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发散性思维是创造性思维的核心成分，本文根据化学学习中发散思维的表现形式，从激发思维发散意识，创设发散思维的情景，训练思维发散的方法三个方面论述了在化学学习中发散思维的培养策略。 相似文献
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本研究采用个别施测的方法，对193名3-7岁幼儿进行了发散思维测验，得到了以下几点结论：(1)幼儿发散思维发展存在着十分显的年龄差异，呈现出随年龄的增长发散思维能力逐步提高的趋势。(2)幼儿发散思维发展的进程不是匀速推进的，5岁左右是幼儿发散思维发展转折期。(3)从总体来看，幼儿发散思维的发展无显的性别差异，但是随着年龄的增长，男孩在发散思维独特性上的优势逐渐显露出来。(4)幼儿发散思维的发展存在很大的个体差异。 相似文献
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郝四莲 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):120-121
发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维的训练不但要传授发散方法，还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺序向各种方向运动，在发散过程中产生灵感，使写作过程中的思维活动可驾驭与可调控。 相似文献
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发散思维创新、收敛思维创新与作文 总被引：2，自引：0，他引：2
程红兵 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(1):38-41
思维方法 抛弃习惯性思维，遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维，考虑多种因素，想象各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选，这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。人的创新思维强调思维的发散性，没有思维的发散过程，就不会发现事物的新领域、新方法、新因素。所谓发散性思维，就是沿着不同的方向、不同的角度思 相似文献
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在多年的小学数学教学中，本人注重培养学生的发散思维能力和逻辑思维能力，下面结合应用题教学，谈一谈自己的做法。 一、进行思维辐射，培养学生发散思维能力 根据条件进行思维辐射，运用归纳、类比等方法，多角度、多层次地沟通知识之间的内在联系，引导学生进行分析、讨论和小结，要求学生打破常规，寻求变异。如此可训练小学生从多方面思考问题，进而相对熟练地理解应用题的结构特征，培养其发散思维能力。 例子，农场有桃树７５棵，杏树比桃树多１／３。 启发学生从加减关系思考：（１）两种树共有多少棵？（２）杏树比桃树多多少棵？… 相似文献
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胡满场 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(5):88-90
在创新思维研究中，人们往往抬高发散思维的作用，贬低辐合思维的意义，甚至将创新思维与发散思维划上等号。本文认为，创新思维不等同于发散思维。人类思维在创造的整个历程中，呈现出明显的辐合与发散的交替，创新思维是发散思维与辐合思维的辩证统一。 相似文献
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化学选择题中的发散思维例析山东微山县第五中学（２７７６０２）段通海发散思维是一种非常规的、多角度多方面探索性的思维方法，由于这种思维具有高度的灵活性，又不受传统方法的约束，所以在解决许多实际问题时往往比较奇妙，现就选择题中的发散思维举例如下：一、奇思... 相似文献
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任丽萍 《山西教育(综合版)》2001,(11)
在推进素质教育中，培养学生发散思维训练与考查，是开发学生智力、培养学生创造力的重要手段，现已越来越受到广大初中物理教师的重视，成为教学研究的一个热点。发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答案的思维方式。发散思维形式主要有横向发散思维、纵向发散思维、侧向发散思维、逆向发散思维等。那么，如何培养学生的发散思维呢?要认真搞好物理知识的教学。发散性思维，实质上是对头脑中已有的信息、知识，进行重构、重组。所以，经验、知识是发散性思维的基础，人们只能在已有的经验、知识可能提供… 相似文献
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培养发散思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
林升乐 《中国职业技术教育》1997,(11)
培养发散思维能力林升乐近年，教育界对青年学生思维能力的培养多注重于相似思维、顺向思维、逆向思维等，而对发散思维有所忽视，这是一个值得注意的问题。一、界定与特征发散思维，又称扩散思维、辐射思维。这是一种从不同角度、不同途径去思考问题的思维方法。它由一点... 相似文献
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白伊莎赵项 《福建工程学院学报》2021,(3):288-293
为满足消费者对面盆水龙头的功能需求与审美诉求,提高用户的使用满意度,结合层次分析法(AHP)与逼近理想解排序法(TOPSIS)对面盆水龙头进行设计与方案评估研究。以AHP法为基础构建面盆水龙头层级模型,运用几何平均法计算设计要素权重并获取设计重点,以此构思面盆水龙头设计方案;引入TOPSIS法对设计方案进行综合评估,得出最佳设计方案。结果表明:结合AHP与TOPSIS 对面盆水龙头进行设计,可准确获取设计重点,科学评估设计方案。 相似文献
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本文基于职业化视域下甘肃省高校辅导员队伍职业化的现状,梳理出甘肃省高校辅导员队伍职业化建设方面存在的问题,结合甘肃高校发展实际,分别从完善制度设计、增加辅导员编制、理顺晋级序列、健全辅导员培训机制等方面,对提升高校辅导员队伍职业化建设的路径进行了探讨。 相似文献
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正交试验设计能化繁为简 ,在体育教学中使用它 ,用尽可能少的试验 ,可得出最佳的训练方法 .作者采用规范化正交设计表设计体育教学 ,分析三级跳远教学中各因素的影响力 ,获得最佳的训练方法 ,以优化体育教学 相似文献
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刘道兴 《内江师范学院学报》2009,24(2):74-77
从专业培养目标出发,分析教学计划,认定微机原理及应用课程在计算机基础和应用平台中的地位和作用,选取该课程教学内容、构建课程知识体系结构,给出设计教学方案、选择教学方法与手段的梗概,指出设置实验、选配教法、恰当应用CAI课件、组织考核等方面要点及注意,概括呈现教学实践过程,从而展示一门课程的教学设计与实践． 相似文献
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对建筑设计方案进行评价,其实质就是对多个设计方案从多个指标进行评价和选优。由于在评价过程中,涉及的指标和考虑的因素很多,尤其是大量定性指标的存在,使决策具有明显的模糊性和不确定性。本文选用模糊理论的模糊决策法进行综合评价,并通过住宅建筑设计方案评价的实例计算,表明模糊决策方法可以最大限度地实现建筑设计方案决策的合理性和科学性。 相似文献
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大学生职业规划设计探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雨飞 《顺德职业技术学院学报》2006,4(2):85-87
大学生职业生涯规划应该从大学生经历的三个阶段:高校职业规划课程的设计、大学生职业生涯规划的现状和社会就业服务机构职业生涯规划的现状来进行分析,通过分析大学生目前难就业的原因,初步探讨如何规划好大学生人生职业规划的第一步,详细设计和规划大学生在高校职业设计的蓝图,从而使大学生能在踏入职场后,顺利的迎接人生的挑战. 相似文献
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杨桦 《天津职业院校联合学报》2011,13(10):65-71
基于Java EE开发平台,经过需求分析和总体设计、架构设计,开发实现"模拟器开发项目管理系统"。它可以使项目管理者灵活而合理的制定项目计划、分解和规划项目任务;使项目执行者快速方便地按照项目计划来执行任务,与其他项目参与者协同工作,从而实现高效、成功的网络化制造。 相似文献
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贾眉中 《忻州师范专科学校学报》2014,(2):126-128
坚持＂党管人才＂原则,党的十八大报告中再提＂党管人才＂,为人才工作定了＂调子＂,标志着人才强国战略又向前迈进了一大步,有利于形成重视人才、支持人才的良好氛围。运用系统思想,注重提高领导班子的整体水平,理顺所配班子与所担负的工作任务之间的要求,理顺领导班子内部各成员之间的关系,理顺主要领导和一般成员之间的关系,理顺领导班子与外部环境之间的关系。采用结构理论,注重领导班子整体结构的优化;掌握干部的个性特点,注重领导班子成员的气质性格相容,使各自的才能充分发挥出来。 相似文献
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吴江萍 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):21-22
党课是大学生学习党的基本理论,加深对党的了解,端正入党动机的重要载体,但大学生对党课的兴趣不浓,评价不高。文章认为需要从党课教育的系统性、情感手段的运用、网络多媒体技术、知行合一等四个方面增强党课教学的实效性。 相似文献
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采用文献资料调研法和理论分析法,分析社会转型的实质与特点,梳理"草根型体育社团"发展的制约因素和存在的主要问题,提出"草根型体育社团"运作必须理顺3个关系和坚持4个原则,以期为实现其可持续性的发展提供理论依据和新的思路。 相似文献