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1.
张煜 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(2)
成人高等教育学生的学习动机直接影响到教师主导作用的发挥以及最终的教学效果,所以,激发学生的学习动机,是成教大学生接受教育的前提和教育得以成功的内在动因.现阶段因主客观因素影响,导致成教大学生的学习动机严重不足,但成教工作者要正确看待这一现象,通过增强成人学生的学习信心、提高成人学生的认识水平以及提升成人学生的教育策略等培养与激发手段去提高学生学习动机水平,最终达到提高成人高等教育水平的目标. 相似文献
2.
张丽萍 《北京广播电视大学学报》2012,(2):35-37,63
实践教学是实现成人高等教育会计专科培养目标的重要环节。本文根据会计专科的教学计划、教学进度、成人参与业余学习的目的、特点等,对成人高校会计专科的实践教学体系的整体设计进行了探讨。提出了成人高等教育会计专科实践教学体系设计的依据、设计的思路、实践教学体系的内容和实施实践教学的方式、方法。 相似文献
3.
教育信息化逐渐被人们熟知,并推动着我国教育改革的不断发展.信息化下,人们的学习方式发生了很大的变革,这必然要求教育教学模式随之改变.成人高等教育是终身教育体系中非常重要的一环,成人高等学校必然是教育信息化中不可或缺的主体.成人高校如何进行教学模式改革不仅需要理论指导,更需要了解信息化下成人的学习需求.为此,我们对信息化下成人学生的学习模式和需求进行调研,在此基础上对教育信息化下成人高校教学模式进行研究,以更好地推进教育信息化下成人高校的教育教学改革. 相似文献
4.
张王豆 《广州广播电视大学学报》2011,11(2):12-14,107
普通高校成人高等教育是成人高等教育的主力,一定意义上,其发展的水平代表着我国成人高等教育的发展水平,而成教大学生就是其主要的培养对象,他们除了具有普通大学生的特点之外,还具有其独特性,而且在某些方面比普通大学生更有优势。通过分析当前普通高校成教生的特点,针对其特点提出如何有效促进成教学生学习,以提高成人高等教育的整体水平。 相似文献
5.
吴爽 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):7-8
随着高等教育事业的不断深入发展,我国高等教育院校降低录取门槛,旨在为更多的学生提供深入学习专业知识、培育专业技能的机会,校企合作、中外合作办学等专项办学计划层出不穷,当然,这也为相关高等院校的学生管理工作带来了不小的挑战。现阶段教育改革正在不断深入推进,我国高等教育中外合作办学正面临着很多严峻的挑战。中外合作办学录取的生源普遍存在学习基础薄弱、自主管理能力欠缺、学生整体素质水平较差等特点,这给学校学生管理工作带来了很大的困难。由于中外合作办学的传统教学管理经验欠缺、相关的学生管理制度不够完善,严重影响了该专项计划的办学效果。本文主要探讨了有关高等教育学校中外合作办学中学生管理工作的特点和创新优化策略。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(1)
本研究采用访谈调查的形式,结合"四川电大网络统考微信公众平台"的使用情况,了解成人学生微信移动学习情况,探究成人学生微信移动学习存在的问题,以期为成人学生的移动学习尤其是基于微信的移动学习资源设计和学习形式设计提供建议,从而更好地促进成人移动学习的深入与发展。 相似文献
7.
薛子奇 《长春教育学院学报》2013,(2):133-134
成人学生的学习有效率是成人高等学校教育教学改革的重要课题。通过实证材料分析得知,影响成人学习有效率的因素主要表现在学习动机差异化、学习过程的参与率有待提高和考试过关率不理想等方面,这些因素的存在,严重制约了成人高校的教育教学质量的提高。 相似文献
8.
与普通高等教育相比,成人高等教育的毕业实践环节在设计的目的性和实践成果评价标准上存在差异,成人高等教育应将社会调查法应用于毕业实践环节,可达到培养学生的公民意识、拓宽行政管理课程的教学空间、引导学生进行个性化学习、强化学生合作学习的能力等目的,具有很强的可行性。 相似文献
9.
依惠琴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(5):116-118
通过因子分析法对成教体育教育专业学生学习满意度及影响因素进行调查和分析。结果表明：不同年龄、不同年级、不同学历层次、不同学习地点的学员学习满意及影响因素不同。建议根据学员特点,进一步改革课程体系和教学模式,更新教学内容,满足学员不断变化的学习需求,提高成人体育高等教育的教学质量和教学效果。 相似文献
10.
本文对首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机进行调查研究，并从动机状况、影响动机的内外因素、学生在文化课学习中遇到的主要问题、学生与教师对学校教学管理的意见以及学生对自身发展的设想等几个方面进行深入地分析。研究发现首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机总体上偏低，但与业余体校学生并无显著差异；促使学生产生文化课学习动机的第一位需要是将来可以考上好的大学；影响竞技体校学生文化课学习动机的首要外在因素是学习风气；学生在文化课学习中遇到的主要问题是基础太差。本文同时根据研究中发现的问题提出了相应的管理对策。 相似文献
11.
独立设置成人高校在高等教育体系及地区人才培养中占据重要地位,其特殊性质决定其教学质量须得到重视,本文以红旗大学这一地区独立设置成人高校为主要研究对象,通过对教师学生进行教学质量影响因素的问卷调查及数据统计,对教学质量的主要影响因素进行了深入分析,发现与教学质量相关的学校管理、教师教学与学生学习等几方面可能存在的问题,并据此提出全面提高教学质量的若干建议。 相似文献
12.
中等职业教育学生已成为成人高等教育的主要生源。根据中等职业教育和成人高等教育教学的现状,通过修订人才培养方案,衔接培养目标,延伸专业设置,重构课程体系,开展学分制改革和考试改革,实现成人高等教育与中等职业教育教学的有效衔接。 相似文献
13.
成人学生面授课出勤率影响因素的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
李晓贺 《北京广播电视大学学报》2006,(4):28-31
成人学生由于其本身状况的特殊性,因此他们的学习动机和学习障碍因素与接受普通教育的学生有所不同。虽然成人教育倡导的是以远程教育为主,以面授教育为辅的教学模式,但是面授课对成人学生知识的获取和巩固的作用是不可低估的。本文分析了影响成人学生课堂学习的内部和外部因素,并通过调查问卷和数据的对比,分析了影响成人学生面授课出勤率的因素,以有针对性地帮助他们克服在学习过程中遇到的障碍,提高学习的效果和效率。 相似文献
14.
易琳 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(1):37-40+53
以党的二十大精神为指引，落实立德树人根本任务，推动成人高等教育高质量发展，是未来一段时间成人高等教育发展的必由之路和目标方向。文章拟通过学习党的二十大精神，梳理分析推动成人高等教育高质量发展的意义、当前成人高等教育发展存在的问题，尝试提出促进成人高等教育高质量发展的意见、建议，以期在成人高等教育发展层面实践党的二十大精神，为改革和发展成人高等教育提供些许有价值的参考。 相似文献
15.
浅析成人高等教育学分制管理中的主要难点及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
曾凡仙 《湖北函授大学学报》2011,24(7):13-14
随着我国高等教育教学改革的不断深化,在成人高等教育中实施学分制成为未来发展的必然路径选择。但在实际试行过程中,存在的种种困难让很多高等院校仍然偏向于学年制的传统管理体制上,如何有效的采取措施和对策就成为成人高等教育推行学分制必须面对和研究的一个迫切问题。 相似文献
16.
一、“业余”考级是业余的吗?在我们日常的钢琴教学过程中,“业余钢琴考级”,是绝大多数学生都要经历的过程。有人认为这个“业余”是不是意味着某种不正规、不严格、不规范、不专业、允许存在种种不合标准甚至是错误的学习方法,认为“业余考级”用的是“业余弹奏法”或“业余教学法”。其实,这是一种误解。“业余”二字用于此处,主要是表明,这是业余时间里的学习,而且,目前学习钢琴的绝大多数学生将来未必以演奏钢琴为主要职业。至于钢琴教学本身,更不存在“业余”的问题,这就如同一个不以驾驭汽车为职业,但他在开车时也必须按照与专职司机相同的规定操作、遵守相同的交通规则一样。二、一定要参加“考级”吗?学习钢琴是不是一定要参加业余钢琴考级?其实,学习钢 相似文献
17.
朱志雄 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(4)
《高等数学》在成人大专课程中是一门必修的基础课,但是由于种种原因,得不到相当多的学生和教师的足够重视。所谓重视,一方面是要重视让学生掌握基本概念、基本运算技能、培养其运用数学分析方法解决实际问题的能力;另一方面又要兼顾“成人学生”这一特殊群体的学习特点,以“会用、够用”为原则。但在平常的教学工作中很难把握好以上两个方面。因为,要让学生掌握“基本内容”和“基本方法”,意味着要对学生进行系统的课堂讲解,以及让学生做大量的习题。而“成人学生”这一特殊群体的业余学习、年龄 相似文献
18.
谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(1)
学习的积极性是学习动机的外在表现。高职学生的学习积极性普遍偏低,原因主要是学习动力小,学习困难多,师生沟通少,感情波澜多,信息反馈滞,班级学风差。调动和提升高职学生的学习积极性,要培养对职业素质与就业的正确认识;优化课程内容与教学模式;创造民主、和谐的师生关系与教学氛围;彰显学生长处,提供成功机会;科学评价学生,积极反馈结果;增强学生的挫折适应力。 相似文献
19.
周汉东 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(5)
《高等数学》是成人中专经济类开设的一门必修课,大多数学生对《高等数学》的学习感受往往一是困难,二是困惑。困难的是高等数学的抽象性难以理解,理论的严密性难以掌握;困惑的是学习《高等数学》究竟有什么作用?为了帮助学生提高学习《高等数学》的积极性,解决学习中的难点,我在教法上主要进行了如下一些探讨,取得了较好的效果。 相似文献
20.
叶东源 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):41-42
<正>一、成人高等教育发展现状成人高等教育,顾名思义,是对成人实施的高等教育形式。其内涵包括相互联系的三个方面:①施教的对象是成人(主要指在职从业人员);②施教的内容是高等教育层次的科学文化知识和技能;③施教的目标是培养为社会、经济发展服务的高级专门人才。我国成人高等教育的学历层次主要是专科和本科,在职读硕士等。成人高等教育既包括普通高校所属的成(继)教学院、高职学院、职工高等学校、农民高等学院、网络教育、干部管理学院、教育学院、广播电视大学等各类高等院校举办的成人高等学历教育,也包括这些院校举办的高层次岗位培训、继续教育等非学历高等教育。 相似文献