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生本教育的核心理念就是：以学生为本,以生命为本,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它最大的特点是：突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教, 相似文献
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“生本教育”,就要以学生为主体实施教育教学,就是要用创造性的教学,培养学生的创造力和创新思维,提高学生学习的兴趣和效率。当前新课标改革要求历史教学必须与学生的现实需求相连接,与学生的心理发展相吻合,按照学生的兴趣特点、情感特点和思维特点,培养学生的爱好、历史情感和思维能力等,这就是“生本教育”。那么,怎样在历史教学中实施生本教育呢？ 相似文献
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史素花 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):126-127
在国家高度重视大学生思想政治理论课的情况下,思想政治理论课如何达到预期的效果,这是高校思想政治理论课教师应该考虑的重要问题。三本独立院校学生有其自身的特点,掌握三本院校学生对思想政治理论课的看法,摸清他们的特点,才能对症下药,得到比较好的效果。本文着重探讨三本院校学生在思想政治理论课教学过程中呈现的特点,在此基础上,寻求符合独立院校学生特点的思想政治理论课教学方法。 相似文献
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刘任熊 《中国科教创新导刊》2010,(31):238-239
专接本学生与普通大专生相比,具有他们独有特点,针对这类学生,必须根据他们的特点,制定特有管理模式。文章分析专接本学生特点及管理难点,提出一种可行的专接本学生管理模式。 相似文献
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美术教育是素质教育中不可或缺的一环,它不同于专业的美术教育。因小学生的年龄特点及本课程的特点．决定了美术教育是为发展学生整体素质所服务的,它以学生为本．注重培养学生的审美能力。在美术教学中．教师要爱护并培养学生的兴趣,重视学生的课堂实践．培养学生创新精神,提高学生对美的感知力．培养学生个性,使学生在生活中认识美术、走进美术。 相似文献
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生本教育就是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正以学生为主体,为学生学习而设计的教育。生本教学是遵循生本教育理念进行的教学。生本教学的突出特点是:在整个教学过程中,教师给学生足够的空间和时间,给学生机会,给学生表现的舞台,让学生主动参与学习,探索学习,创造性地学习。我结合自己的教学实践,谈谈在初中数学课堂教学中进行生本教学的一些实践与思考。 相似文献
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随着“专转本”在校生人数的不断增加,“专转本”学生培养中存在的问题日益凸显。本文通过调查研究。重点分析新时期专转本学生的特点和生存现状．深入挖掘当前在专转本学生培养工作上存在的问题．进而提出针对专转本学生的培养意见。以提高专转本学生培养质量。 相似文献
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现阶段的初中数学教育教学中提倡生本教学。由郭思乐教授创立的一种教育思想,在进行生本教学的过程中,应当鼓励学生采取个人或者小组的形式进行自主学习,在教学中培养学生独立解决问题的能力以及全面培养学生的数学思维能力。下文将根据生本教学特点以及学生自身特点,针对在初中数学课堂上构建生本教学做出如下探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(7)
数学绘本由于具有图片生动、故事优美等特点深受学生的喜爱,在小学低段数学教学中运用数学绘本不仅能吸引学生注意力,而且能够加深学生对数学基础知识的认识。从调动学生自主学习能力、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力三个方面分析了小学低段数学教学中运用绘本的优点,希望有助于数学教学进一步提高。 相似文献
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教育的对象是人,人是一个个有思想的鲜活生命。教育需要关注个体人的生命和生活方式,尊重个性。郭思乐教授提出生本教育新理念:"在教学过程中我们必须高度尊重学生,全面依靠学生,按照学生的身心特点来设计和实施教学。"郭思乐教授的生本教育新理念强调以生为本、关注学生身心特点、尊重学生、依靠学生等,这是符合思想品德教育规律的,也是"以人为本"国家理念在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>学生是学习的主体,教师要充分发挥学生的能力积极主动地获取音乐知识,形成良好的音乐技能,发展良好的音乐能力,提高学生的优良素质,是我们教学的主要目标。要完成这一目标,教师在教学中要以生为本,从教学实际出发,以学定教。当前,新课程改革的核心理念是以生为本,以学生的发展为本,培养学生的能力,实施素质教育。这就要求我们教师在音乐教学中把握住小学生的特点,把握住小学生音乐教学的特点,把握住小学生的音乐基本能力特点,因材施教,关注每一位学生的成 相似文献
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文章作者结合三本院校学生的特点和实际情况,突出加强人文素质教育的意义和指导作用,提出在三本学生人才培养过程中加强人文素质教育的方法和途径,从而全面提升学生的综合素质。 相似文献
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高中生物必修2中"基因指导蛋白质合成"一节,内容抽象复杂,学生不易理解。若能让学生自己制作教具模型,在实际操作中进行探索,使抽象的问题形象化,使静止的图片动态化,将会大大提高教学效果和学生的学习热情。1本教具的特点及用途1.1特点本教具利用生活中的一些普通物品,直观形象地模拟了生物学中微观领域的基因表达过程,可良好地 相似文献
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朱玉函 《北京教育学院学报》2015,29(2):71-75
绘本对于低年级小学生阅读来说是较为合适的选择,它可以培养学生的形象和抽象两种思维,并利用图画的特点引起学生阅读的兴趣。但目前的绘本教学中存在着绘本选择不当、教学破坏了绘本故事的完整性、绘本的角色定位不清等不足。因此,要根据学生的认知、人格发展水平选择合适的绘本;在教学中尽量不要打断故事,确保文字和图画叙事的完整性;教师尽量把学生带入故事中,理解故事中人物的内心世界;并留给学生足够的空间去想象和思考。 相似文献
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沈宏萍 《新课程导学(上)》2014,(7):56
正与以往相比,新世纪英语教学改革提出了"以学生发展为本"的理念,但是如何在英语教学中体现这一理念,目前的理解主要还停留在教学目标更加多元化。在我们看来,真正"以学生发展为本"还应该从学生生命成长的视角思考,不同年级段中学生英语学习的特点、潜能和问题是什么?我们应该在英语教学中如何结合学生年龄特点与潜能进行小学英语教学?这是值得我们思考的问题。一、低年级英语教学的特点我们知道低年级学生的特点是情绪化比较突出,学习 相似文献
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夏波芬 《教学月刊(小学版)》2011,(11)
低年级的学生好奇心强,喜欢动手操作。利用学生的这一心理特点,我们尝试了DIY识字本这一形式,让学生在轻松愉快的环境中掌握识字方法,掌握汉字规律。DIY识字本就是指这一识字本里面的内容由学生自己动手操作,显示学生识字成就的一连串表现、识字作品、评价结果等相关记录和资料。一本完整、美观的DIY识字本,足以调动起学 相似文献