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傅里叶分析的研究与应用至今已经历了一百余年,它已在各个领域得到广泛应用.因而,使学生对这个概念的建立变得相当重要.我们用AppleⅡ微机编排了一个简单的傅里叶合成方波演示程序,介绍如下,供教学参考.在傅里叶分析中,矩形脉冲信号的频谱分析具有典型的意义,因而这里我们采用: 相似文献
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AppleⅡ微机系列,如AppleⅡ、AppleⅡ+、AppleⅡe等,在机内都设置了扩展槽,因而使它们能灵活多用。 利用AppleⅡ微机的扩展槽,可以自己设计价格十分低廉的模数转换接口,以电路卡的形式,插入扩展槽,用极简的Apple-soft BASIC程序,就能使微机对输入的电压模拟量,进行测量和计算。如果再结合各种传感器,AppleⅡ微机就能对各种物理量进行测量和计算。 相似文献
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本文介绍一种用于AppleⅡ微机的A/D转换接口电路及其在数据采集中的应用,并介绍用机器语言程序实现快速高分辨率绘图的方法.A/D转换接口电路,如图1所示.A/D转换器采用ADC0808,它有八个模拟输入通道IN0～IN7,由地址线A、B、C译码确定选中某一个通道.ALE为地址锁存控制端,START为起动信号,输出端有三态缓冲器,由输出允许端OE控制,因此,它与微机的接口很简单.除了ADC0808以外, 相似文献
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随着实验室使用微机的普及,物理实验中对微机接口的需求就变得十分迫切。本文将以AppleⅡ+或AppleⅡe微机为对象,介绍电子接口的系统设计法及其在物理实验中的应用。 相似文献
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利用J2513型激光光学演示仪演示干涉与衍射图像时往往需要在黑暗中进行,即使在阴天光照较暗的环境中,使用光栅也只能观察到零级和一级明条纹,给教学尤其是演示实验带来不便。为了在光照充足的环境下观察干涉与衍射图像,不少教师采用J2515型双缝干涉实验仪来演示此实验：用摄像头把干涉或衍射条纹信号送入计算机,再投影到屏幕上。这样做节约了教学时间,学生无须挨个从观察孔中观看干涉条纹。 相似文献
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关于高中物理斜上抛体运动的速度和射程的关系,已经从理论上导出:如不受空气的影响,速度的量值不变,投射角在45°时的射程最远,60°和30°时的射高不同而射程是相同的等等.为了验证它,过去的传统作法是,用水容器的水压和喷水胶管仰角的变化或用弹簧射出小球体来实现.这样做起来既不方便,也看不清楚.如用微机(Apple—Ⅱ或其他有作图功能的也可)显示,在一般教室内可使所有同学都能很清楚的从光屏上看到 相似文献
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一、什么是游戏接口AppleⅡ微机是目前国内外比较流行的一种微机.它除了用于科学计算、数据处理、文件管理等以外,还可以用来玩电子游戏.游戏人需要借助于游戏摇杆和按钮开关来送出控制信号.那么,游戏摇杆和按钮开关是怎样与微计算机连结起来的呢?我们不妨打开AppleⅡ微机的主机盖板来看一下.主电路板划分为若干个网格.在主电路板顶端标明了竖方向从左至右划分为1至14列.在主电路板左端标明了横方向从下至上划分为A、B、C、D、E、F、H、J、K等9行.在第J行,第14列的位置J14上,有一个16脚的、未插集成电路块的插座.插座旁标有“ 相似文献
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现今光纤通信课程的教学方法主要有黑板板书形式、多媒体方式、实验演示教学方式等,这几种教学方式各有优缺点。提出利用现有资源,对教学方法、内容做以下改革。1.用多媒体课件代替传统的讲台面授的课堂形式;2.讲授仿真软件PTDS建模的基本原理和过程;3.装配一个教学演示实验设备,在课堂上演示一些基本实验;4.增加光纤通信的课程设计,摒弃以往单一保姆式的教学模式,逐步采用开放式教学。 相似文献
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研究目的与研究方法:利用Poser5.0所提供的专用三维绘图软件和有机的建模系统,根据相关的专业知识,制作具有良好可视性的动画,以及对运动中受伤过程进行逐帧演示的模拟三维图像.研究结果表明只要熟练掌握Poser5.0这个应用软件,就可以使身体的各个部位在运动中受伤的过程以不同的观察角度、多变形态(着装、卡通、骨骼等等)及变化无穷的背景生动的演示出来.有助于ACL损伤的预防与教学工作的开展. 相似文献
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王桂芹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
演示实验是以教师操作为主,用以配合讲解,建立概念,总结规律为目的实验;演示实验以全体学生集体观察为特点,因为力求明显、直观、可靠、规范吸引学生.那么如何做好演示实验呢?1.准备好器材、设备.准备好器材、设备这是做好演示实验的基础.尤其是一些小材料,比如:一盒火柴,一根导线,一个图钉,等等,都会影响实验的效果.比如:做“串联和并联电路”这个实验,同学们的兴趣很浓,因为缺少一根导线,致使实验停做,等拿来导线接着做,势必影响教学效果.因此,上课前一定要把实验所用的一切药物品准备齐全.2.提前试做不论有经验的教师还是特别熟悉的实验,都不应该大意,每一个实验最好都要提前试做,以便课堂上克服不利因素.比如:做“摩擦起电”这个实验,如果不提前试做,由于潮湿,到课堂上可能会发生“不起电”的事故,这样一来,学生就会对你所讲的内容产生怀疑,达不到教学的目的.3.选择最佳的方法 相似文献
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1创意
在演示家庭电路电流过大原因时,都会有一定的危险,尤其是演示短路现象,巨大的响声和火花使女教师一般都不愿意做这个实验。如果能够用低压电替代220V,将大功率用电器和短路现象演示给学生就好了。 相似文献
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演示实验是自然教学中必不可少的教学手段,利用它,可以把科学知识直观、形象、生动地揭示出来,对激发儿童兴趣,启迪儿童思维、培养儿童动手操作的能力都起着很重要的作用。如何使这一教学手段取得更好的效果呢?我认为教学中教师要注意以下几个方面: 1.演示实验的适用性 演示实验贵在精,不在多,凡能让儿童自己做的实验尽量让他们自己做,千万不可用演示实验取代学生实验。演示实验要适当,要对“症”,要能起到画龙点睛、提纲挚领、举一反三的作用。 用演示实验可以调动儿童的学习积极性,例如在教学“机械能改变物体的运动方式”这一知识时,我取出一个自制的玩具熊猫,转动摇把而使熊猫上下运动,儿童看了很感兴趣,学习积极性很快 相似文献
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黄艺婷 《包头职业技术学院学报》2010,11(3):94-96
针对学生绘制断面时存在的问题,研究使用AutoCAD、PowerPoint和抓图软件制作课件的方法和步骤,并通过所作课件的动画演示效果辅助提高断面图的绘图能力。 相似文献
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在中学物理教学中,对于有关电磁现象的几个演示实验和其他一些微弱电流的演示,用现有的演示电表演示是很难成功的.其主要原因是演示电表灵敏度低,指针惰性又大,而演示导体中的电流很小,持续时间又很短.因此,我们对演示电表G档在检测很微弱电流时.采用了电子放大电路、提高 相似文献