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素质教育在现实中遭遇的种种难题常让人欲罢不能却又欲说还休，当你要认真索原因时．往往如同进入了“无敌之阵”．不道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤．目前中除了高考还有什么更有信度和效度的选拔法：政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年：学校吗？学校说离开了升学率．我就先在高考上了． 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):86-94
2006年．高考过后，我即时对全国高考作文作了一个评述，《高考作文应指向考生的心灵》，阐释了我的高考作文也应该是“我手写我口．我手写我心”的作文观。检视2007年高考作文。恰如毕淑敏在央视“连线”所说．2007年高考作文。除却人人所言异彩纷呈以外，更有“八面来风”之感。援旧例。一如去年我对全国高考作文的评述．对2007年全国高考作文，这里也同样来一个有分有合的评点。仍然分“简说”与“评述”两部分， 相似文献
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数学客观题在高考数学试卷中，占有相当重要的份量，能较好、较快的解客观题，可使我们在高考中夺取好成绩．那么如何解好数学客观题呢？我想第一是“准”，第二是“快”，第三是“巧”．“准”的前提是概念、性质要正确；“快”的基础是内容熟悉、运算熟练；“巧”的形成是合理跳步、巧妙转化． 相似文献
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我国恢复高考已经30年，社会在发展，高考也在不断地改革．当前高考“3＋x”科目设置方案是从1999年在广东开始试行的．湖北省高考于2001年加入“3＋文综，理综”科目方案．凡有考试．就存在备考、应考。争取好的复习效果是广大师生的共同心愿．怎样才能提高复习的效果呢？我认为要研究、学习考试大纲和高考试题．进行科学备考．[第一段] 相似文献
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新课教学要按教学规律办事，而高考复习要按考试规律办事．由于目前高考是以解题作为唯一测试手段的能力考试，这就决定了高考复习的成果最终必须表现为解题能力的提高，因此高考复习必须以解题训练为中心．可以说“解题”是数学学习，特别是高考复习的主要活动．波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题”．在这里，“解题”近于“掌握数学”的同义语了． 相似文献
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任教了两届高三、取得了高考“辉煌”成绩、主编了百万字高考复习资料的我，再回过头来教高一，情不自禁地以“高考专家”自居。于是，我的口头禅里“高考”横飞，学生一开始还精神抖擞，慢慢地便有些厌倦甚至开始暗地里计算我的“高考”频率了。学生和我或许都有些不适应，彼此不免有些隔膜。 相似文献
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成旭梅 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):80-84
一、高考求同思维下的必然选择：小说解读的本质学（小说生成论）高考阅读是被限制和引导了的特殊情境下的阅读，考试情境下阅读必然不同于生活中兴之所至，我们须从“我看”，走向“我思”，此时，我们的身份不是普遍意义上的阅读者，而成为解读者．研究者。而作为一个研究者，势必受到研究方法的制约、引导与规范。一般而言，高考小说探究的要求... 相似文献
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我是今年的高考生，如今正在冲刺。可是我非常担心万一高考第一科考砸了怎么办?因为每逢大考前，我心里就怦怦跳．特刺是参加首场考试时，我就特别爱激动。记得中考首场考试，前30分钟我拿笔的手直抖。高考对我又是那么重要。我真的害怕首场失利，造成“全盘皆输”的后果。 相似文献
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函数是高中数学的一条“主线”，每年的高考对函数问题的考查都占很大比例，且是常考常新．特别是“导数”和“向量”进入了高中数学新教材后，拓宽了高考对函数问题的命题空间．本文试对高考函数命题的新趋势作一浅析． 相似文献
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“一共是132块7毛!”
当我从收旧货的师傅手里接过皱皱巴巴的132．7元后，我知道我和高考作了最决绝的告别。那些承载着我三年来所有惶恐、疲惫、单调和忐忑的书本卷张，在高考后第二天就这样被我果断而廉价地出卖了。 相似文献
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肖运福 《语数外学习(高中版)》2002,(1):45-46
近两年高考数学试题的难度比往年有所降低且背景大都熟悉。尤其是2001年的试题，运算量也小了，甚至某些试题的答案一望而知．尽管如此，在高考时的两个小时内，许多考生仍是“难题不会，简单题出错”，为什么?我认为有一个重要原因，那就是课本没有真正“啃”透，欠落实。 相似文献
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冯相成 《中学数学教学参考》2010,(1):56-71
“2010年高考：我的优质训练题”是我们“高考频道”栏目对2009年该选题的延续．征文以来，收到稿件数百篇，经本刊试题研究组安振平、谢光亚、李春龙、谢玉平老师审理，广隶、桐子等老师执笔修改成文．本期我们仍按函数与导数、向量与三角、数列与不等式、平面解析几何、立体几何、概率及其他共6部分刊登．希望能对2010年的高考数学复习训练有所帮助． 相似文献