增强党员发挥先锋模范作用的积极性;必须强化群众意识,改进思想政治工作,建立和完善师生意愿表达与利益协调机制,做好服务师生的工作,广泛凝聚各方面力量。 相似文献
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实验教学中心的建设思路与运行模式 总被引：22，自引：15，他引：22
在建设思路和运行模式两方面，介绍了该校环境与资源实验教学中心进行教学体系改革、师资队伍建设、规范化管理等方面所做的工作，为建设一个全面开放的，具有科研、教学、服务三个基本功能的高水平科研基地和服务中心做出了有益的探索。 相似文献