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以信息技术为代表的现代教育技术极大的丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导,引导学生利用现代信息技术学习音乐。那么,如何合理运用现代教育信息技术的优势辅助音乐欣赏教学呢？ 相似文献
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信息技术对现有教育模式提出了强有力的挑战,正确认识现代信息技术在教育管理、教育教学实践中应用的功能特点,科学而有效地使用现代信息技术与教育管理和幼儿园课程相融合,充分发挥网络和多媒体技术在幼儿园教育管理和教育教学中的作用,树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段,才能使信息技术真正发挥促进教育现代化,提高管理效能,促进教育教学快速发展积极作用。 相似文献
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宋笑雪 《咸阳师范专科学校学报》2000,15(3):66-67
本论述了各种信息技术如多媒体技术、网络技术等对现代教育教学的冲击。这些信息技术在教育中的广泛应用,必将改变传统的教学模式,要求教师应具有强烈的创新意识与求知欲望。 相似文献
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翁凌峰 《中国教育技术装备》2013,(34):45-46
随着以网络为代表的现代教学技术走进校园和课堂,必将导致学科教育教学思想、观念、理论,乃至教学模式、教学结构、教学内容的深刻变革。因此,高中信息技术教师应根据信息技术学科教学的特点,着力构建基于网络环境的高中信息技术课程教学模式,以全新的信息和全新的传播技术、传播方式、传播方法应用在教学过程中,引导学生在网络环境下完成学习任务,实现知识意义的自我建构,提高主动参与意识、发现问题和解决问题的能力,促进创新精神,提高信息技术素质。 相似文献
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当前信息技术飞速发展,信息技术在教育中的应用,是教育改革和发展的需要。先进的高科技手段的应用必将加快教育改革的步伐,将现代教育技术应用于教学,教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。由于现代教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能够提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教育过程产生深刻的影响。研究现代教育技术和中学数学教学的整合,有利于充分认识到实施中学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。 相似文献
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现代教育技术的运用强烈冲击着人们的教育思想观念，改变着教育教学的环境、过程、方式、方法，同时对教师的角色也带来了深刻的影响。教师应充分认识到自身角色转换的必要性及新的教师角色观，才能适应现代教育技术的发展。 相似文献
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<正>现代中学生接触的新鲜事物多,接受能力较强,对现代信息技术使用得比较熟练,音乐教师应针对中学生的年龄特点与学习心理特征,与学生一起在音乐课堂中正确使用现代信息技术,营造宽松的学习环境,激发学生自主学习兴趣,让他们充分发挥自身的音乐潜能。信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。同样,以信息技术为代表的现代教育技术极大地拓展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。利用现代信息技术,可以发 相似文献
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孙亚敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
随着信息技术在教育中的运用不断深人和发展,越来越多的网络技术在教学中得到了应用,博客作为一种新型的网络媒体工具,在受到全世界热捧的同时,因其独特的技术特点和充分的功能迎合了网络时代教学的特点,使其在教育教学中的应用成为关注的焦点。本文试将博客技术引入到信息技术课堂,探讨在此平台下,信息技术教学的应用策略和应用价值,使之成为实施信息技术新课程教育理念的重要平台。 相似文献
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赵小光 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):12-13
21世纪,人类社会已进入IT时代——信息技术时代,数字化、网络化、智能化、多媒体等现代信息技术发展迅速,并在教育领域中得到了广泛的应用,促使教育发生了巨大的变革。为适应教育信息化的发展趋势,现代教师应深刻理解教育信息化的意义,积极转变教育思想、教育观念,同时还要学习和掌握现代教育技术,并在教学中充分发挥其作用。 相似文献
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叶小兵 《历史教学(高校版)》2003,(9):55-59
教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段,一直是我国学校教学改革与发展的一个特点,运用现代媒体技术进行历史教学也是当前的一个研究热点。本文拟就现代信息技术在历史教学中的运用,谈一点初步的认识。现代化教学手段一般是指运用电子器材和技术开展教学活动,如幻灯机、录音机、投影仪、电视机、录像机、电影放映机等,通过这些电子设备呈现教材内容,把声、形、色与文字材料结合起来,形成所谓电化教学。从20世纪后期起,随着计算机和网络技术的发展和普及,又形成了现代信息技术,并运用于教学领域。计算机和网络… 相似文献
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利用网络技术 改善教学过程 总被引：2，自引：0，他引：2
生活在现代信息技术环境中的人群，理应真实地在现代信息技术环境中生活。作为教师，面对网络技术的快速发展，实实在在地更新自己的观念，学习和利用现代信息技术，改善教学过程，探索教与学的新特点，掌握智慧资源开发的有效方法和途径，使自己获得发展，是网络教学中教师应关注的重要 问题。 相似文献
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信息技术的发展日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,因特网、电子邮件、卫星远程通讯、传真通讯、虚拟现实等新教育媒体的运用,强烈地冲击着人们的教育思想观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法。面对纷繁复杂的ICT技术,中小学教师应如何来进行选择、学习和应用呢? 相似文献
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信息化教育:教育技术发展的新阶段(下)——四论教育技术学科的理论与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教育技术是随着教育的产生而产生 ,随着教育和科学技术的发展而发展的。由于媒体 (物化 )技术和智能 (非物化 )技术的相互作用 ,产生了教育技术的不同发展阶段。信息化教育是指在教育技术理论的指导下 ,有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。它具有新的教育观念、新的教育理论、新的教学环境、新的教学方式、新的教学内容和新的评价体系等特点 ,是教育技术发展的新阶段 ,是电化教育与时俱进的最恰当的表述 相似文献
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信息化教育:教育技术发展的新阶段(上)——四论教育技术学科的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
教育技术是随着教育的产生而产生 ,随着教育和科学技术的发展而发展的。由于媒体 (物化 )技术和智能 (非物化 )技术的相互作用 ,产生了教育技术的不同发展阶段。信息化教育是指在教育技术理论的指导下 ,有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。它具有新的教育观念、新的教育理论、新的教学环境、新的教学方式、新的教学内容和新的评价体系等特点 ,是教育技术发展的新阶段 ,是电化教育与时俱进的最恰当的表述 相似文献
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耿立梅 《中国科教创新导刊》2012,(27):120-120
生物教学信息技术和教育创新,是新的现代化教育形式下,新课程标准的要求的一种新教育教学理念.作为一名中学生物教师,应如何实现生物教育教学信息化技术和教育创新呢?在这种现代化教育思想的指导下,教师在教学的实践中应不断的促进信息化教学资源的快速发展与创新应用,不断推进教育信息技术化的进程,使旧的教育教学形式得以改进及创新,并建立和完善适应课堂教学评比激励制度进行教学评价,才能促使生物教育教学获得显著成果. 相似文献