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1.
试论新世纪理工院校外语专业人才培养模式的再构建 总被引：1，自引：0，他引：1
曲雅静 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(3):56-58
随着科学技术的飞速发展,当今世界已由工业时代步入信息时代,国际交流和合作日益频繁,社会对各类专门人才层次的要求越来越高。“专业 外语”复合型人才的优势日渐突出。由此,构建具有理工科院校特色的外语专业人才培养模式,实现理工科专业与外语专业之间的复合、交融与渗透,不仅可以解决目前理工院校培养的外语人才因没有自己的特色、知识结构和能力素质不如其它综合类大学和师范大学、外语院校外语专业毕业生而造成的市场竞争力差的问题,还可以培养出具有理工院校特色的,更能满足市场需要的,更具有国际竞争力的大量复合型外语人才。 相似文献
2.
"复语型"外语专业以培养外语"复合型人才"为目标,是一种新兴的外语人才培养模式。为使外语人才满足市场经济对复合能力的需求,许多高校均纷纷设置不同的"复语型"专业或方向以满足市场对复合型外语人才的需求。本文对江西省高校"复语型"外语专业建设现状进行分析,归纳总结出"复语型"外语专业建设发展中出现的问题,并提出相应的解决途径与措施。 相似文献
3.
王艳 《开封教育学院学报》2013,(7):126-127
培养国际化复合型、应用型外语人才对高校外语专业提出了更高的要求。笔者从国际化复合外语人才应具有的能力框架入手,从实现培养目标的课程设置,人才交流合作机制的建立等方面探讨了培养国际化复合型、应用型外语人才的新思路。 相似文献
4.
雷海燕 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):75-76
在世界经济全球化的今天,社会对外语人才的需要呈多元化的趋势,对外语人才的培养格局提出更新、更高的要求。理工科院校培养什么样的外语人才及如何认清外语专业定位问题是摆在外语教育工作者面前的主要课题。笔者通过分析复合型外语人才的培养模式探求我国复合型外语人才培养模式的新路径、新方法。 相似文献
5.
罗志高 《重庆第二师范学院学报》2010,23(5):53-55
内陆保税区作为新课题已经随着重庆寸滩保税港区的设立而出现。港区工作需要大量的既懂专业、又懂专业外语的复合型人才。但是,内陆地区相对封闭,经济发展相对落后,其外语人才培养模式、方向调整常落后于市场形势的变化。因此,及时调整外语人才培养模式和方向,培养既懂专业、又懂专业外语的复合型人才是内陆地区外语人才培养的一个新任务。 相似文献
6.
沈振德 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):12-15
21世纪高校外语专业存在着发展机遇，又面临严峻挑战；传统外语专业人才的培养模式已不适应形势发展的要求，从外语专业人才的认识入手，在改革课程体系、修订教学计划、加强师资队伍建设、改变教学方法等方面论述了培养复合型外语人才的重要性和迫切性。 相似文献
7.
浅议外语专业课程设置与复合型人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
王栋 《开封教育学院学报》2009,29(2):73-75
改革开放以来,我国高校外语专业尤其是英语专业的培养规模越来越大,复合型人才培养已成为目前多数高校外语专业培养的普遍模式。当前复合型外语人才培养的课程设置存在着“重方向,轻文化”等一系列问题。为了使外语专业人才具有更大的发展潜力,必须采取一些相关改进措施。 相似文献
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一、引言
未来世界是人才和知识竞争的世界。传统的外语专业培养模式已经陈旧，培养出的学生知识结构狭窄，能力与素质难以适应21世纪我国市场经济和国际竞争的需要。1999年3月，我国高等学校外语专业教学指导委员会在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中要求，全国外语教师要转变思想观念，鼓励各类院校闯出各自复合型外语专业人才培养的道路，力求办出特色。21世纪对高校外语专业教育人才的素质要求就更高、更全面。[第一段] 相似文献
9.
近年来,随着英语专业毕业生就业进入“瓶颈”,社会各界对外语专业“复合型人才”培养模式的呼声越来越高,作为高校教育体系重要环节之一的第二课堂校园文化活动对外语专业“复合型”人才的培养也起到了不可忽视的作用,它以其自身的灵活性、趣味性和丰富性给“复合型”的人才培养体系作了重要补充,能够发挥课堂教学难以起到的作用。那么如何围绕“复合型”人才培养展开校园文化活动呢?本文将从当代社会外语专业复合型人才的时代内涵、高校外语专业校园文化活动特点、当前现状和问题以及笔者所在学院第二课堂文化活动的实践经验来分别加以阐述。 相似文献
10.
"平台+模块"复合型外语人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
张文和 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(5):99-101
在世界经济全球化的今天，社会对外语人才的需求呈多元化趋势，这对外语人才培养模式改革提出了紧迫的要求。复合型外语人才培养模式以外语专业为基础，使外语作为技能、工具与专业紧密结合，扩大学生的知识面，提高学生的实际应用能力和对社会的适应能力，这类复合型人才具有广泛的社会适应性，并将带来巨大的人才效应。 相似文献
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中原经济区的建设及河南省社会和经济的发展需要复合型外语人才。目前我省高校在复合型外语人才的培养上存在着外语课程设置不合理、复合型外语人才课程体系尚未建立、复合型外语专业师资力量薄弱和分散以及外语实践教学环节积淀薄弱的现状,根据这一现实状况,提出了转变外语专业教育理念、调整课程设置及教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法和加强实践教学的培养复合型外语人才的实现路径。 相似文献
12.
复合型日语人才培养模式研究--兼论宁波大学之做法 总被引：4，自引：0，他引：4
张正军 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(5):105-108
文章分析了目前社会对日语人才的需求情况。国内的日语专业人才培养模式已经从单一的日语语言文学发展到“日语＋经贸”、“日语＋其他语种”、“日语＋经贸＋其他二门外语”的国际化、多元化、复合型的培养模式。宁波大学2004版日语专业本科生培养方案中也规定了日语语言文学、经贸日语、翻译三个模块。外语学院又向全校开放了辅修课程群及部分辅修专业课程，正在培养能跨文化交际的、懂得几门外语及某种专业的复合型人才。 相似文献
13.
复合型外语人才的有效培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
毛晋华 《宿州教育学院学报》2011,14(5):79-80,93
高校的外语院系必须根据社会、市场对外语人才的需求，不断调整培养目标、专业设置、教学内容和课程体系，使外语毕业生具有较宽的知识面，更加适应社会的需要。复合型外语人才的培养具有深远的意义。在确定科学的培养目标的基础上，采用科学、合理、高效的模式方法至关重要。 相似文献
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培养文理学科交叉的复合型外语专业人才是新时代对外语专业教育的需求。黑龙江科技学院制定"科学工程"特色人才培养模式,培养具备科学工程意识的英语专业人才。 相似文献
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当前社会对高素质、复合型、多元化外语人才的培养提出了更高要求。本文以山东大学的外语+X双学位人才培养模式为例,探讨了外语专业如何从培养单科人才向培养宽口径、应用型、复合型人才转变。该模式通过培养方案、课程设置和教学模式等一系列改革,在保证学生的外语学习质量的同时,突破单一学科限制,整合多学科资源,实行通识教育,全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力。实践证明,该模式顺应了时代发展的需求,培养效果好,具有推广价值。 相似文献
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试论高等学校复合应用型外语人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合当前复合应用型外语人才培养的成功经验和不足之处,探讨新形势下我国高等学校复合应用型外语人才培养中的几个带有方向性、全局性的问题.提出新形势下我国高等学校复合应用型外语人才的培养应顺应外语的人文学科属性,以专业+外语为主要培养模式,培养文理兼通的复合应用型外语人才,复合应用型外语人才的培养应处理好外语语言载体与被载体的关系,重视外语的学科建设. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
外语院校实行"双语复合型人才"培养模式,本文试图从现代汉语的语音教学中探讨基于增加国际音标和五度标记法教学比重的对比教学如何实现外语专业现代汉语课程针对性、实用性和趣味性的有效统一,从而实现"双语复合型人才"的培养计划。 相似文献
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近年来,保定市的外向型经济发展迅猛,急需大量“外语＋专业”的复合型外语人才。而目前保定市高校所培养的多是单一的“语言型”人才,并不能满足市场需求。要改变这种现状,就要从课程设置、教材甄选、教学模式变革、复合型师资队伍建设。新型评价机制设立五方面入手,建构复合型外语人才培养模式。 相似文献