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全国中小学教材审定委员会藏文教材审查委员会□沙玛·加甲全国中小学教材审定委员会藏文教材审查委员会，简称全国藏文教材审查委员会，于１９８５年成立，十年来在国家教委和五省区教委的关怀指导下，遵照《全国中小学教材审定委员会工作章程》和《全国中小学教材审定委... 相似文献
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青海民族教材编译处简介□梁涛青海民族教材编译处是青海省教育委员会直属的一所藏文教材编译机构，承担着藏、青、川、甘、滇五省区藏文协作教材编译任务。自１９７０年成立至今已有２６年的光辉历史。２６年来艰苦创业，大力发展，走过了改革前进、勇创辉煌的艰辛里程。... 相似文献
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圣洁、广袤的雪山草原,世代繁衍、生息着勤劳、智慧的藏族人民。在过去漫长的历史岁月里,藏族人民以自己无穷的聪明才智,续写着灿烂辉煌的雪域民族文化。新中国成立以来,在党和国家的亲切关怀与大力支持下,藏族教育从无到有、从小到大,为当地的经济发展和社会进步培养了大批建设人才。但是由于诸多客观因素的制约,尤其是事关教育发展基础的教材建设相当薄弱。党的十一届三中全会以后,随着改革开放的不断深入,为了从根本上改变以往藏文教材编译力量分散、质量参差不齐、名词术语使用混乱、出版发行滞后、各科教材难以及时配套的不利局面,1982年3月,国家民委、原国家教委组织藏、青、川、甘、滇五省区有关方面代表在青海西宁召开了藏文教材协作会议,正式成立了藏文教材协作机构——五省区藏文教材协作领导小组。从此,五省区藏族教育走上了协商互济、 相似文献
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苏雄娟 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(1):100-105
藏文是藏文化的重要组成部分，历史悠久，体现其天文历算、医药医学、历史地理、文学艺术、建筑雕刻、宗教文化等丰富文化内涵。云南藏区藏文教育历史悠久，但目前却落后于其它藏区，严重阻碍了其文化、教育、经济、旅游等各项事业的发展。本文以迪庆州藏文中学、阿牛私立藏文学校和水边寺私立藏文藏医学校作为具体案例，对云南藏区文教育与藏文化保护进行了分析和研究。 相似文献
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在藏族地区建立高等教育、基础教育、职业教育和继续教育等各级各类现代远程民族教育体系势在必行.但由于目前在我国使用藏文并融合各种网络功能进行信息处理交换的网络平台还是空白,而这一状况又是实现藏文远程民族教育的一个瓶颈.本文针对藏文现代远程民族教育网络平台建设涉及的诸多问题进行了分析、研究和论证,并提出了解决相关问题的一系列具体办法和措施. 相似文献
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臧爱群 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(2):27-28
教材建设是学校教学工作的基本建设之一，是实现教育目的、提高教学质量的主要载体。由于我国高职教育起步较晚，高职教材建设与高职教育快速发展的要求尚有一定差距。认真分析高职教材建设中存在的问题，确立高职教材编写的基本原则，建立科学的高职教育教材体系，是保证高职教育沿着健康轨道快速发展的关键。 相似文献
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2008年12月4—6日，全国藏文教材审查委员会在西宁召集部分审查委员及特邀代表，对青海省教育厅送审的首批远程教育教学资源译制片《初中物理演示实验》、教学专题片《美丽的青海湖》、《初中物理仿真实验》翻译文本和解说配音进行了审查。 相似文献
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余忠淑 《四川教育学院学报》2009,25(6):23-25
西部高校藏文专业开设好大学汉语文对弥补和提高藏文专业学生的汉语文基础知识和基本技能,提升人文素质,加强思想道德建设等都具有重要的意义。因此,应通过明确藏文专业大学汉语文定位、科学编订专门教材,培养专业教师,创新教学方法等开设好大学汉语文教学,培养出新时期高素质的大学双语藏文专业人才。 相似文献
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江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话，高屋建瓴，为推进我国教育事业改革与教育创新作出了重大的理论指导。有目共睹，我国高等教育水平有了突飞猛进的提高，高校教材改革也得到了长足的发展。但目前，各地都在积极地推进信息技术教育，注意硬件建设较多，软件建设还差得很多，这需要下大工夫，其中就包括教材资料库的建设。教育要创新，教材首先要创新。作为知识更新和人类文明火炬传递的载体， 相似文献
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达瓦卓玛 《中国科教创新导刊》2012,(12):34-34
学校是实施教育的主阵地,课堂是进行教学的主渠道。藏文教学效率提高的关键在于藏文课堂教学效率的提高。故此,提高藏文课堂效率是我们藏文教学工作者当务之急,值得认真关注与研讨。 相似文献
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大学教材建设的国际化 总被引：7，自引：0，他引：7
大学教材建设在高等教育国际化的背景下，必须加强国际间的交流与协作。综观我国大学教材建设发展历程，与欧美一流大学教材建设的现状相比，从教材内容，体系及呈现方式来看需要学习交流；从教材的编写原则，组织形式，建设机制来看也须借鉴参考。我国大学教材建设国际化的具体操作途径应注意教材的分类及内涵。同时，国际化是互动与双向的。教材建设也应注意到民族性的问题。 相似文献
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小学藏文班学生在学习全国统编数学教材时存在很多困难,如何克服困难,提高小学藏文班数学教学质量呢？笔者结合自己多年小学藏文班数学教学经验,谈谈自己的一些做法。 相似文献
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壤塘县地广人稀,山寨、牧场的中小学极为分散,藏族学生多,藏文教师少。为了发展藏族地区的教育事业,提高藏文教师的文化业务水平,县文教局自一九七六年以来,根据本县实际,采取分区培训、集中进修等办法,每年举办一期培训班,培训公、民办藏文教师一百五十人。培训班本着缺啥补啥的精神,分别开没藏文、汉文、政治、数学等课程。每期培训结束,都要进行总结和考 相似文献
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加强课程教材评价 推动课程教材建设 总被引：5，自引：0，他引：5
张传燧 《课程.教材.教法》1997,(7)
加强课程教材评价推动课程教材建设＊西南师范大学教育系张传燧一、中国课程教材评价的历史发展及特点我国是教育评价制度的发源地。据《礼记·学记》记载，早在西周时就有了教育评价制度的萌芽。课程教材评价是教育评价的重要内容，也是课程教材管理的重要方面。我国最早... 相似文献
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近些年来,藏文教育者结合教育事业的发展要求,深入变革课堂教学模式,取得了显著的成效。但部分教师在具体实施中,也有一些问题出现,如不能够发挥学生主体作用等,导致藏文教学目标得不到高质量实现,影响到优秀藏文化的传承。面对这种情况,藏文教育者要进一步革新教学理念,创新教学策略,将学生的主体作用充分发挥出来,提高学生的藏文学习效率。 相似文献
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职业高中地方教材建设的原则王社光教材是学校开展教学工作的基本条件，也是保证教育质量的基本要素。职业高中的教材，在一定程度上反映了职业高中教育的发展水平。加快职业高中的教材建设，尤其是地方教材建设，逐步形成具有我国职教特色的职业高中教材系列，是职业高中... 相似文献
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杨万里 《课程.教材.教法》1997,(9)
关于西藏小学藏文班汉语文课学语为主的思考杨万里目前，在西藏，小学中用藏语文授课的班级（简称藏文班）从三年级开始设置汉语文课，所使用的教材，是根据国家教委制定的《全日制民族中小学汉语文教学大纲》（以下简称《大纲》）和西藏教材编译局１９９２年制定的《小... 相似文献
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由于地理位置和历史原因,西藏的经济发展迟缓、教育教学水平较低,学生基础较差,尤其藏文班学生的汉语文理解能力相对薄弱,直接影响了对其他学科的理解和接受。那么,如何既实际又科学地提高藏文班的数学教学水平呢？ 相似文献