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阅读是学好英语的重要途径。能否进行有效果、有效率的阅读直接影响着学生英语水平的提高。本文作者根据自己在教学中发现的问题和体会，从知识基础、阅读方法等方面探讨了提高英语阅读能力的途径。 相似文献
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英语阅读教学与阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王雪玲 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):132-133
阅读能力是英语学习者必备的能力之一,也是英语教学的重点。在我国存在的三种阅读教学模式中,语篇教学是培养学生阅读能力的最有效的途径。学生在正确的理论指导下,可以通过有目的的训练来提高阅读能力。 相似文献
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阅读是小学生理解文章内容,感悟作者的思想内涵,提高阅读教学效果和语文综合素养的重要途径。语文能力的提高,阅读是平台,学生没有阅读就没有积累,更谈不上口语交际和习作。多读书可以发展认识能力,思维能力和语言表达能力,可以培养和提高学生自主学习的能力。当然,这需要教师在平时的语文教学中不断地培养学生语文阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阅读是学习英语的一个重要途径。通过英语阅读可以获得新的知识、认知水平与语言技能,增强分析问题和解决问题的能力。因此,阅读能力的提高在英语学习中起着关键性的作用。从创设情境、图文阅读、读写结合三个方面,分析了英语课堂教学过程中阅读能力的提高途径。 相似文献
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增加阅读数量,重视阅读质量,是提高学生阅读能力的主要途径。其中提高小学生阅读质量,离不开语文课堂中对文本的细读深品。即在老师的引领指导下,认真细致的阅读课文,关注文本细节,倾听作者心声,体验作者感受,进入作者的情感世界,最终读出自我,与文本浑然一体。引领学生进行文本细读是语文课堂的重点,也是难点,而这往往又会成为语文课堂中的薄弱环节。本文谈一下语文课堂中老师该如何引领学生细读慢品,完成对课文的阅读和欣赏。 相似文献
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阅读是学生进行历史学习的最基本的途径,通过阅读,学生不但可以了解相关的历史知识,还可以在阅读过程中促进思考能力、分析能力、总结归纳能力等各方面能力的提升.如何有效阅读历史教材,阅读教材有哪些技巧,需要我们加以研究,通过这些技巧能够让学生提高学生历史阅读能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
阅读是语文课程教学中一项重要的内容,通过阅读,学生可以拓宽视野,了解更多的内容,同时,可以为写作积累更多的有效素材。不仅如此,阅读还可以使学生的文学素养得到有效提高,在丰富人生阅历的同时升华思想境界。并且,阅读是获取信息的主要途径,获取信息的能力是影响学生未来发展的一项重要能力,这项能力也需要通过提升阅读能力来提高。结合学生实际能力对小学高年级语文阅读教学的有效方法进行探讨。 相似文献
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郭萍 《读与写:教育教学刊》2008,(4)
作者根据多年语文教学的实践经验总结出几种如何培养、提高五年制高职学生的阅读兴趣和能力的方法。发现以效果的正面刺激、把握好阅读时张与驰的关系、让学生做阅读后的横向联系等方法可以很好地培养学生的阅读兴趣。另外,让学生掌握几种基本的阅读方式:泛读与精读、快读与慢读、跳读与全读、朗读与默读,这是提高学生阅读能力的最佳途径。 相似文献
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赵红梅 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0175-0175
阅读是学生获得语文知识、提高阅读能力的主要 途径,还是学好其他学科的基础。随着学生阅读能力的提升,学生会喜欢上阅读,阅读有趣的书籍可以激发学生学习语文的 兴趣,可以提高学生学习语文的效率,提高语文教学的有效性。 相似文献
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陈玉华 《语数外学习(初中版)》2013,(7):17
在语文学习中,概括能力是一项基本能力,但目前很多学生的概括能力却不尽如人意。有以下几种方法可以提高学生的概括能力:一、进行有目的的阅读训练在阅读前知道自己在阅读中要关注哪些问题,进行有目的阅读训练能够快速提高概括能力。具体做法是在读书前先列出几个问题放在眼前,如文章的题目、作者、主要内容、写作特点及 相似文献
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阅读是人类获取信息和知识的重要手段,大量阅读是扩大词汇量和提高阅读、写作水平的有效手段。因此,如何提高高中生的英语阅读水平和阅读兴趣是教师应该思考和研究的主要课题。作者从教学实践中总结出几条简单可操作的提高学生阅读能力的途径,并针对提高学生英语阅读提出一些建议。 相似文献
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学生在高中阶段开始接触各种文体,阅读水平进入飞速发展时期。运用科学教学策略提高学生语文阅读水平尤其是拓展阅读能力显得尤为重要。拓展阅读指学生运用多元化阅读途径,从课本出发阅读更多文章,深入挖掘文章思想内涵,体验文章表达的情感,汲取文章中蕴含的知识和思想的阅读方式。在时间有限的语文课堂中,如何满足学生对阅读的需求?如何培养学生自主阅读能力?作者通过实例对高中语文阅读拓展教学进行简要分析。 相似文献
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沈春亚 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):58-58
<正>1.培养英语阅读兴趣。培养学生的英语阅读兴趣是培养学生英语阅读能力路径的第一步,也是培养学生英语阅读能力的基础。教师应当在英语教学中精选阅读内容,通过图文并茂并带有一定故事情节的英语阅读材料引导学生自我阅读,启发学生心智,提高学生自我学习和阅读英语的兴趣。此外,教师可以通过各种途径激发学生主动阅读,乐于阅读,在阅读中感受阅读带来的快乐,在阅读中提高阅读理解能力,达到小学英语阅读教学的效果。 相似文献
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在高中英语学习过程中,阅读理解能力俨然是衡量学生英语学习成绩的重要标准,也是反映学生学习英语能力的重要指标。许多优秀的英语教师常常把提高学生的阅读能力作为英语教学的重中之重,毕竟在高中英语考试中,除了英语听力外,阅读理解在考试中占相当大的一部分比例。只有学生的阅读理解能力提高了,才可以在高中英语考试中取得优异的成绩,才可以为高中英语学习画上完美的句号。为了提高学生的阅读能力,作者根据多年的教学经验和优秀教师的经验,总结出一套完整的英语阅读教学体系,希望为同仁提供参考。 相似文献