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当前,“双一流”高校的创建对研究生这一高层次人才的培养提出了更高要求,而与研究生培养密切相关的课程教学,也要通过不断的改革创新来进一步提高教学水平和授课效果,从而构建适应经济社会发展需要和实现创新型人才培养目标的课程教学模式。本研究从课程教学模式改革的背景、研究生课程教学认知分析、研究生课程教学改革的思考与实践三个方面进行了探讨,并以河南工业大学工业催化原理课程为例,提出了研究生课程教学应凸显以学为中心,聚焦对“能力”的培养,推动课程学习成为研究生后续科研实践活动所需各项能力培养和提升的重要支撑环节。 相似文献
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邓环 《学位与研究生教育》2023,(10):28-32
提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标,是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养,进一步提升研究生的创新精神和创新意识,是研究生教育亟待解决的问题。剖析“自然辩证法概论”课程教学与培养研究生创新能力的内在逻辑关系,有助于进一步明晰“自然辩证法概论”课程教学对培养研究生创新能力的作用。将研究生创新能力的培养融入“自然辩证法概论”课程的教学设计、教学实施、课程反思等教学全过程,营造拔尖创新人才成才成长氛围,在潜移默化中提升研究生创新能力。 相似文献
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通过分析《推拿学》课程的特点,针对目前教学的现状,本文提出了“教学做”一体化模式,使学生在工作过程中学习,从而调动学习兴趣,提升学生能力和教学效果。 相似文献
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研究生体美融合课程是立足研究生能力培养和长远发展,以培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人为目的,以提升身体健康和心理健康为目标,用“以体育人”和“以美化心”相结合的方式,以外在身体缔造与内在心灵熏陶融合为内容的动态连续教育过程。其构建路径包括：一是加强顶层设计,遵循“知识、学科、社会、创造”四大逻辑;二是完善制度体系,构建“课程、教学、评估”一体化信息系统;三是推动资源赋能,加强“校内校外、线上线下”队伍协同整合。 相似文献
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文章首先分析了“肿瘤生物学研究进展”课程教学现状,然后提出了基于模拟研究生学术论坛的“肿瘤生物学研究进展”课程教学方案,最后说明了基于模拟研究生学术论坛的“肿瘤生物学研究进展”课程教学成效。 相似文献
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夏元清等 《学位与研究生教育》2019,(12):42-45
介绍了研究生全英文课程“随机过程理论及其应用”作为教育部来华留学英语授课品牌课程的建设情况。针对教学对象的特点,提出了“注重科研与教学相促进,注重理论和应用相结合,以教学推动科研,以科研转化教学”的课程建设思想;阐述了课程定位、授课内容、教学方法、视频制作、教材撰写等方面的具体情况,总结了课程建设的特色与取得的成效。 相似文献
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现阶段,我国的硕士研究生培养类别已划分为学术型研究生和专业型研究生两类。血液病学作为医学专业中一门专科性强、急危重症多的学科,对临床实践要求很高,而血液科学术型硕士研究生的培养普遍存在轻临床实践、重实验技术等问题,不能很好地适应血液病学专业的临床需求,临床思维能力薄弱是较为突出的问题。因此,针对学术型硕士研究生临床思维培养这一重要内容,文章将从完善学科建设与目标规划、夯实理论基础与文献研读、强化临床技能与操作训练、重视MDT模式与临床带教等方面进行探讨,总结提升临床思维能力的策略,促进科研能力与临床思维协同发展,为学术型研究生临床思维培养提供理论基础。 相似文献
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The University of Rochester's Graduate Experience in Science Education (GESE) course familiarizes biomedical science graduate students interested in pursuing academic career tracks with a fundamental understanding of some of the theory, principles, and concepts of science education. This one-semester elective course provides graduate students with practical teaching and communication skills to help them better relate science content to, and increase their confidence in, their own teaching abilities. The 2-h weekly sessions include an introduction to cognitive hierarchies, learning styles, and multiple intelligences; modeling and coaching some practical aspects of science education pedagogy; lesson-planning skills; an introduction to instructional methods such as case studies and problem-based learning; and use of computer-based instructional technologies. It is hoped that the early development of knowledge and skills about teaching and learning will encourage graduate students to continue their growth as educators throughout their careers. This article summarizes the GESE course and presents evidence on the effectiveness of this course in providing graduate students with information about teaching and learning that they will use throughout their careers. 相似文献
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霍静静 《聊城师范学院学报》2009,(2):191-193
当前我国研究生的课程设置中,公共课设置不合理,专业课内容和方法都趋于本科化,选修课设置带有很大的随意性,对于活动课程和综合课程重视不够,研究生课程设置不合理是研究生教育存在的突出问题。构建合理的课程体系,可以帮助研究生适应学科交叉、拓宽知识面的需要。课程设置要不断改进公共课的教学内容和教学方式,探索多样化的教学和学习方式,增加选修课的种类,加强实践环节,注重能力培养。 相似文献
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课程学习是研究生教育阶段学生培养的重要环节。以加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院一门研究生研讨式课程作为对象,综合运用案例研究、教学观察等方法,深入剖析研讨式课程的理论基础、教学设计和实践策略。研究发现,基于对话教学观和建构主义知识观所设计的研讨式课程,有利于打破以往研究生教学中教师唱独角戏、学习者主体缺失和沉默的课堂等魔咒,形成既有教学计划又有对话自由的课堂。在具体的教学实践中,综合运用积极学习教学法,还能更好地促进学生的投入与探究性学习。这对我国研究生课程建设的政策变革和课堂教学的实践探索有一定的启示意义。 相似文献
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目的:探讨推拿学科与康复学科领域对两者学科交叉情况及其教学体系的认知现状,以促进康复学科与推拿学科交互发展。方法:通过微信"问卷星"设置调查问卷,对所搜集的有效答卷进行分析。结果:搜集有效答卷583份,从不同角度反映了康复与推拿学科交叉教学体系在相关专业教师、医师及相关从业者、研究生、本科生群体中的认知情况。结论:目前,相关群体对康复推拿学科交叉及其教学体系有一定认知和期待,但在许多关键问题上仍存在争议,有待进一步探讨。 相似文献
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微生物遗传学与分子生物学是北京林业大学微生物学科研究生培养的重要核心课程之一,该课程采用双语教学,着重介绍微生物遗传学的发展前沿及分子生物学技术在其中的应用。为了获得最佳的教学效果、激发学生兴趣,从教学内容、教材选择、双语教学、实验教学和考核方式等方面进行了探讨。旨在培养出具备国际交流合作能力、专业知识全面坚实的优秀研究生。 相似文献
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在高等教育大众化的今天,公选课的开设不仅能满足学生的个性发展,更是高等院校和社会发展的迫切需求。公选课与必修课共同构成了一个完整的高校课程体系,二者缺一不可。必修课是本专业学生学习的基础,而对外开设的公修课是本学科的代言人,是让其他学科的学生了解本学科的一个窗口,所以建设好这个窗口显得尤为重要。但是,在实际的调查中发现,由于公选课中存在课程内容单调,教学方法不当,师资力量不强等问题,使公选课不能很好地发挥其价值。深入探究公选课被忽视的原因,找出合理的解决措施的研究具有重要的意义。本文以"中国地理概论"这门公选课为例,通过问卷调查方式,并结合其他高校地理公选课的开设现状,分析当前地理公选课面临的问题及解决的措施。 相似文献
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分析高校研究生无线传感器网教学中存在的问题,以理论教学为目的,结合实际实验平台的研制、开发与实验验证,采用自制实验平台、自行设计实验课题等教学方法。为改变研究生理论教学生涩、枯燥的现状,突破传统教学单向性模式,给出学生充分参与教学、主导部分教学的方法,推进研究生应用性课程无线传感器网络的教学发展。 相似文献
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美国马里兰大学可靠性工程专业与课程体系建设浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以作者在美国马里兰大学帕克分校(College Park)可靠性工程专业学习与工作的经历为背景,系统介绍了马里兰大学可靠性工程专业的学科建设,主要研究方向,以及科研项目来源与类型等情况.对其可靠性工程专业研究生课程设置与教学情况进行了较详细的总结,并与国内的可靠性学科建设情况进行了对比,希望能为国内可靠性工程学科建设与发展提供借鉴与参考. 相似文献