这个小实验为何不成功     

朱海星  王虹美 《实验教学与仪器》1996,(1)

附图—(a)是一中心用支架支住能自由转动的金属棒。它的两端等长等重,处于平衡状态。在它的右端用火焰烧,由于热胀冷缩,右端变长而应该下沉。但试验时两端仍然平衡。这是什么原因呢? 原来金属棒还能导热,当你从右端加热时,左端也很快变热,两端一起变长,怎么办? 如附图—(b),将金属棒从中心锯断,套上一空心短橡胶棒,让它在支架上平衡,再加  相似文献   

为什么小球下落慢了     

朱海星 《物理教师》1996,(3)

让学生感受到沉入水中的物体也受浮力,可以有触觉——用手在水中托物体感觉到比在空中轻,常识——宇航员利用水下模拟太空失重,实验和计算——水会溢出和弹簧测出水中视重变小,根据阿基米德定律和三力平衡求出浮力等等。设计一个利用视觉来感受浮力的小实验如下,将会补充浮力的感性知识。  相似文献   

科学课活动类型解析     

朱海星 《师范教育》2002,(2)

即将在小学推广的科学课程,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们的终身学习和生活打好基础。与原自然课相比,科学课在教学活动类型与设计方面,有许多显著的特点。 一、关于具体目标中行为动词定义的扩展 小学自然课的教学目的旨在指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力,使学生受到自然观、科学态度的教育。大纲中,对知识部分的教学要求主要有了解、知道、理解三个层次,观察实验操作部分的教学要求有初步学会、学会两个层次。  相似文献   

十二平均律与校音的物理原理     

朱海星 《物理教学》2012,(8):58-60

十二平均律对于音乐演奏校音和变调有重要的贡献。通过十二平均律、五度相生律和科学音阶等的比较,分析其物理原理,对于了解驻波理论有较大的帮助,对于音乐爱好者也能够加深对于音律和校音的理解。  相似文献   

合理选用仪器优选实验方法     

朱海星 《中国教育技术装备》2002,(4):9-10

从实验的设计和安排上,总是力求得到在现有条件下最好的结果,最充分的发挥仪器装置的效能。因此,从观测网点的布局、实验地点的选择、实验方案的设计、时间的选择、仪器的选用、操作与安排、实验中测量参量的选择等无不贯穿着这个思想。  相似文献   

基于单片机的纸张计数器设计     

朱海星  丁晨阳  葛赛赛 《扬州职业大学学报》2014,18(3):41-44

本自动化检测打印机的纸张数量的系统专利设计,能够实现打印机纸张的密码保护、记忆功能、统计总纸张数（累加）等功能.设计的系统包括单片机、光电传感器、时钟芯片、LCD液晶显示等.软件编程采用C语言来编写,软件设计主要包括时钟、显示、检测计数以及密码设置等部分.  相似文献   

“光纤通信”实验教学改革的思路     

龙滔滔  朱海星 《扬州教育学院学报》2011,29(2):69-72

现今光纤通信课程的教学方法主要有黑板板书形式、多媒体方式、实验演示教学方式等,这几种教学方式各有优缺点。提出利用现有资源,对教学方法、内容做以下改革。1.用多媒体课件代替传统的讲台面授的课堂形式;2.讲授仿真软件PTDS建模的基本原理和过程;3.装配一个教学演示实验设备,在课堂上演示一些基本实验;4.增加光纤通信的课程设计,摒弃以往单一保姆式的教学模式,逐步采用开放式教学。  相似文献   

在应用中理解物理内涵     

朱海星 《扬州教育学院学报》2003,21(3):45-48

本文通过列举力学基础知识在体育、天体、生物中的应用事例,对基础课程中注重应用及激发学生学习兴趣等方面进行了粗浅探讨.  相似文献   

牛奶模拟几种大气现象     

朱海星 《物理教学探讨》2001,19(7):31-31

同学们可用牛奶做一些有趣的实验，模拟光在大气中的现象。  相似文献   

果实和水果     

朱海星 《科学课》1996,(5)

果实和水果有什么关系?什么是水果? 辞海中关于果实的定义是“被子植物的花经传粉、受精后,由雌蕊或有花的其它部分参加而形成的具有果皮及种子的器官。仅由雌蕊子房形成的果实称‘真果’(如桃、大豆);由子房与花托或花被等共同形成的称‘假果’(如梨、苹果)。由一花内单雌蕊形成的果实称‘单果’(如  相似文献