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本文介绍了一种利用层次分析法（AHP法）进行校园安防系统决策的方法。通过层次分析法建立校园安防系统层次模型,考虑了防护纵深性、系统安全性、系统可靠性、经济适用性、先进及可扩展性等多种指标,从而获得了各安防子系统的权重,为校园安防系统的决策提供帮助。 相似文献
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基于物联网技术的校园安防系统设计 总被引：3，自引：1，他引：2
针对校园安全突发事件增多的现象,提出了将RFID技术、无线传感器网络、ZigBee技术等物联网技术应用于校园安防管理之中,设计了包含RFID校园门禁系统、网络视频监控系统和防火报警系统等多个子系统的整体化校园安防系统,有助于各类学校进行“平安校园”、“智能校园”的建设. 相似文献
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日前，“平安校园”校际安防联动机制示范点启动仪式在山西省太原市九一小学举行．这意味着太原市九一小学在山西省内率先启动联网视频监控系统。此后，将陆续在太原市小店区内87所学校启动视频监控系统，确保校园安全。 相似文献
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大学校园危机管理是一个系统工程,关键在于预防和控制,既要对"人"这一主体加强安全教育,又要在预防载体"物"上加强技术防范,其中重要一环是加强校园安防建设。本文通过对大学校园危机特征和安防建设发展现状分析,对安防建设中引发问题的归因剖析,提出校园安防建设投资多元化、系统数字化、监控网络智能化、运维管理专业化的发展策略。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(2):131-135
研究了一种针对校园的安防管理系统,具有可接入局域网、互联网、电话通信网的网络联通功能。同时具有基于B/S功能的监控画面,无需在监控端安装其他软件就可实现摄像头控制、画面监测、门锁控制及报警等功能。该系统硬件部分主要组成包含IP Camera、tiny6410、NFC以及门禁系统等四部分。该安防系统的软件由基于B/S框架、嵌入式LINUX系统、CGI软件、视频流控制软件等部分搭建。此外系统还包括监测传感器模块、报警模块、无线射频识别和短信电话报警功能等。实现了多网互通,人机结合和及时监控等创新点,解决了校园安防系统的不完善。利用网页和嵌入式技术实现了无线监控网络的系统整合,提高了监控网络的功能和便捷。经过实验验证,设计的安防监控系统可实时保障对校园设备和人员的有序管理。 相似文献
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《中国现代教育装备》2006,(2):102-103
据悉，北京拟出台《中小学校、幼儿同安全风险等级与技术防范防护级别》，以法律法规的形式明确校园技防设施的标准，教育部门也将以此作为公立、民办学校办学的基本审批标准。这一法律法规的制定实施标志着校园安防建设的刻不容缓，校园安防工作的重要性已被提升到了立法规范的高度，其已成为学校师生正常学习生活的有力保障。 相似文献
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分析智能安防系统方案的评估现状，比较国内外智能安防系统方案设计评估的常用方法，并针对当前智能安防系统评选主观性强、可操作性差、缺乏科学理论基础的问题，提出利用多准则评估理论构建科学合理的智能安防系统方案的评估方法，为智能安防系统方案的科学评估提供有效解决途径。 相似文献
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随着近几年创建和谐社会、平安校园等社会新秩序的相继提出,各高校逐渐认识到校园安防系统建设的重要性。随着高校办学规模的扩大及办学形式的多样化,其对外交往不断增加,校园治安问题日益重要。但当下传统的人防、物防已不符合如今办学规模的要求及校园安全管理的需求,校园安全问题日渐严峻。对此,越来越多的高校开始考虑构建校园电子视频监控系统来创建和谐、平安的校园环境,同时如何构建一套科学、合理的电子视频监控系统是本篇的研究重点。 相似文献
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全球化视角下国际商务翻译中的“零对等” 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化背景下,翻译中"零对等"现象越来越多,原因是"零对等"翻译可以更好地使译文与原文达到效果上的对等。在传统的翻译研究中,人们对文学翻译的研究远盛于对科技、商务翻译的研究,大多数研究者认为,科技、商务翻译均可以用对等的方式翻译,但事实上,科技、商务翻译中"零对等"现象比比皆是。对商务翻译中的零对等现象及其存在的理据进行了研究。 相似文献
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英语口语交际中语言形式上的性别差异 总被引：2，自引：0，他引：2
郭林花 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(2):135-138
在英语口语交际中,语言形式上的性别差异体现在语音、词汇、句法各个层面。主要表现为:女性语音更趋标准规范、语调活泼多变,用词多文雅含蓄又不乏热情夸张和创新,爱用问句和感叹句,注重语法的正确性,语言的情感型特征明显;男性言语则相对使用较多的次标准语言形式,话语显得直白、朴实、粗犷、不拘小节,祈使句和陈述句相对较多,语言的工具型特征明显。造成这些语言性别差异的原因主要有社会因素、心理因素及交际语境因素等。这些因素相互影响、共同作用,使交际中的男女性言语处于一种动态的变化过程。 相似文献
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温洪泽 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):112-115
本文通过对“体育与健康课程标准”实验稿与2011年版的比较发现,2011年版有了全面的提升。具体表现为布局谋篇更加合理、文字表述更加准确、逻辑层次更加严密、论证说明更加充分、内涵把握更加适切、解释说明更加具有针对性、内容可读性和可操作性大有提升。2011版“体育与健康课程标准”将对体育课程改革的深化做出新的贡献。 相似文献
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济南市软实力建设既有优势、又有不足,主要优势体现在拥有丰富的历史和人文资源,其中泉水作为济南市特有的资源,在济南的文化软实力建设中享有重要地位.但对于既有资源的继承和利用不足是济南市软实力建设中存在的重要问题.为把济南市建设成为有特色、有个性、有灵魂的文化强市,泉水文化应该得到重视和发展.着力发展政府主导、全民参与的保泉、护泉活动,促进泉水相关产业的发展是今后济南市泉水文化建设和提升软实力的重点. 相似文献
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汤仙月 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(4):17-19
自2008年北京奥运会之后,我国外宣工作在理念、战略、制度及机制等方面均显示出新的演变态势。在外宣理念上,更加注重开放透明;在外宣战略上,更加重视提升国际传播能力;在外宣制度上,更加重视信息开放的法制化建设;在外宣渠道上,更加重视新兴媒体建设;在处理突发事件上,更加重视掌握主动权和话语权。 相似文献
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王雪 《南昌教育学院学报》2011,(11):132-132
我国越来越重视教育改革,教师在教学设计中越来越多地运用到情境教学法。英语教学中的情境教学法是把情境教学理论作为教学基础,并借助创设情境来达到语言交际的目的。教师可借助情境教学法使学生更大程度地接触英语、感受英语,培养学生养成用英语进行思维的习惯。 相似文献
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孔祥 《商丘职业技术学院学报》2010,9(2):124-128
当前我国高校足球运动开展的如火如荼,但日益增多的比赛和执法人员的缺少却成为当前阻碍我国高校足球运动发展的主要矛盾,如何更好地开展对普通高校学生裁判员的培养,推动高校足球运动文化健康、有序的发展势必成为一个新的研究课题． 相似文献
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王芳 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):56-57
在我国，行政主体的行政行为所涉及的领域越来越广泛，行政诉讼也随之增多。对行政诉讼的司法审查也就愈发体现出它的重要性，司法审查所包含的一系列要素成为衡量一国法治水平的标准，我国也不例外，尤其在当前提倡建设和谐社会的背景下，研究这个问题更具有现实意义。 相似文献
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Khishfe Rola BouJaoude Saouma 《International Journal of Science and Mathematics Education》2014,12(1):145-165
The pedagogical practices of mathematics education for young children in English and Korean pre-schools were compared through analyses of interviews with practitioners, observations of classroom activities and an examination of documents related to the planning and implementation of mathematics education. Practitioners in both countries used integrated activities to teach mathematics, although they used such activities more frequently in nurseries than in reception classes in England and more frequently in state settings than in independent settings in Korea. Furthermore, mathematics education was more structured, more likely to be led by an adult and less holistic in reception classes than in nurseries in England, whereas it was more structured and didactic in independent than in state settings in Korea. However, mathematics education in England was more systematic, used a more individualised approach and incorporated a variety of hands-on materials and rigorous outdoor activities, whereas it was more group-oriented and utilised limited materials and fewer outdoor activities in Korea. 相似文献