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英语课是技工学校学生的主要文化课之一,技工学校英语教学面临诸多问题。作者结合担任技工学校英语教师的几年工作经验,就五星教学模式在技工学校英语教学的运用作了分析,并进行了新的课程设计。 相似文献
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本文以笔者五年的技工学校英语教学经验,对学生学习英语的认识、教师的教学方法、课程设置的合理性三方面的问题进行阐述,从而提出应对策略,以提高技工学校英语教学的有效性. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
技工学校是我国教育体系的重要一环,提供技工学校的课堂教学效率能够很好的提高技工学校的教学质量。技工学校的英语教学是一门十分重要的学科,是学生学习英语的主要渠道。技工学校的英语课堂效率低下就会直接影响到学生学习成绩甚至是未来的发展和就业前景,因此技工学校英语课堂的教学效率是一个亟待解决的问题。本文主要探讨了技工学校英语课堂低效的主要表现,对如何改变这种低效提出了自己的对策和解决方案。 相似文献
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李平 《中国科教创新导刊》2009,(19):247-247
本文就当前技校生学习英语存在的心理困惑与技工学校英语教学中存在的问题进行了分析,并结合自身的教学实践,提出提高技工学校英语教学效果的设想,以增进技校生自主学习英语的能力,增强技校毕业生的就业竞争力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
英语教育除了培养学生记忆力和语法规则外,对学生审美情趣的提高也有重要作用。在技工学校英语课堂上,学生英语学习能力普遍不强,突出表现在阅读速度过慢,理解力较差,词汇量不足,课堂教学气氛低迷等方面。因此,技工学校的英语教学模式也需要与时俱进,充分利用新时期教学工具。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
教师的人格魅力是教师作为人类灵魂工程师的一种独特的影响力,对学生学习兴趣的培养、学习意志力的锻炼、人生观价值观和世界观的形成都具有重要的作用,也有利于构建高效课堂和和谐课堂,提升英语教学和英语学习的效率。本文首先分析教师人格魅力的具体内涵以及技工学校英语教学的特点,然后展开讨论教师魅力在技工学校英语教学中的主要作用。 相似文献
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本文就当前技工学校"重技轻文",英语水平参差不齐,对英语等文化课程学习兴趣不浓等问题,提出了在技校中开展导生制英语教学模式的观点。导生制作为技校英语教学中的一种新思路,既弥补了现有师长制教学模式的不足,同时又能增强学生学习英语的兴趣,提升学习效果。 相似文献
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马晓娣 《语数外学习(高中版)》2013,(5):158-158
英语教学的重要性已经得到人们的广泛认同,从家庭到学校再从学校到整个社会对学生的英语教学备受关注。乡村小学英语教学对培养学生英语能力的过程中具有重要的作用。培养学生学习英语的兴趣能最大限度的培养乡村学生的英语能力,也是培养学生英语能力的关键。笔者从乡村小学英语教学存在的问题入手,提出了培养学生英语学习的兴趣的一些教学方法。 相似文献
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英语的情境教学，已经显现出生动、形象的魅力。技工学校的学生，英语底子薄、学习兴趣不高，所以技工学校的英语课堂教学，应该结合技工学校统编的英语教材，创设具体的场景激发学生学习动机，促进学生英语学习的提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15):60-61
课堂教学是技工学校实施基础课程教学的主要方式,也是学生学习知识、提高能力的主渠道。英语是技工学校开设的一门非常重要的学科,如果学生的英语课堂学习效率得不到提升,将会直接影响他们在技工院校的继续学习,甚至会影响到学生的将来。基于这些问题,本文的主要任务是探讨技工学校英语课堂活动低效性的主要表现方式,并提出建构高效的英语学习课堂的建议。 相似文献
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英语教学是当前技工学校的一项重要教学工作。如何做好英语教学工作,以确保英语教学各项任务目标的顺利实现,尽快达到提高教学质量、提高学生学习效果的目的一直是各技工学校的英语任课教师研究的重要研究课题。本文作者结合教学体会,从拓宽教学思路、制定教学目标、做好课堂设计、采取实效性突出的教学方法等方面对做好技工学校英语教学工作的方法进行了阐述。 相似文献
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浅谈如何提高体校英语教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
吴金华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(1):81-81,84
在英语新课标的指导下,体育学校的英语教学工作必须从学校教育教学实际情况出发,根据学生运动员的学习特点,积极培养学生英语学习情感,提高英语学习兴趣。转变教育观忿。改进教学方法．从而提高英语教学效果。 相似文献
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随着教学改革的深入,大学英语也在进行积极的教学改革,不但要从学校角度对英语教学进行调整,还要从学生需求的角度全面转变传统的教学模式,为大学英语教学质量的提高进行有益的探索。本文将从大学生对英语学习需求谈起,结合大学英语教学中存在的问题,探讨学生英语学习需求视角下的大学英语教学改革。 相似文献
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英语是学习现代科学文化技术知识、进行国际交往的重要工具,是技校学生文化素质的重要组成部分。随着科技的进步、生产的发展和对外交流的增多,为使未来的从业者适应未来发展的需求,加强技工学校的英语教学已势在必行。 一、技工学校英语教学的必要性和可行性 技工学校学生都是初、高中毕业生,他们都具有一定的英语基础,有利于在短时间内进行有目标地培养。我校从1978年建校初,就针对不同专业的需求,在部分班级中开设了英语课。在教学过程中,我们根据学生特点和专业性质,采取实用性与专业性相结合的原则,有针对性地实施英语教学,收到了良好效果。我们对84名往届炼油专业毕业生就英语教学效果作了调查,结果如下: 相似文献
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郑仲 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
学习英语对中职生是个懊恼的问题.从目前来看,中职生英语学习能力普遍偏低.主要问题是学校不重视学生的英语学习、教师的教学意识存在错位及学生的学习态度及方法存在偏差.出现上述的问题主要受学校对学生英语学习重视程度、教师的教学态度及学生的学习基础三方面的制约.为了能更好地提高中职生的英语学习能力,学校要加大对英语教学的投入、教师要端正态度,注重教学方法的讲授、学生个人要改进学习方法.只有学校、教师和学生个人这三方面共同努力,中职生的英语学习能力才有望提高. 相似文献