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程小雄 《实验室研究与探索》2009,28(12):81-84
利用ZigBee无线传感器网络,应用FPGA器件对采集到的图像进行压缩,使用多路ZigBee模块进行无线网络并行数据传输,实现图像的非实时无线采集.利用了ZigBee技术的多信道特点和FPGA所具有的灵活性以及其在数字信号处理方面的优势,在一定程度上解决ZigBee网络低传输速率与图像要求的高传输速率之间的矛盾,缩短了无线图像传输的时间,使得ZigBee技术在图像传输方面具有更大的实用性.该系统可以应用于对实时性要求不高,同时具有多节点的监控场合. 相似文献
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崔岩 《洛阳师范学院学报》2013,32(2):82-85
随着计算机网络的发展,图像传输在设计多媒体教学系统中有着举足轻重的作用.文章针对多媒体教学系统实时性要求,详细分析了图像信息的采集、处理(压缩、进行编码等)、网络传输、接收以及网络地址转换等基本原理,实现了利用JMF进行图像数据的传输. 相似文献
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研制了基于GPRS技术的远端无线图像采集系统,利用已有移动通信GSM无线网络实现图像数据的传输,具有覆盖面广,无需增加传输设备和线路的特点。采用JPEG硬件压缩编码技术,对静态图像进行压缩编码,较大地减少了网络传输的数据量,节省了网络资源,提高了图片的传输速度。系统硬件结构采用微控制器加可编程逻辑控制芯片(MCU+CPLD)的方案,各子功能由标准通用模块完成,降低了系统复杂度,提高了系统整体性能,用户可以用PC机在Internet上实现图像的远端采集与现场监控。该系统经过现场运行与测试,达到设计要求。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):92-96
为实时监测火箭飞行过程中各部位关键动作的完成情况,设计了箭载图像的压缩与存储系统。设计中利用JPEG2000标准压缩芯片ADV212完成对箭载图像的有效压缩,压缩图像数据由发射机回传至地面遥测站,实现对火箭飞行状态的实时监控。同时利用Flash芯片完成对原始图像数据的高速存储,为后续分析提供可靠保证。FPGA作为系统主控,主要实现对各芯片的初始化及逻辑控制。实验结果表明,在保证压缩图像具有较高峰值信噪比的情况下,系统可将原始图像码流速率由240 Mb/s降至4.8 Mb/s,有效减轻了遥测系统无线传输带宽压力,且系统能够满足高清晰原始图像的全程高速存储。同时系统具有图像压缩比可调,存储器容量可扩展等优点。 相似文献
6.
针对常见的无线图像传输方式存在的缺陷,设计了一种新的无线图像传输系统。硬件部分包括nRF905通信模块、图像采集模块和STM32控制模块。软件部分采用KeilμVision4设计下位机程序,并使用VS 2010设计上位机软件。经测试,该系统能稳定地传输JPEG图像数据,同时,在C#语言设计的上位机软件中显示图像,具有一定实用价值。 相似文献
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王德良 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):29-30,38
基于通讯车的卫星中继遥控机的红外激光图像传输系统在遥感图像的传输中有着极其重要的军事和民用价值。首先讨论系统的应用意义，然后提出系统的总体方案，并对几个关键电路进行设计，最后分析其可行性。 相似文献
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孙小春 《杨凌职业技术学院学报》2013,(2):51-53
介绍了GPRS技术的特点和网络优势。从GPRS网络发展的优势和功能实现的角度出发阐述了数据信息的传输媒介。并以此为基础提出了信息无线传输系统的实现方案。 相似文献
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袁媛 《成都教育学院学报》2009,23(5):96-97
大学英语课堂教学中一个不可忽视的环节就是如何生动、有趣、有效地导入新课。文章结合《新世纪应用英语教程》对课堂上的导入环节进行了探索,归纳出复习导入法、创设问题导入法、音乐导入法、图片图像导入法、故事导入法、联想导入法、讨论导入法等适合英语教学的导入方法,并以示例加以说明。 相似文献
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课堂导入是一堂课成功的关键。好的课程导入能使课堂教学气氛变得活跃,学生在轻松愉快的氛围中很快地融入到新课的学习。根据高职传感器技术课程的特点及教学大纲的要求,结合多年的教学实践经验,提出新课导入的几种有效方法：复习导入法、提问导入法、类比导入法、案例导入法、实验导入法、直观导入法。 相似文献
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小波变换在数字图像处理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
主要分析了基于小波变换的图像分解和图像压缩的技术，并运用Matlab软件对图像进行分解，然后提取其中与原图像近似的低频信息，达到对图像进行压缩的目的．分别作第一层分解和第二层分解，并比较图像压缩的效果。 相似文献
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文章基于混合式学习的特点,参照黄荣怀教授提出的混合式学习的教学过程设计理论,结合《网络教育应用》课程体系的变化与发展,阐述如何在课程导入、活动组织、学习支持和教学评价等阶段开展混合式学习,有效结合技术环境下的学习与传统教室环境下的学习的各种策略,实现混合式学习的探索与实践。 相似文献
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导入是课堂教学活动系列的第一个环节,可以在课堂教学主体即学习者的意识活动中产生“第一印象”效应,即首因效应和晕轮效应。教师正确认识第一印象的心理效应,有助于提高自身对于导入环节的重视程度。优化课堂教学导入环节,应当遵循四点原则,科学运用各种导入方法,巧用多媒体导入法。优化课堂教学导入环节,有助于教师高效开展课堂教学活动,最终实现预期教学目标。 相似文献
16.
宋立红 《天津职业院校联合学报》2012,(3):32-33,45
课堂导入环节是教学过程中的重要环节。它会直接影响到教师的教学效果。因此,学习和掌握几种课堂导入方法,对教师的教学环节非常重要。 相似文献
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王莉莉 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):107-108
情景导入法是一种有效的教学导入方法,这种导入方法有自身的内涵、特点和功能,并以其运用方式的不同分为不同的类型。教师在运用情景导入法时应遵循如下原则：情景导入法要与语文教学内容相符,与学生的心理特点相符,与客观教学条件相符。 相似文献
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英语课堂导入是英语教学中的重要一环,但是在日常教学中课堂导入却不尽如人意。该文分析了大学英语课堂导入中的一些常见问题并提出相应对策,且结合笔者的教学实践,介绍六种导入方式。实践发现,图片导入、视频导入、热点话题导入、典故导入、游戏导入和情境表演都是卓有成效的。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2014,(25)
Lead-in, the first part of a class guides students to enter the teaching aspects of learning; it seems to be the simplest part which takes the least time during the whole class. But the effective lead-in helps optimize the English class. Lead-in of English class in junior high school teaching methods are various. This thesis lists several of effective and practical ways and some lead-in problems that need to be taken to avoid. 相似文献
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陈凤姣 《忻州师范学院学报》2006,22(2):12-16
课堂导入对学生学习起着非常重要的作用,而学习兴趣同样也影响学生的学习效率。笔者以几种常用导入方法为例,从理论和实践两个方面来探讨化学课堂导入激发学生产生兴趣的原因,并提出一些教学建议以供参考和借鉴。 相似文献